朱盼盼,高甜村,郭會程

（1.河南農(nóng)業(yè)大學(xué)；2.漯河技師學(xué)院）

人才匱乏、先進(jìn)科學(xué)技術(shù)沒有得到廣泛推廣應(yīng)用是鄉(xiāng)村振興面臨的主要問題。農(nóng)戶在從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，需要多方面的信息為其提供決策依據(jù)。除了自身的經(jīng)驗積累、農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)宣傳和互聯(lián)網(wǎng)傳播，農(nóng)戶之間的相互交流學(xué)習(xí)也是獲取信息的重要途徑之一。由于農(nóng)戶的抗風(fēng)險能力較弱，新技術(shù)應(yīng)用效果的不確定性不利于農(nóng)戶采納，而經(jīng)過實踐檢驗，風(fēng)險低、經(jīng)濟(jì)效益好的農(nóng)業(yè)技術(shù)，更容易被農(nóng)戶接受采納。嵌入于農(nóng)村社會網(wǎng)絡(luò)中的農(nóng)戶間知識共享可以為農(nóng)戶生產(chǎn)過程中遇到的各類問題提供切實有用的解決方案，是農(nóng)戶獲取鄉(xiāng)村振興所需的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理以及銷售等知識的重要渠道，可以有效促進(jìn)新技術(shù)的推廣應(yīng)用。

一、農(nóng)戶間知識共享的重要性

農(nóng)戶間知識共享要素包括4 個方面：一是共享目的，農(nóng)戶參與知識共享的目的各不相同，除了在相互學(xué)習(xí)與效仿中獲取其生產(chǎn)經(jīng)營中所需的知識、促使隱性知識應(yīng)用及存量增加，還可通過知識共享獲取其所需的尊重、認(rèn)可、榮譽等精神或物質(zhì)獎勵；二是參與主體，農(nóng)戶是知識共享的參與主體，其知識儲備水平、參與意愿直接影響知識共享行為的可持續(xù)性以及共享效果；三是共享客體，農(nóng)戶間共享的知識多為從實際生產(chǎn)中積累的經(jīng)驗、技能以及實用的經(jīng)營管理信息，與科研機(jī)構(gòu)或網(wǎng)絡(luò)傳播的知識相比，這些知識與其所在的生產(chǎn)環(huán)境及其需求更為貼近，但多為隱性知識，難識別、難表達(dá)、價值難衡量，較難進(jìn)行共享傳播；四是共享過程，農(nóng)戶間的知識共享并非完全隨機(jī)的，而是以一定的社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系為載體，進(jìn)行信息獲取、存儲、轉(zhuǎn)移和創(chuàng)新等活動的動態(tài)循環(huán)過程。

在認(rèn)識到農(nóng)戶間知識共享的重要性以后，很多國家都開展了推動農(nóng)戶間知識共享的實踐，以期促進(jìn)共享行為的可持續(xù)發(fā)展。不同國家和地區(qū)在提升農(nóng)戶知識共享水平方面所采取的措施也各不相同。例如，于美國而言，較好的信息化基礎(chǔ)為農(nóng)戶間便捷的知識共享提供了良好的環(huán)境，所以，即使沒有國家頂層設(shè)計和宣傳推廣，也可以實現(xiàn)農(nóng)戶間可持續(xù)的知識共享。與美國不同，澳大利亞在推動農(nóng)戶知識共享方面，不僅有具體的項目引導(dǎo)，還有政府層面的戰(zhàn)略規(guī)劃。而加拿大在農(nóng)戶知識共享方面做得更為具體，主要結(jié)合本國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中遇到的具體問題，進(jìn)行有針對性的知識共享應(yīng)用。在一些農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后、信息化水平較低的國家，則會在政府主導(dǎo)下，集聚多方力量，推動知識共享。我國目前在農(nóng)戶知識共享方面較多從頂層設(shè)計上進(jìn)行規(guī)劃，因缺少自下而上的實際需求反饋，出現(xiàn)政策制定與農(nóng)戶利益之間的偏差，不利于農(nóng)戶知識共享行為的推進(jìn)。

