肖勤新

（三亞學(xué)院，三亞 572000）

引 言

當(dāng)今時(shí)代，大學(xué)生就業(yè)“內(nèi)卷化”現(xiàn)象越來越明顯，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在大學(xué)生就業(yè)工作中的價(jià)值愈發(fā)突出。如何充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)高校學(xué)生就業(yè)工作高質(zhì)量發(fā)展，是亟須解決的現(xiàn)實(shí)課題之一。

一、當(dāng)前高校大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀

（一）畢業(yè)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，就業(yè)壓力大

在高等教育大眾化的趨勢(shì)下，我國(guó)各大高校不斷擴(kuò)招，高校畢業(yè)生數(shù)量連年遞增。根據(jù)教育部相關(guān)數(shù)據(jù)，2021屆高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到909萬人，預(yù)計(jì)2022屆畢業(yè)生人數(shù)將突破1000萬人。在當(dāng)前社會(huì)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下，用人單位的崗位需求難以滿足大學(xué)生的就業(yè)需要，高校大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，考研、出國(guó)深造、創(chuàng)業(yè)成為越來越多的畢業(yè)生延緩就業(yè)的選擇。雖然這些選擇短期內(nèi)延緩了就業(yè)，但幾年之后大學(xué)生仍然要就業(yè)，此時(shí)他們甚至面臨更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。近年來，高校大學(xué)生的就業(yè)問題成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，“就業(yè)難”問題不斷引發(fā)家庭、高校乃至社會(huì)的關(guān)注。

（二）就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變，個(gè)性化需求日趨增加

與以前相比，當(dāng)前高校學(xué)生群體所處的社會(huì)環(huán)境及家庭教育背景已大不相同。受此影響，大學(xué)生的就業(yè)觀念也發(fā)生了很大的變化。部分大學(xué)生面對(duì)工作崗位越來越“挑剔”，既考慮工作地點(diǎn)、薪資、工作量，也考慮工作氛圍、發(fā)展前景及個(gè)人興趣愛好，雖然崗位很多，但真正符合心理預(yù)期的崗位卻很少，即使有少數(shù)這樣的崗位，也面臨著成百上千人的激烈競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)“內(nèi)卷化”現(xiàn)象越來越明顯。

同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)催生了大量新興商業(yè)模式和職業(yè)類型，海量的網(wǎng)絡(luò)信息也在不斷改變著大學(xué)生的就業(yè)觀念，大學(xué)生的個(gè)性化需求明顯增多，新興就業(yè)模式成為一些大學(xué)生就業(yè)的選擇。

（三）職業(yè)規(guī)劃不夠，就業(yè)技能不足

高校學(xué)習(xí)期間是大學(xué)生提前了解社會(huì)、提升就業(yè)能力的關(guān)鍵階段。有的學(xué)生嚴(yán)格自律；不斷學(xué)習(xí)各類知識(shí)，提升就業(yè)擇業(yè)能力；有的學(xué)生則處于長(zhǎng)時(shí)間的懶散狀態(tài)，不考慮就業(yè)的事情：這就導(dǎo)致了畢業(yè)時(shí)學(xué)生與學(xué)生之間產(chǎn)生了很大差距。雖然當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)需求很大，但卻缺少完整的職業(yè)生涯規(guī)劃，提前做的準(zhǔn)備不夠，人際交往、社會(huì)實(shí)踐、自我管理等就業(yè)技能不足，很難得到用人單位的認(rèn)可，無法找到令自己滿意的工作崗位。在學(xué)習(xí)階段沒有做好充分的職業(yè)準(zhǔn)備，是當(dāng)下部分大學(xué)生“就業(yè)難”的一個(gè)重要原因。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生就業(yè)面臨的機(jī)遇

（一）提升了就業(yè)信息獲取的便捷性

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了信息的快速傳遞與共享，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于就業(yè)的訊息稱得上“海量”。通過用人單位在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布的崗位需求，學(xué)生可以很方便地獲取、篩選這些信息，尋找適合自己的崗位。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)突破了信息傳遞的時(shí)空限制，大大提升了就業(yè)職位的人崗匹配度，提高了招聘就職成功率。

