楊帆

考點提煉

[考點提煉]

在初中物理學(xué)習(xí)中，估測能力是綜合物理知識、生活經(jīng)驗、核心素養(yǎng)對物理量的大致數(shù)據(jù)范圍或數(shù)量級進(jìn)行簡單科學(xué)的估算和推算的綜合應(yīng)用技巧。在進(jìn)行物理量估測時，要在物理量所在試題情境中，把握問題本質(zhì)，抓住物理規(guī)律和主要數(shù)量關(guān)系進(jìn)行相關(guān)量的估測、計算、推導(dǎo)、變通，進(jìn)而達(dá)成物理量的準(zhǔn)確估測。在估測類試題中我們可以把這些物理量分為基礎(chǔ)概念估測和重要（核心）概念估測。

考點1：基礎(chǔ)概念估測

解題思路：長度、時間、質(zhì)量、溫度等都是物理學(xué)科中的基礎(chǔ)概念?；A(chǔ)概念是指人類在探索自然規(guī)律的過程中，為描述客觀事物某一方面的屬性而定義的科學(xué)概念。那就不妨以人和人類活動為“標(biāo)尺”來度量、解析這些基礎(chǔ)物理量。我們以長度為例進(jìn)行解釋說明，比如一名中學(xué)生身高大約1.7 m，腿長1 m左右，兩步1 m左右，手長大約20 cm，手指寬約1 cm，發(fā)絲直徑約0.1 mm。當(dāng)進(jìn)行長度估測時，用我們的身體的“尺”來測量不失為一個好辦法。

易錯點：在估測基礎(chǔ)概念時，沒有將單位換算成熟悉的范圍。

解題要點：針對生活中熟悉可見的物體，選擇身體中合適的“尺子”測量，要注意看單位，且單位換算要熟練、準(zhǔn)確。

考點2：重要（核心）概念估測

重要概念是構(gòu)成科學(xué)理論體系的基礎(chǔ)，核心概念的抽象程度會更高些，例如速度、密度、壓強(qiáng)、電功率等，重要（核心）概念的建立要基于基礎(chǔ)概念，因此可以在估測基礎(chǔ)概念的基礎(chǔ)上通過計算、推導(dǎo)進(jìn)而正確估測重要（核心）概念。

易錯點：（1）沒有找到合適的基礎(chǔ)概念進(jìn)行計算、推導(dǎo)；（2）計算、推導(dǎo)時不注意單位統(tǒng)一或單位換算出錯；（3）基礎(chǔ)概念估測不準(zhǔn)確，導(dǎo)致推導(dǎo)后的估測誤差太大。

解題要點：首先基于生活經(jīng)驗估測待估物理量。當(dāng)生活經(jīng)驗無法估測時，分析出待估測物理量底層的基礎(chǔ)物理量，盡量準(zhǔn)確估測基礎(chǔ)概念，再進(jìn)行計算、推導(dǎo)，過程中要注意單位統(tǒng)一，并且單位換算要準(zhǔn)確。

[真題精講]

例1 （2022·遼寧·沈陽）下列描述符合事實的是（ ）。

A. 吃飯用的筷子長度約為1.6 m

B. 托起一個雞蛋所用的力約為0.5 N

C. 一本九年級物理教材的質(zhì)量約為40 kg

D. 中學(xué)生心跳一次所用的時間約為30 s

解析：本題A、C、D選項考查的是對基礎(chǔ)物理量長度、質(zhì)量、時間的估測。B選項考查的是對重要物理量重力的估測，其中重力大小與基礎(chǔ)物理量質(zhì)量成正比。

中學(xué)生的身高約為1.6 m左右，筷子的長度沒有人高，故A錯誤；一個雞蛋的質(zhì)量約50 g = 0.05 kg，托起一個雞蛋的力為F = G = mg = 0.05 kg × 10 N/kg = 0.5 N，故B符合事實；中學(xué)生的體重約為50 kg，而物理教材40 kg明顯不符合事實，故C錯誤；中學(xué)生1 min心跳70次左右，故D錯誤。

故選B。

例2 （2022·遼寧·本溪·鐵嶺·遼陽）2022年北京冬奧會上，谷愛凌獲得首枚自由式滑雪大跳臺金牌。如圖為谷愛凌手拿滑雪板向觀眾致意時的情景。下列估測最合理的是（ ）。

A. 比賽當(dāng)天場地的氣溫約為20 ℃

B. 滑雪板長約為2 m

C. 她對地面的壓力約為600 N

D. 她的滑雪速度約為50 m/s

解析：本題A、B選項考查的是對基礎(chǔ)物理量溫度、長度的估測。C、D選項考查的是對重要物理量重力和速度的估測，其中重力大小與基礎(chǔ)物理量質(zhì)量成正比，速度是基礎(chǔ)物理量長度和時間的比值。

滑雪場環(huán)境要保證冰雪不能熔化，故氣溫20 ℃不符合事實；以身高1.7 m的谷愛凌為標(biāo)尺，由圖可知滑雪板的長度小于身高，故滑雪板長約為2 m不合理；她的質(zhì)量約為60 kg，根據(jù)F = G = mg，可知她對地面的壓力約為600 N符合事實；D選項中50 m/s = 180 km/h，速度達(dá)到小汽車在高速上行駛速度的2倍，依據(jù)生活經(jīng)驗可判斷D錯誤。

故選C。

[總結(jié)提升]

對于數(shù)據(jù)估測，應(yīng)該從生活實際經(jīng)驗的角度出發(fā)進(jìn)行判斷，也可以自己的身體或生活活動為載體，例如自己的身高、體重、體溫、行走速度等。因此，我們要多了解自己，多觀察自然和體驗生活。