基于農(nóng)戶社交網(wǎng)絡(luò)的知識互動交流，不僅可以告知農(nóng)戶新技術(shù)如何操作應(yīng)用，而且可以使其明白技術(shù)應(yīng)用的原因，及其在實際使用過程中可能遇到的問題和解決方案，更有助于提升農(nóng)戶采取新技術(shù)的概率，是新技術(shù)快速傳播、推廣應(yīng)用的關(guān)鍵。因此，為推動我國農(nóng)戶間知識共享，本文從知識共享參與雙方的交互關(guān)系出發(fā)，基于社會網(wǎng)絡(luò)理論視角，結(jié)合農(nóng)戶知識共享網(wǎng)絡(luò)節(jié)點屬性和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)屬性兩個維度，對影響農(nóng)戶間知識共享因素進(jìn)行分析。

二、農(nóng)戶間知識共享影響因素

（一）知識共享網(wǎng)絡(luò)節(jié)點屬性

一是共享意愿。農(nóng)戶是農(nóng)業(yè)知識共享的主要參與主體，在其知識共享過程中，知識擁有主體是否愿意與其他農(nóng)戶分享其經(jīng)驗性知識，接受者是否愿意積極學(xué)習(xí)、應(yīng)用來自周邊其他農(nóng)戶共享的知識，是影響農(nóng)戶間知識共享行為的首要因素。共享意愿受到各種心理因素的影響：如利他主義、嫉妒心理、互惠心理、自我表現(xiàn)和親社會動機(jī)等。參與知識共享的行為主體需要彼此之間有較高的信任度，以保證知識擁有者愿意共享傳播知識，知識接受者愿意接受應(yīng)用。農(nóng)戶間基于社交網(wǎng)絡(luò)的信任、互助和利他的社會文化氛圍，將為知識共享的可持續(xù)發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。

農(nóng)戶間的知識共享行為多為非計劃行為，其隨機(jī)性使得共享效果存在一定的不確定性。在農(nóng)戶知識共享過程中，其共享意愿是在多次彼此交流過程中，隨著自身共享收益與共享成本的變化而動態(tài)變化的，共享行為的可持續(xù)性受到共享收益與共享成本的綜合作用?；谟邢蘩硇缘霓r(nóng)戶在權(quán)衡知識共享所帶來的精神與物質(zhì)收益，以及時間、風(fēng)險等成本后，才會決定是否持續(xù)參與共享。因此，無論是出于自我表現(xiàn)，想要獲取聲譽、肯定或尊重，還是出于無私奉獻(xiàn)、樂于助人，如果參與知識共享的主體之間能夠?qū)⒕窕蛭镔|(zhì)進(jìn)行交換互惠，則有助于促進(jìn)兩者之間的共享行為可持續(xù)發(fā)展。而嫉妒、自私等心理因素則不利于農(nóng)戶間的知識共享傳播。

二是共享能力。共享意愿決定了農(nóng)戶在知識共享過程中的共享數(shù)量，而共享能力則決定了知識共享質(zhì)量。在具有共享意愿的前提下，參與知識共享交流的農(nóng)戶還需具備必要的共享能力，才可以將自己在生產(chǎn)實踐中獲取的經(jīng)驗性知識進(jìn)行準(zhǔn)確傳遞，才能夠從共享網(wǎng)絡(luò)中獲得有價值的信息。農(nóng)戶的知識儲備、知識價值的判讀、表達(dá)與接收、良好的學(xué)習(xí)溝通等能力都將影響知識共享行為的可持續(xù)性。從知識供給者角度講，知識共享能力包括知識的有效表達(dá)和傳遞；從知識接收者角度講，知識共享能力包括知識的準(zhǔn)確理解、吸收和應(yīng)用。只有知識供給者有效傳遞其擁有的知識，且知識接受者能夠準(zhǔn)確接受并應(yīng)用，才可真正實現(xiàn)知識共享價值。