同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有許多關(guān)于就業(yè)技能提升的內(nèi)容，如職場(chǎng)禮儀、簡(jiǎn)歷修改投遞技巧、面試溝通技能等，這對(duì)大學(xué)生提升就業(yè)能力具有非常積極的作用。在沒有互聯(lián)網(wǎng)之前，大學(xué)生們只能通過特定的學(xué)校培訓(xùn)課程等渠道才能獲取這些信息，而在當(dāng)前高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生通過簡(jiǎn)單的搜索即可得到這些信息。同時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)渠道，大學(xué)生可以提前了解就業(yè)崗位及入職企業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)、發(fā)展前景等，極大地減少了信息的不對(duì)稱性。

（二）催生了眾多就業(yè)崗位和就業(yè)機(jī)會(huì)

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展引發(fā)了各個(gè)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)變革。短短十幾年乃至幾年時(shí)間，人們見證了百度、阿里、騰訊、京東、字節(jié)跳動(dòng)等眾多“互聯(lián)網(wǎng)巨頭”的誕生與繁榮，“互聯(lián)網(wǎng)+”與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的方方面面深度融合，融入了大眾的日常工作和生活學(xué)習(xí)中。許多地方政府將“互聯(lián)網(wǎng)+”作為地方經(jīng)濟(jì)的重要發(fā)展方向，投入了大量的資源鼓勵(lì)和支持相關(guān)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行發(fā)展。在這場(chǎng)巨大的產(chǎn)業(yè)變革中，互聯(lián)網(wǎng)催生了新業(yè)態(tài)，并由此帶來了眾多就業(yè)崗位和就業(yè)機(jī)會(huì)。與傳統(tǒng)就業(yè)崗位相比，與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的崗位從業(yè)人員學(xué)歷素質(zhì)較高，薪酬待遇較好，同時(shí)工作氛圍比較有活力，對(duì)年輕人的吸引力較大。因此，綜合考慮薪酬待遇與工作環(huán)境、氛圍，許多高校大學(xué)生將進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)公司或從事互聯(lián)網(wǎng)崗位作為自己的就業(yè)首選。

（三）為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了載體平臺(tái)

自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生靈活就業(yè)的重要方式，也能為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位，因此各地方政府都出臺(tái)了很多優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)方式需要投入大量的資金、人員及場(chǎng)所等成本，大大限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的參與度和成功率。

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了全新的載體平臺(tái)，吸引著越來越多的大學(xué)生積極投身創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍中。在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)巨大的資源庫上，學(xué)生可以提前充分學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技能，為創(chuàng)業(yè)工作做好充足的準(zhǔn)備。利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、智慧云等技術(shù)，可以創(chuàng)造新的商業(yè)模式，通過較少的成本快速實(shí)現(xiàn)用戶積累，提升市場(chǎng)占有率，這為創(chuàng)業(yè)成功帶來了更多可能。

三、互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生就業(yè)中存在的問題

（一）學(xué)生就業(yè)意識(shí)薄弱

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分在校大學(xué)生并沒有明確的畢業(yè)后的目標(biāo)，職業(yè)生涯規(guī)劃也就無從談起。他們?cè)趯W(xué)校中時(shí)只是根據(jù)學(xué)校的安排按部就班地學(xué)習(xí)，或只是利用課余時(shí)間參加一些感興趣的實(shí)踐活動(dòng)，總認(rèn)為就業(yè)、擇業(yè)離現(xiàn)在還很遙遠(yuǎn)，對(duì)未來的打算和準(zhǔn)備很少。

當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)學(xué)校及家庭的依賴性比較強(qiáng)，意識(shí)不到就業(yè)的壓力，習(xí)慣于輕松、安逸的環(huán)境，自我奮斗的意識(shí)不足。很多學(xué)生會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為到畢業(yè)的時(shí)候自己會(huì)很容易就找到合適的工作，并不需要長(zhǎng)時(shí)間的就業(yè)準(zhǔn)備。主動(dòng)就業(yè)意識(shí)缺乏導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自身就業(yè)能力的認(rèn)知不清晰，對(duì)所學(xué)專業(yè)的行業(yè)發(fā)展形勢(shì)把握得不充分，容易引起就業(yè)觀的偏差，在畢業(yè)時(shí)很難迅速找到適合自己的崗位，這是當(dāng)前高校學(xué)生“就業(yè)難”的一個(gè)重要原因。

