劉秋菊，朱凡

（1.瓊海市嘉積中心學校華聯(lián)小學，海南瓊海 571499；2.瓊海市水產(chǎn)技術研究推廣站，海南瓊海 571400）

“百年大計，教育為本”是鄧小平在黨的十三大提出的。教育關乎每個人的命運，也關乎國家的未來。根據(jù)教育的對象、內容及特征可分為家庭教育、學校教育、社會教育三種形式，其中家庭教育在三者之間扮演重要的角色。如今很多家長單純地把教育的希望寄托給學校，而忽視平時對孩子的教育。他們總是這樣認為，良好的學校環(huán)境必定給予他們孩子更好的教育，因此這些家長會絞盡腦汁通過各種社會關系和手段不惜人力錢財，將他們的孩子送到他們心中“理想”的教育學府，殊不知良好的家庭教育是孩子身心健康發(fā)展的關鍵。父母一直以來是每個孩子的第一任語言教師，父母的所有言行舉止都將潛移默化地影響自己的孩子，尤其是小學生。小學階段的學生認知能力不足，但模仿能力很強，良好的家庭教育會對孩子的學習習慣和人生規(guī)劃有很好的指導作用。本文從當前小學生的性格特征及家庭教育存在的問題出發(fā)，并提出相應對策，旨在提高廣大家長的思想認識，讓他們重視家庭教育，促進孩子健康發(fā)展。

一、小學生幾種常見的性格特征及行為表現(xiàn)

（一）沉默寡言

孩子的性格特征及行為表現(xiàn)跟家庭教育是密不可分的。目前，我們所教的學生當中還有很多人表現(xiàn)出性格孤僻、膽怯害羞，這類的學生平時獨來獨往，不跟其他的學生成群結隊，并且也不善于表達，很少跟其他同學進行溝通和交流，很多的課外活動也不積極參加；在課堂上的表現(xiàn)更是沉默寡言，從不主動回答老師提出的問題，生怕自己回答錯誤。經(jīng)過深入的家訪調查發(fā)現(xiàn)，性格孤僻的小學生往往是留守兒童或者是父母離異，他們很長一段時間都生活在這樣的環(huán)境，缺乏父母的關愛與教育，他們就會覺得自己與其他的孩子不一樣，什么都遠遠比不上別人，長時間的自卑也就會直接導致他們孤言寡語，在一些公共場合他們就不敢真正地表現(xiàn)自我，所以說父母的家庭教育在兒童成長的道路上是必不可少的。

（二）活潑開朗

性格活潑開朗的小學生表現(xiàn)得更加善于與他人進行交往，積極主動地參加學校組織舉辦的各類活動，喜歡把有趣的事或者喜歡的東西跟同學分享；在課堂上表現(xiàn)更活躍，信心十足，經(jīng)常搶著回答老師的問題，哪怕答錯了，也不會因此而害羞。學生的這種性格特征及行為表現(xiàn)跟家長的教育是分不開的，這些學生的家長會注重孩子性格培養(yǎng)。除此之外，家長還會帶孩子參加一些親子活動，孩子就有更多的機會接觸其他小伙伴，以便與他人交流。這樣不僅增強孩子的自信心，而且增進孩子與父母之間的感情。

（三）愛慕虛榮

小學階段屬于思維認知的初級階段，這一階段的學生對事物的判斷和理解能力弱，好奇心強。孩子之間會相互攀比，有些孩子會因為家庭條件優(yōu)越在同學面前炫富，也有些孩子會因為家庭寒酸而感到自卑，心里覺得處處比不上別人。這個時候，如果家長不及時糾正孩子這種愛慕虛榮的思想觀念，指導孩子形成正確的人生價值觀，孩子的攀比心會越來越強。

（四）勤儉節(jié)約

勤儉節(jié)約是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德。沒有誰一生下來就懂得節(jié)約，小學生對這方面的意識更是淺薄。有些孩子不懂父母掙錢不容易，花錢似水，各種名牌衣服、球鞋樣樣具有，也有些家庭富有的孩子懂得“粒粒皆辛苦”，吃穿簡樸，從不會亂花父母的錢。孩子的這種優(yōu)秀行為也少不了父母平時對他們的教育。

（五）不求上進

隨著工業(yè)現(xiàn)代化和信息時代的不斷進步，我們的日常起居也就越來越離不開無線網(wǎng)絡。但是網(wǎng)絡是一把鋒利無比的雙刃劍，很多小學生因為沉迷在網(wǎng)絡中而不能自拔，整天手機不離手，手機界面不是“王者榮耀”就是“和平精英”，不是“抖音”就是“快手”，他們似乎把手機當作生活快樂的源泉。所以家長要重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好，平時也要嚴加管教。