然而，受限于所處環(huán)境和教育程度，部分農(nóng)戶文化水平不高，難以將其在生產(chǎn)中使用的技術(shù)和積累的知識，進(jìn)行完整、準(zhǔn)確的表達(dá)傳遞，共享效率比較低。即使是在較好的共享環(huán)境中，農(nóng)戶間的信任度比較高的情況下，如果農(nóng)戶的知識表達(dá)、知識價值判斷、知識接受應(yīng)用能力較弱，也無法保證從社會網(wǎng)絡(luò)中獲取有用的知識。如果農(nóng)戶的知識共享能力不足，不能清楚地表達(dá)所擁有的隱性知識，無法準(zhǔn)確判斷知識價值，將嚴(yán)重影響知識共享效果，甚至可能誤導(dǎo)他人，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成損失。

（二）知識共享網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)屬性

農(nóng)戶在知識共享過程中形成的結(jié)構(gòu)并非是全耦合或完全隨機(jī)的，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、連通性、網(wǎng)絡(luò)密度和異質(zhì)性等網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特點均會對農(nóng)戶間的知識共享產(chǎn)生影響。共享網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)決定共享機(jī)會，聯(lián)系強度和網(wǎng)絡(luò)密度決定了農(nóng)戶在參與知識共享過程中可以接觸到誰，影響參與成員知識交換的靈活性和共享的難易程度。

一是網(wǎng)絡(luò)的連通性。農(nóng)戶間知識共享以連接農(nóng)戶的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)為載體，社會網(wǎng)絡(luò)為農(nóng)戶間的知識共享提供了共享渠道。農(nóng)戶通過彼此間的信息互動交流形成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)決定了農(nóng)戶可以接觸到誰，與誰進(jìn)行共享，影響彼此間知識共享的靈活性和難易程度。在知識共享過程中，每個農(nóng)戶并非與其他所有農(nóng)戶進(jìn)行知識共享，主要與有直接聯(lián)系的鄰域內(nèi)農(nóng)戶進(jìn)行互動交流。不同網(wǎng)絡(luò)連通度以及集聚性下，農(nóng)戶參與知識共享可以獲取的收益不同，網(wǎng)絡(luò)連通性越高，越利于彼此之間的溝通交流、知識傳遞。

因自身抗風(fēng)險能力較低，多數(shù)農(nóng)戶在面對新技術(shù)時會持觀望的態(tài)度。而擁有知識并積極參與共享的節(jié)點在農(nóng)戶知識共享過程中有著重要的作用，其在知識共享網(wǎng)絡(luò)中的位置，影響著共享網(wǎng)絡(luò)的活躍度和共享水平的高低。農(nóng)戶間的關(guān)系越親密，彼此間的互動頻率越高、共享的知識數(shù)量越多。由此可見，搭建農(nóng)戶知識共享網(wǎng)絡(luò)中關(guān)鍵節(jié)點與網(wǎng)絡(luò)中其他節(jié)點之間的信息交流通道，充分發(fā)揮其在社會網(wǎng)絡(luò)中的輻射帶動作用，促進(jìn)多主體參與的高頻緊密互動關(guān)系，可以有效地幫助農(nóng)戶通過社會網(wǎng)絡(luò)渠道獲取到高質(zhì)量、多樣化的知識。

二是網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性。參與知識共享的農(nóng)戶在知識儲備、共享目標(biāo)、經(jīng)驗積累、認(rèn)知水平和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)等方面存在異質(zhì)性，彼此之間的差異有助于知識創(chuàng)新應(yīng)用，其中，農(nóng)戶間的知識勢差是促進(jìn)彼此間知識共享的重要驅(qū)動力。具有知識優(yōu)勢的農(nóng)戶更容易吸收采納新技術(shù)，并能夠結(jié)合自身所處的環(huán)境，在實際的生產(chǎn)中對農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)、調(diào)整，以更好地服務(wù)于生產(chǎn)發(fā)展。在知識共享過程中，存在知識勢差的農(nóng)戶間，通過交流互動，促進(jìn)不同知識間的碰撞以及顯性知識與隱性知識間的轉(zhuǎn)換，可形成新的知識資源，實現(xiàn)整體知識水平的提升。