（二）高校就業(yè)指導(dǎo)體系不健全

雖然大部分高校都會(huì)針對(duì)畢業(yè)生開展就業(yè)指導(dǎo)，但很多工作在開展時(shí)流于形式，很難真正提升學(xué)生的就業(yè)能力，導(dǎo)致這些工作對(duì)學(xué)生就業(yè)的知道價(jià)值不大。其根本原因在于部分高校并未真正認(rèn)識(shí)到就業(yè)指導(dǎo)的重要性，沒有構(gòu)建起完善的就業(yè)指導(dǎo)體系，缺乏頂層設(shè)計(jì)，無法做到統(tǒng)籌謀劃，導(dǎo)致工作開展不系統(tǒng)，收效甚微。高校就業(yè)指導(dǎo)體系不健全主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，就業(yè)指導(dǎo)課程體系不夠完善，只是零散的就業(yè)知識(shí)分享和引導(dǎo)，缺乏深層次的教育及培訓(xùn)。

第二，就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍不夠?qū)I(yè)，多由任課老師兼職，工作缺乏考核評(píng)價(jià)，教師積極性、主動(dòng)性不夠強(qiáng)。

第三，就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容過于籠統(tǒng)，不能做到針對(duì)不同專業(yè)、不同特點(diǎn)的學(xué)生開展精準(zhǔn)的、有針對(duì)性的指導(dǎo)。

第四，在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，沒有做到充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)推動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)工作有效開展，僅限于通過新媒體平臺(tái)轉(zhuǎn)發(fā)招聘信息，新媒體的巨大價(jià)值沒有被充分挖掘出來。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不夠

前面提到，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了很多機(jī)會(huì)，提供了很多崗位，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了優(yōu)秀的載體平臺(tái)。但目前大學(xué)生面臨的一個(gè)新的問題是雖然許多學(xué)生希望投身互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不夠，很難在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展壯大。究其原因主要有以下幾點(diǎn)。

第一，專業(yè)能力不強(qiáng)。雖然大學(xué)生在校期間一直在學(xué)習(xí)，但大部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容僅限于理解，缺乏深刻的把握，導(dǎo)致學(xué)習(xí)一直浮于表面，專業(yè)性并不強(qiáng)。

第二，缺乏社會(huì)實(shí)踐能力。雖然大學(xué)生擁有一定的專業(yè)理論知識(shí)，但是將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少，對(duì)市場(chǎng)缺乏了解，“紙上談兵”很容易導(dǎo)致理論與實(shí)際存在偏差，在遇到問題時(shí)容易變得手足無措。

第三，缺乏拼搏奮斗精神。部分創(chuàng)業(yè)的學(xué)生僅憑借一腔熱情就開始了創(chuàng)業(yè)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的困難認(rèn)識(shí)不足，一旦遇到挑戰(zhàn)很容易就放棄，缺乏創(chuàng)業(yè)成功的信心和決心。

四、互聯(lián)網(wǎng)背景下促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)策略分析

（一）樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，培樹正確的就業(yè)觀

學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，是促進(jìn)就業(yè)工作效率提升的根本。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，高校學(xué)生應(yīng)樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，提升網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)工具學(xué)習(xí)專業(yè)及就業(yè)知識(shí)，及時(shí)掌握就業(yè)信息，提高就業(yè)技能，把網(wǎng)絡(luò)資源作為促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的大平臺(tái)，切實(shí)提升個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力。利用各類資源加深對(duì)當(dāng)前就業(yè)大環(huán)境的理解和把握，對(duì)個(gè)人特色和能力形成比較清晰的認(rèn)知，客觀地評(píng)價(jià)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，培樹正確的就業(yè)觀。在此基礎(chǔ)上，要明確個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)及規(guī)劃，將其分解為不同階段的能力提升任務(wù)，努力提高自身職業(yè)技能和本領(lǐng)，立足現(xiàn)實(shí)環(huán)境及個(gè)人實(shí)際，為畢業(yè)后的就業(yè)和擇業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。