（六）勤奮好學

勤奮好學也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學生學習成績的好壞跟個人的付出成正比。很多父母將教育的信心和希望都寄托在學校，從而導致父母忽略了家庭教育；但也有些家長會給自己的孩子灌輸“勤奮好學”的思想，讓他們從小就樹立正確的學習觀，這些孩子會在以后的學習道路上披荊斬棘，收獲成功。

二、家庭教育方式對小學生成長的影響

家庭教育的方式是家庭教育中所表現(xiàn)出來的一種形式［1］，通常是指父母有意或無意地通過自己的語言活動對子女的各種思想和活動產(chǎn)生一定程度的影響，其中包括積極家庭教育和消極家庭教育兩種教育形式。積極的家庭教育方式可以為我們的孩子成長創(chuàng)造一個溫馨和諧的生活學習環(huán)境，從而有效地幫助促進我們的孩子愉快健康成長；消極家庭教育會給孩子帶來諸多的負面影響，從而阻礙孩子身心健康發(fā)展。

（一）積極家庭教育

世界家庭治療大師薩提亞曾經(jīng)說過這樣一句話，“孩子本來是不存在問題的，孩子的問題其實就是父母的問題”，這句話道出了積極家庭教育影響孩子思想健康的發(fā)展。家可塑人，家庭才會有幸福之本，好的家庭環(huán)境才能有好的家庭教育，好的家庭教育才會有優(yōu)秀的孩子。當我們的孩子生活在這樣的一個溫馨和諧的家庭環(huán)境中，孩子是友好善良、積極進取的，他們會感受到家庭的溫暖，從而獲得安全感和幸福感。

良好的家庭環(huán)境還會讓孩子始終保持輕松愉悅的心情，對學習也會產(chǎn)生濃厚的興趣愛好。有科學研究表明，人在心情愉悅的時候學習效率非常高。在孩子成長發(fā)展的歷史過程中，學習雖然已經(jīng)成為他們最主要的一項任務，但是必須面對人生中的困難和挫折，孩子要學會去戰(zhàn)勝它，這才是孩子成長的關鍵。生活好比一面鏡子，你如何對它，它就如何對你，你樂它也樂，你愁它也愁。積極向上的孩子不懼怕任何生活中的風風雨雨，即便是遇到了困難和挫折，在父母的鼓勵和幫助下，他們也會欣然接受挑戰(zhàn)，這種不畏困難的樂觀心態(tài)有利于孩子適應社會上不同的環(huán)境，孩子的未來才會大放異彩。

（二）消極家庭教育

所謂消極家庭教育是指家長對孩子實施教育過程中帶有消極因素，不利孩子身心健康發(fā)展。隨著當今社會消費水平的提高，獨生子女的家庭越來越多，這些家長往往會把自己的孩子視為掌上明珠，主動承擔孩子的所有責任和事情，因此往往會直接導致孩子的獨立自主和動手能力缺失，不利于孩子的健康成長；也有些父母兩天一小吵三天一大吵，鬧得雞犬不寧，孩子在這種家庭環(huán)境中往往會變得缺乏安全感，自卑心理越來越嚴重；還有些家長對孩子的要求過高，總是拿別人家的孩子來跟自己的孩子作比較，給孩子更多的是批評，這樣會導致孩子產(chǎn)生畏懼心理，從而限制孩子的自身發(fā)展。

過度地寵愛和批評孩子是家庭教育中最主要的兩個消極因素。除此之外，父母的一些不良作風及生活習慣也會影響孩子的發(fā)展。比如，一些家長經(jīng)常在自己的孩子面前隨地吐痰或亂扔垃圾，孩子一旦看到自己父母的這種不文明的行為也會跟著他們去學，由于現(xiàn)在的小學生正處于自主認知的早期和初級階段，獨立思考和邏輯性的思維能力都相對較弱，但模仿能力強，他們覺得爸爸媽媽也這樣做，自己也不會覺得這樣的行為是不文明的。由此可見，消極的家庭教育給孩子帶來的負面影響是不可估量的。

三、良好的家庭教育是培養(yǎng)小學生良好學習習慣及人生價值觀形成的重要機制

家庭是我們人類通過婚姻關系、婚姻制度而發(fā)展形成的一種社會組織和行為，我們每個人在這個家庭中都扮演不同的角色，其中父母更多的是一個家庭的領導者和主角，父母的教育工作對孩子的健康發(fā)展可以說是至關重要的。孩子從小接觸到的第一個環(huán)境便是家庭，它對孩子思想和道德的形成具有非常重要的意義。民主、科學、理智、健康等良好的家庭教育方式，能夠為孩子們提供一個良好的家庭學習環(huán)境，有助于促進孩子良好學習習慣的養(yǎng)成。