三、促進(jìn)農(nóng)戶間知識共享的建議措施

（一）提升農(nóng)戶共享意愿

首先，要以利益驅(qū)動高水平的可持續(xù)性共享行為，構(gòu)建基于信任與公平的農(nóng)戶間的信任溝通機(jī)制和利益分配機(jī)制，為農(nóng)戶間知識共享營造良好的組織氛圍，在潛移默化中提升農(nóng)戶知識共享行為發(fā)生的可能性，實現(xiàn)高價值、低成本的實用性知識在各參與主體間高效轉(zhuǎn)移，提升共享績效，解決知識共享過程中的認(rèn)知、信任沖突，實現(xiàn)互惠互利，多方共贏。其次，針對農(nóng)戶間知識共享自組織狀態(tài)下共享效率比較低的問題，可以通過輿論宣傳、情感支持、物質(zhì)獎勵、示范帶動等多種方式，對在農(nóng)業(yè)知識共享中作出重要貢獻(xiàn)的個體或組織給予肯定，增加其知識共享收益。最后，降低知識共享過程中有可能出現(xiàn)的各類風(fēng)險，降低農(nóng)戶參與知識共享的難度，在良好的共享氛圍中，激發(fā)廣大農(nóng)戶參與知識共享的積極性，提升其共享意愿，促進(jìn)其共享行為的可持續(xù)性。

（二）提高農(nóng)戶共享能力

有效提高農(nóng)戶共享能力，需要政府、科研機(jī)構(gòu)以及社會各方的積極參與，通過多種形式的技術(shù)培訓(xùn)、推廣宣講，為農(nóng)戶知識共享作出必要的基礎(chǔ)準(zhǔn)備。同時，選擇有一定知識儲備、社會關(guān)系良好且愿意參與知識共享的農(nóng)戶，根據(jù)其自身實際情況，在其已有的知識儲備基礎(chǔ)上，可對其進(jìn)行有針對性的技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提升其學(xué)習(xí)能力和知識技術(shù)水平，使其成為農(nóng)戶知識共享網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)鍵節(jié)點，更好地發(fā)揮其在知識共享傳播中的作用。再者，為農(nóng)戶間知識共享提供技術(shù)支持，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在知識共享中的作用，將農(nóng)戶生產(chǎn)實踐中積累的常用的、價值高的知識進(jìn)行整理匯總，建立知識庫，促進(jìn)隱性知識顯性化以及知識的動態(tài)實時更新，便于農(nóng)戶之間交流學(xué)習(xí)。

（三）優(yōu)化共享網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

社會網(wǎng)絡(luò)作為農(nóng)戶間知識共享的載體，其網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)對其共享行為至關(guān)重要，可以通過優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)暢通共享渠道，為共享行為的發(fā)生奠定良好基礎(chǔ)。從網(wǎng)絡(luò)節(jié)點角度考慮，較早應(yīng)用新技術(shù)的農(nóng)戶是知識共享網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)鍵節(jié)點。因此，促進(jìn)農(nóng)戶間知識共享，可以先從知識儲備水平高、接受能力強的農(nóng)戶入手，通過示范帶動提升網(wǎng)絡(luò)中參與主體之間的交流活躍度，使農(nóng)戶獲取到更多內(nèi)容豐富且低成本、高價值的相關(guān)知識。同時，應(yīng)結(jié)合農(nóng)戶間知識共享主體特征，借助信息化手段，搭建農(nóng)戶間知識共享平臺，暢通農(nóng)戶間知識共享渠道，提高網(wǎng)絡(luò)中關(guān)鍵節(jié)點與普通節(jié)點之間的社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)聯(lián)，提升農(nóng)戶知識共享網(wǎng)絡(luò)連通度與集聚度，促進(jìn)彼此間的知識共享。