◎彭濤

“當(dāng)涂民歌”流行于安徽省皖東長江兩岸，種類繁多,曲調(diào)優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有獨特的江南水鄉(xiāng)民歌風(fēng)格。通過口頭創(chuàng)作、即興演唱和口傳身授傳習(xí)傳承，藝術(shù)性和欣賞性價值極高，是一朵散發(fā)著泥土芬芳的藝術(shù)奇葩。2006 年，“當(dāng)涂民歌”項目被第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄收錄。

一、“當(dāng)涂民歌”保護與傳承現(xiàn)狀

（一）政府部門的保護與傳承

當(dāng)涂縣人民政府積極加強“當(dāng)涂民歌”的保護工作，確立保障機制，制定出臺了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護辦法，成立專門管理機構(gòu)，承擔(dān)起政府保護文化遺產(chǎn)的責(zé)任。根據(jù)馬鞍山市相關(guān)條例的實施，2019 年由縣文化主管部門制定了相關(guān)管理辦法，統(tǒng)籌全縣的非遺管理，使全縣非遺管理有章可循。在縣文化館設(shè)立非遺保護中心，中心配主任一名，編制三人，專門從事非遺認(rèn)定建檔和管理工作，使全縣的非遺工作有人管。

每年縣財政部門撥付20 萬元作為非遺專項保護資金，由當(dāng)涂縣文化主管部門開展“當(dāng)涂民歌”的保護、傳承、展演展示等活動。通過“非遺展演展示”活動進行了相關(guān)宣傳，并取得了良好效果。2021 年增設(shè)了縣級非遺傳承人補助制度，為縣級非遺傳承人提供補助，每人每年1000 元，確保所有傳承人都能得到一定數(shù)量的資助，盡可能幫他們解除后顧之憂。

（二）文化陣地的保護與傳承

發(fā)揮陣地優(yōu)勢，確立重點傳承方向，從目前非遺傳承培訓(xùn)場地和人才資源的利用和培養(yǎng)現(xiàn)狀看，利用文化館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、基層文化服務(wù)中心和學(xué)校等各場館主體作用創(chuàng)新打造“當(dāng)涂民歌”的傳承工作。通過傳、幫、帶等傳承工作積極培育“當(dāng)涂民歌”人才梯隊，是確?！爱?dāng)涂民歌”研究持續(xù)發(fā)展的重中之重。

我們在“當(dāng)涂民歌”保護基礎(chǔ)上，對傳承隊伍實施規(guī)范化管理，確保非遺傳承工作規(guī)范有序。加強傳承人隊伍建設(shè)，研究制定傳承人培養(yǎng)制度、傳承獎勵制度等，建立非遺傳承人人才庫，進行實時跟蹤、動態(tài)管理。在理論上、技法上對傳承人群及時進行引導(dǎo)，培養(yǎng)他們正確的非遺傳承理念與傳承意識，在服從組織和規(guī)定的形式下開展各類傳承活動。發(fā)揮非遺保護部門的保護能力，把傳承人群組織起來，積極參加國家、省、市、縣各級非遺展演展示活動。經(jīng)過長期的活動組織就能有效提高傳承人群的各類文化素質(zhì)和加強傳承人群隊伍建設(shè)，促進非遺保護工作的精準(zhǔn)實施，使傳統(tǒng)文化真正走進百姓生活。

截至2022 年，當(dāng)涂縣共建設(shè)非遺傳習(xí)基地和傳習(xí)點15 處，省級非遺傳承基地1 處，省級非遺教育傳承基地1 處，市級傳承基地1處，縣級傳習(xí)點12 處，每處傳承教學(xué)每年不少于128 學(xué)時。其中民歌藝術(shù)館教學(xué)和展示面積達700 ㎡，設(shè)有幼兒班、青少年班和成人班，每年學(xué)員達300 名，已被安徽大學(xué)、安徽師范大學(xué)列為民歌教育實踐基地，是民歌傳承的重要陣地。在傳承人隊伍建設(shè)上有國家級1 人，省級4 人，市級2 人，縣級4 人，傳唱教師30 余人。在此基礎(chǔ)上，“民歌進校園”志愿活動已經(jīng)走進大學(xué)講堂，先后在中央音樂學(xué)院、安徽大學(xué)、安徽師范高等?？茖W(xué)院等高校舉辦了專題講座。