（二）構(gòu)建完善的就業(yè)指導(dǎo)工作體系

高校在學(xué)生就業(yè)中起著非常關(guān)鍵的作用，在就業(yè)觀念引導(dǎo)、就業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)中扮演著重要角色。要統(tǒng)籌謀劃，從高校整體角度出發(fā)，整合校內(nèi)外各類資源形成合力，構(gòu)建完善的就業(yè)工作指導(dǎo)體系，不斷提升學(xué)生就業(yè)工作質(zhì)效，為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

第一，要形成系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課程培訓(xùn)體系，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段開展不同的就業(yè)知識(shí)分享，同時(shí)要面向不同專業(yè)、不同類型的學(xué)生開發(fā)具有針對(duì)性的指導(dǎo)課程，提高就業(yè)指導(dǎo)的精準(zhǔn)性。

第二，要建設(shè)專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍，通過專兼職結(jié)合、內(nèi)外部遴選等方式，打造梯隊(duì)合理、專業(yè)水準(zhǔn)高的工作隊(duì)伍，完善考評(píng)機(jī)制，提升師資活力。

第三，要多措并舉提高學(xué)生實(shí)踐水平。要在專業(yè)課程學(xué)習(xí)之外引入豐富的社會(huì)實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)。有的學(xué)校聯(lián)合外部企業(yè)建立了實(shí)訓(xùn)基地等場(chǎng)所，要充分發(fā)揮這些校企合作場(chǎng)所的作用，讓學(xué)生提前了解職場(chǎng)文化，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，將所學(xué)的專業(yè)理論應(yīng)用于工作實(shí)踐，提高就業(yè)擇業(yè)適應(yīng)能力。

（三）充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)中涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的平臺(tái)，從電腦端到手機(jī)端，從網(wǎng)站到App、小程序，開放性和便捷性越來越強(qiáng)。近年來，這些互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)在學(xué)生就業(yè)工作中的作用越來越突出，要充分利用好、發(fā)揮好平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)工作高質(zhì)量發(fā)展。

對(duì)用人單位而言，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)可以廣泛發(fā)布企業(yè)信息及崗位需求，在擴(kuò)大宣傳的同時(shí)，能更大范圍地覆蓋高校及學(xué)生，提高招聘成功率，找到優(yōu)秀人才。

對(duì)高校而言，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)可以充分整合就業(yè)信息及崗位需求，第一時(shí)間傳遞給學(xué)生。同時(shí)，可以利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，提高指導(dǎo)工作的趣味性和互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。另外，在就業(yè)季，可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開展24小時(shí)互動(dòng)服務(wù)，隨時(shí)隨地地更新、分享就業(yè)信息，為學(xué)生答疑解惑。

對(duì)學(xué)生而言，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)可以輕松地獲取豐富的就業(yè)信息資源，對(duì)用人單位進(jìn)行更為深入的了解，學(xué)習(xí)各種就業(yè)技能，對(duì)促進(jìn)就業(yè)擇業(yè)非常有利。

（四）提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

大學(xué)生作為高知識(shí)群體，雖然社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，但在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上有著較強(qiáng)的專業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)。積極創(chuàng)業(yè)，也是大學(xué)生就業(yè)的重要去向。近年來，政府相關(guān)部門出臺(tái)了一系列稅收優(yōu)惠、成本補(bǔ)貼等支持政策，要積極響應(yīng)并充分利用這些有利條件。有創(chuàng)業(yè)意向的高校學(xué)生，在學(xué)校期間就要有意識(shí)地去培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，積極關(guān)注行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合自身的專業(yè)研究找到契合點(diǎn)，把創(chuàng)新行為轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)服務(wù)。高校每年都會(huì)舉辦大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，對(duì)學(xué)生而言，這是非常好的鍛煉機(jī)會(huì)，不僅能讓自己的專業(yè)知識(shí)得到應(yīng)用，還能切實(shí)提升自己的實(shí)戰(zhàn)能力，提高綜合素質(zhì)水平。

結(jié) 語

做好大學(xué)生就業(yè)工作對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作持續(xù)健康發(fā)展。要積極培養(yǎng)高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思維，對(duì)自身及就業(yè)環(huán)境形成客觀認(rèn)知，樹立正確的就業(yè)觀。要統(tǒng)籌謀劃，內(nèi)連外合，構(gòu)建全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作體系，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，提升服務(wù)質(zhì)效。要以推動(dòng)就業(yè)為導(dǎo)向，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。