家庭是孩子最早接受教育的場所，父母是孩子的第一任教師［2］。我國當代著名歷史學家兼教育家王琨教授曾說過：“世上沒有不好的孩子，只有不會教育的家長?！币虼?，良好的家庭教育方式對每個孩子人生價值觀的影響是非常大的。英國哲學家兼教育家約翰·洛克在其著作《家庭學?！分兄赋觯骸凹彝ソ逃笥抑粋€孩子一生的命運［3］?！边@句話詮釋出家庭教育在孩子成長道路上的重要性。孩子在良好的家庭環(huán)境中成長，內心充滿陽光、遇到困難不言退縮、遇到失敗不言放棄、收獲成功不驕傲自大，相反處于家庭教育缺失或消極家庭教育環(huán)境中的孩子，內心極其脆弱、敏感、多疑等。所以說，良好的家庭教育對小學生的身心健康具有重要的影響。

四、家庭教育存在問題的解決對策

目前，越來越多的家長非常重視對孩子的教育，但其中有一大部分家長的教育觀念和教育方式是存在問題的。家庭教育存在問題主要表現(xiàn)為父母的文化水平低、對孩子過于寵愛、對孩子要求過高、父母在孩子面前沒有樹起好榜樣以及缺乏和諧的家庭氛圍，這種家庭教育環(huán)境不利于孩子的發(fā)展。所以家長一定要采取科學、合理的教育方式，給孩子創(chuàng)設和諧又溫馨的家庭環(huán)境。

（一）努力爭做優(yōu)秀父母

父母一直是孩子的第一任老師，父母的知識文化素質高度決定了孩子的人生起點，優(yōu)秀的家長會在孩子很小的階段開始注重對孩子良好的學習習慣、個性以及人格的訓練，全身心地去教育孩子，并且盡自己最大的努力給孩子營造良好的學習氛圍，這樣孩子就贏在了最初的起跑線上。因此，若想孩子變優(yōu)秀，先要讓自己成為優(yōu)秀的父母［4］，這就要求父母學習別人優(yōu)秀的教育方法，通過學習不斷提高自己的文化水平，努力爭做優(yōu)秀的父母。

（二）合理進行家庭教育

孩子在學習成長的過程中難免會出現(xiàn)一些問題，特別是小學生，因為這一階段的學生思想比較單純。所以家長在引導和教育自己的孩子時，不能一味地給予批評或者是表揚，如果對自己孩子的批評過于嚴厲，那么會給孩子的精神造成極大的損失和傷害，從而嚴重限制了孩子自身健康發(fā)展；但如果我們對孩子過度寵愛，孩子在生活中犯重大的錯誤也只是笑著帶過，就會導致孩子不重視家長的諄諄教誨，孩子越來越蠻橫自我、為所欲為，這樣的家庭教育方式也不利于孩子的健康發(fā)展。因此家長在教育孩子時，要科學合理地對孩子進行教育。當孩子不管是在生活還是學習上有良好的表現(xiàn)時，我們要及時對孩子給予適當?shù)谋頁P和鼓勵，增強孩子的信心。若是發(fā)現(xiàn)孩子在生活上有不良的行為表現(xiàn)時，家長要及時加以制止，并對孩子進行正確的教育指導，讓孩子知道這種做法是不對的。這種科學合理的家庭教育，能夠有效促進孩子的全面健康發(fā)展。

（三）為孩子樹起好榜樣

小學生接觸最多的就是父母，父母的所有言行舉止都會影響自己的孩子。如果父母在孩子面前總是洋溢著笑容，孩子也會因此受到感染，心情同樣是美好的；出門在外，父母若將他人未投進垃圾箱的廢棄物撿起來，將其再次投進指定的垃圾箱，這樣也會讓孩子明白不能隨地扔垃圾；在公交車上，父母以身作則給老人或者小孩讓座，孩子也會明白尊老愛幼的道理。這些看似簡單又細小的事情，都會在潛移默化中影響孩子的人生觀、世界觀和價值觀。

（四）改善家庭教育環(huán)境

家庭教育一直貫穿小學生整個學習生涯，如果我們的家庭教育環(huán)境都是輕松愉悅的，則我們孩子的思想和心態(tài)都是積極向上的，孩子在這樣的環(huán)境中學習也會取得不錯的成績。因此，每一位家長都應當高度重視自己的家庭教育和生活環(huán)境，為自己的孩子營造良好的家庭生活環(huán)境，使孩子的身心朝著陽光、健康的方向發(fā)展。

五、結束語

綜上所述，良好的家庭教育是為孩子鋪設成功的道路。世上沒有一蹴而就的成功，也沒有誰一出生就優(yōu)秀。身為父母，我們都應足夠重視平時對孩子的教育方式，努力提高自身的文化素質修養(yǎng)，為孩子樹立良好的生活和學習榜樣，給孩子創(chuàng)造溫馨和諧的家庭環(huán)境，讓孩子健康快樂地成長。