（三）開展“民歌進校園”活動

自2010 年以來，當(dāng)涂縣文化館已在全縣十余個小學(xué)、幼兒園和老年大學(xué)開展“民歌進校園”活動，每年教唱學(xué)生30000 人次左右，并創(chuàng)作出一些相應(yīng)的民歌節(jié)目。

1.“民歌進校園”師資力量

在文化館成立“民歌進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)組長一名，工作人員三名，由專人負(fù)責(zé)。組織國家、省、市、縣級各級傳承人組成傳承人隊伍，各學(xué)校配備相應(yīng)的音樂教師輔助教學(xué)，平均年齡在45 歲左右。

2.“民歌進校園”教學(xué)安排

各學(xué)校劃撥300 ～1000 平方米多功能報告廳作為傳承當(dāng)涂民歌的教學(xué)場所，配備多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴等軟硬件相關(guān)設(shè)施。與此同時，各學(xué)校配合文化館運用文字、圖片、錄像、數(shù)字化多媒體等各種方式，對當(dāng)涂民歌的傳唱進行真實、系統(tǒng)和全面的記錄，建立檔案資料庫。

根據(jù)實際教學(xué)課程制定教學(xué)計劃，根據(jù)計劃和進度進行教唱；教師應(yīng)深刻理解教材，提前1 天進行備課，做到不備課不上課；結(jié)合學(xué)生實際，根據(jù)教材的內(nèi)容和要求，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；要求教師衣著整潔大方，舉止文明，做學(xué)生表率；做到課程記錄有序，內(nèi)容為教唱曲目、授課教師、證明老師等記錄；期末接收學(xué)校考核，有學(xué)期教學(xué)總結(jié)、學(xué)校鑒定證明等相關(guān)上報材料。

3.“民歌進校園”經(jīng)費保障

文化主管部門劃撥資金 15 萬元，各學(xué)校籌備資金3 萬至5 萬元作為專項經(jīng)費用于“民歌進校園”活動的開展，擴大“當(dāng)涂民歌”在學(xué)校師生中的影響力，并以每年一定的幅度向周邊地區(qū)學(xué)校覆蓋，培養(yǎng)出一批有能力有素質(zhì)的民歌教師，達到“民歌進校園”的活動目標(biāo)。

（四）開展演出交流活動

當(dāng)涂縣文化館通過舉辦“當(dāng)涂民歌大賽”“當(dāng)涂民歌巡演”等品牌活動和各級非遺展示活動，大力宣傳和普及“當(dāng)涂民歌”，拓展知名度。在這項工作中，積極組織學(xué)校學(xué)生和社區(qū)群眾排練節(jié)目，參加各級民歌展演展示活動，我們把歌手分為少兒、青少年、成人三個組別，在基于學(xué)院派民歌唱法上大力推行原生態(tài)唱法以保證“當(dāng)涂民歌”的原汁原味。在表演形式上，強調(diào)優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時注入新科技和素材多元化的概念，運用新時期的音樂創(chuàng)編模式進行創(chuàng)作、改編、編曲，結(jié)合舞臺燈光音響等科技手段，在形式、內(nèi)容上進行創(chuàng)新，強化舞臺表演的觀賞性，打造新穎的舞臺表演形式。

目前，當(dāng)涂縣文化館每年組織當(dāng)涂民歌志愿服務(wù)隊積極開展了“當(dāng)涂民歌”三進工作,即進校園、進景區(qū)、進社區(qū)工作不少于24 次，參加活動的文化志愿者3000 多人次，參加活動的群眾5 萬余人次。

二、對“當(dāng)涂民歌”保護與傳承的思考

（一）政府非遺保護工作的有效助力

從目前“當(dāng)涂民歌”傳承人群培養(yǎng)概況來看，要通過長時間的打磨和歷練，運用“請進來、走出去”的方法，加強和周邊地區(qū)其他民歌種類的學(xué)習(xí)和交流，做到真正實現(xiàn)發(fā)展性人才需求隊伍的建設(shè)。非遺傳承人建設(shè)上要打破觀念壁壘，強調(diào)聯(lián)合，做到演唱曲目具有創(chuàng)造性、復(fù)合性，整合“當(dāng)涂民歌”的優(yōu)秀曲目。通過各部門、各地區(qū)的資源共享，滿足傳承人群個體的知識需求狀況，解決傳承人群個體在實際傳承工作中遇到的困難，優(yōu)化傳承人群培養(yǎng)結(jié)構(gòu)?；谶@種情況，當(dāng)涂縣已與浙江德清、江蘇高淳、安徽泗縣開展文化和人才交流活動，不斷提升資源互通和業(yè)務(wù)技能水平。

