周末一大早，我就被爸爸叫醒了。

爸爸說：“兒子，你看看窗外，和平時有什么不一樣？”隔著薄薄的窗簾，我聽見了下雨的聲音，心想：不就是下雨嗎？能有什么不一樣呀？我正想著，爸爸拉開了窗簾。咦，窗外的大樹和房子怎么若隱若現(xiàn)的？“??！起霧了！”我叫出了聲。①一定是哪個粗心的神仙忘了把做早飯的鍋蓋好，讓熱騰騰的霧氣彌漫到人間來了吧？

吃完早飯，做完作業(yè)，雨也停了，我們一家就去公園玩。我見公路上的車都開著車燈，就問爸爸：“爸爸，大白天的，為什么大家還要開車燈？”“這是為了提醒行人有車來了?！卑职只卮稹＿@個答案也太簡單了吧？我很不滿意。

走到十字路口的時候，一輛汽車飛快地從我們身邊駛過，車身轉眼間就在濃霧里消失得無影無蹤，只有車燈發(fā)出的強光提示著它的存在。②啊，這應該就是大白天要開車燈的原因吧！

再往四周看看，距離稍微遠一點兒就只能看到白茫茫的一片，樓房、樹木，統(tǒng)統(tǒng)“隱身”了。近處的建筑都披上了飄動的白紗，就像海市蜃樓似的，明明近在眼前，卻有一種遠在天邊的感覺，仿佛一陣風吹過，它們就會消失不見。

來到公園，我發(fā)現(xiàn)河面竟然也變了樣——霧氣把河岸遮住了，讓河面變得無邊無際，“水天一色”。小河好像變成了奶油蛋糕，已經(jīng)被霧吃掉了一層……③

霧可真是個調皮的孩子呀！

重慶市開州區(qū)趙家街道中心小學三年級

描寫亮點分解①：爸爸特意叫醒兒子賞霧這一細節(jié)說明現(xiàn)在已經(jīng)很少起霧了，小作者接下來的感受和表達一定充滿了新奇感。

描寫亮點分解②：好奇心讓小作者發(fā)現(xiàn)了問題，觀察力則幫助他找到了答案。在霧中不但能賞景，還能學到知識呢！

描寫亮點分解③：小作者的想象既有“水天一色”的氣勢，又有“奶油蛋糕”的童趣，個人特色鮮明。

描寫練筆：如果你見到過起霧，請按照下面的提示說一說自己的感受；如果你沒有親眼見過霧氣，就請上網(wǎng)搜索一下景區(qū)“云霧繚繞”的美景視頻，想象一下自己置身其中是什么感受。

例

起霧的時候，我們小區(qū)看起來： 。

起霧的時候，路燈或街邊建筑窗戶發(fā)出的燈光看起來： 。

起霧的時候，乘車看向窗外： 。

起霧的時候，學校的操場看起來： 。