（二）民歌傳承人的積極性調(diào)動

民歌傳承必須根據(jù)項目特點對傳承人分類實施傳承，要充分利用現(xiàn)代化手段尤其是數(shù)字化記錄的方式，采用錄音、錄像等手段，保留好代表性傳承人的第一手資料，為后期制作傳承教學(xué)資料打好基礎(chǔ)。鼓勵并組織有條件的傳承人積極參加國家舉辦的傳承人群培訓(xùn)活動，最大限度地提高代表性傳承人的藝術(shù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，不斷提高傳承水平。

從近年的“當(dāng)涂民歌”代表性傳承人隊伍來看，大多數(shù)人年齡大，知識層次低。在平時工作中，我們要樹立樂于為傳承人服務(wù)的意識。比如每年的年度考核，有的既要紙質(zhì)的，還要電子版，有些專業(yè)術(shù)語和名詞傳承人都聽不懂，無從下手，填報資料的質(zhì)量無法保證。我們從事非遺工作的同志，就要主動熱情地幫助他們完成工作任務(wù)，要耐心周到，在吃透精神的基礎(chǔ)上給他們講清要領(lǐng)、操作辦法，不能照抄照搬印發(fā)上級文件或通知一發(fā)就算完成了工作任務(wù)。要幫助他們掌握文件精神，明確要干的事情和要求，幫助他們解決困難和問題。在平時的接觸中，發(fā)揮統(tǒng)一協(xié)調(diào)、互助互惠的風(fēng)格，幫助傳承人群解決一些實際性問題。通過我們積極主動的服務(wù)和引領(lǐng)，更好地激發(fā)代表性傳承人的工作積極性和主動性，加強規(guī)范化。

（三）民眾非遺傳承意識的提升

群眾自發(fā)組織民歌活動，在經(jīng)過長期缺乏組織的階段后，應(yīng)當(dāng)由盲目的隨意性發(fā)展成規(guī)范性，提高群眾文化藝術(shù)活動水平，從而登上更大的非遺展示舞臺。這就要求非遺保護工作者，要隨時把握時代脈搏，全身心地主動投身到非遺傳承傳播工作中去，對其內(nèi)容和形式進行實踐總結(jié)、實現(xiàn)飛躍再飛躍。要通過舉辦各種形式的“當(dāng)涂民歌”培訓(xùn)班，培養(yǎng)年輕的“當(dāng)涂民歌”傳承力量，并由他們把提高了的“當(dāng)涂民歌”藝術(shù)形式再普及下去，達到最寬泛的非遺傳承目的。

（四）“民歌進校園”影響力的擴大

開展“當(dāng)涂民歌”傳承系列活動，擴大對公眾特別是對青少年的影響力，需要后繼有人，提高非遺對公眾的影響力。為配合傳承教學(xué)出版了《當(dāng)涂民歌》《當(dāng)涂民歌研究》《當(dāng)涂民歌集萃》《當(dāng)涂民歌鄉(xiāng)土音樂讀本》等書籍，做到運用文字、圖片、錄像、數(shù)字化多媒體等各種方式，對當(dāng)涂民歌的傳唱進行真實、系統(tǒng)和全面的記錄，建立檔案資料庫。一是對日常傳承教學(xué)形成的文字材料錄入電腦，分類管理；二是對傳承人的民歌教唱曲目進行錄像、錄音；三是對取得的藝術(shù)成就情況建立檔案，實行專人完善和管理。做到傳承實踐有建檔、傳唱教學(xué)有教案、適時教學(xué)有分類、教學(xué)課程有記錄、教學(xué)成果有考核。同時不斷總結(jié)活動經(jīng)驗，使“民歌進校園”工作逐步向全縣城鄉(xiāng)中小學(xué)推廣，并以每年20%的幅度遞增。另外，為配合各學(xué)?！半p減”工作，特別設(shè)立了“當(dāng)涂民歌”師生興趣提升班，在學(xué)生受到民歌培訓(xùn)的同時促進音樂教師的民歌教學(xué)水平。使得在傳承人進行教學(xué)的基礎(chǔ)上，所在學(xué)校的音樂教師都能進行民歌教唱，達到傳承隊伍增長率提高的目的。

（五）“當(dāng)涂民歌”的創(chuàng)新與發(fā)展

在“當(dāng)涂民歌”傳承工作的基礎(chǔ)上，聚焦鄉(xiāng)村群眾精神文化需求，豐富公共文化產(chǎn)品供給。結(jié)合打造省級鄉(xiāng)村旅游示范村、田園綜合體、鄉(xiāng)村旅游精品線路等，我們創(chuàng)造了優(yōu)勢互補、場地共用、方案共商、資源共享的良好合作方式，以“當(dāng)涂民歌”推動產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)、旅游為引擎、文化為靈魂，以美麗宜居為亮點、鄉(xiāng)村振興為根本目的，走出一條具有家國情懷、田園牧歌、民歌特色的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展路子，助推鄉(xiāng)村文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

一是搭建平臺、筑牢陣地，規(guī)劃建成非遺文化體驗區(qū)，實現(xiàn)亮點特色有展示、非遺傳承有陣地，進一步提升鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化知名度，以文為媒助力鄉(xiāng)村振興。

二是深挖文化、推進傳承，通過開辦鄉(xiāng)村非遺文化傳承培訓(xùn)班，鼓勵中青年傳承人形成合理梯隊，增強文化建設(shè)內(nèi)生動力。

三是加強宣傳、形成合力，依托文旅一體化融合發(fā)展，開展非遺展演、體驗等活動。同時，積極對接電視臺、網(wǎng)絡(luò)媒體等拍攝豐富多彩的表演節(jié)目，留住鄉(xiāng)村記憶，展現(xiàn)文化積淀，厚植群眾基礎(chǔ)，形成全社會共同參與非遺保護的濃厚氛圍。

通過常態(tài)化舉辦傳統(tǒng)節(jié)假日非遺展示活動、“文化和自然遺產(chǎn)日”“農(nóng)民豐收節(jié)”、非遺助力鄉(xiāng)村振興產(chǎn)品展示展銷等活動節(jié)點，廣泛開展“非遺進萬家”“鄉(xiāng)村村晚”“非遺進景區(qū)”等形式多樣的文旅活動，把文旅發(fā)展成果惠及廣大的農(nóng)民群眾。拓寬“當(dāng)涂民歌”的宣傳渠道，以優(yōu)秀傳統(tǒng)特色文化資源助力鄉(xiāng)村振興。

三、結(jié)語

“當(dāng)涂民歌”多次參加全國鄉(xiāng)村春晚和全省鄉(xiāng)村春晚活動，積極參與長三角地區(qū)城市組織的“長江文化藝術(shù)節(jié)”“大運河文化藝術(shù)節(jié)”等展演活動。通過網(wǎng)絡(luò)直播和短視頻展演，展示了傳統(tǒng)文化的魅力，推動“當(dāng)涂民歌”得到更廣泛的傳播，激發(fā)了更強勁的時代活力?！爱?dāng)涂民歌”的保護傳承和發(fā)展創(chuàng)新需要并重，為做到“傳承就是保護、創(chuàng)新就是發(fā)展”，我們將深入開展非遺保護傳承工作，加快促進“當(dāng)涂民歌”品牌化戰(zhàn)略，實現(xiàn)長久發(fā)展，進一步拓寬“當(dāng)涂民歌”的傳承發(fā)展空間，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，做好“強化人才”工作建設(shè)，通過發(fā)掘和培養(yǎng)“當(dāng)涂民歌”非遺傳承人、建立健全非遺保護傳習(xí)基地、完成非遺傳承建檔歸檔等工作，有效給予非遺傳承團隊保護措施和人才獎勵政策，做好“活態(tài)傳承”，讓“當(dāng)涂民歌”的展演展示活動更加多元化，在豐富的過程中得到更高的提升。做好“確立保障”工作機制，在政府政策扶持、版權(quán)保護、文旅融合等方面下力度，推動非遺保護傳承工作的全社會參與，探索更多的非遺保護形式，讓更多的人熟悉、認(rèn)知“當(dāng)涂民歌”，增強非遺的原生活力。借助更多、更新的傳播媒介和途徑，多元呈現(xiàn)非遺資源的文化精髓，充分展現(xiàn)順應(yīng)時代的文化內(nèi)涵，聚合優(yōu)秀的“當(dāng)涂民歌”曲目、民歌傳承人，有效提升傳承傳播質(zhì)量和影響力，讓更多的人愛上“當(dāng)涂民歌”，在傳承中延續(xù)傳統(tǒng)風(fēng)貌，喚起百姓共鳴、彰顯文化自信。