陳鶴琴是我國(guó)現(xiàn)代著名的學(xué)前教育家，他的教育思想至今還熠熠生輝。

培養(yǎng)孩子好的飲食習(xí)慣

陳鶴琴認(rèn)為，一定要讓兒童養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不要認(rèn)為孩子多吃就健壯，閑食不宜多吃，吃飯要定時(shí)、定量，養(yǎng)成習(xí)慣很重要。

陳鶴琴的兒子陳一鳴小時(shí)候的飲食很有規(guī)律，一日三餐，上午10時(shí)、下午4時(shí)左右各吃一次點(diǎn)心，但每次吃得都不是過飽。陳鶴琴將家中的食物放在固定的位置，但不許孩子隨便去拿、去吃。陳一鳴有一次打開食櫥吃了東西，被陳鶴琴教訓(xùn)了一頓，他便不再犯了。這種有規(guī)律的飲食，使孩子身體非常健壯。

讓孩子懂得“粒粒皆辛苦”

陳鶴琴很善于在日常生活中教育孩子，使孩子自幼養(yǎng)成好習(xí)慣，并讓孩子時(shí)時(shí)處處注意自己的品行，養(yǎng)成一種好的品質(zhì)。

一次，他的孩子陳一心吃飯時(shí)候沒有注意，將飯粒灑到了地上，陳鶴琴見了，表情嚴(yán)肅，要求一心將飯粒都撿起來，放到碗里，然后洗干凈再吃掉。他看一心將飯粒洗好了，便順手拿起碗先吃了一口。然后，他又讓一心將剩余的飯吃掉。

孩子吃完了飯，陳鶴琴語氣深沉地說：“古人說得好，‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’。我們可不能浪費(fèi)糧食??！”

讓孩子自己動(dòng)手

陳鶴琴一向注重利用身邊的事來教育孩子，注重教育孩子養(yǎng)成做人的好品質(zhì)。

有一次，陳鶴琴遭到特務(wù)的跟蹤，為防不測(cè)，他來到了江西，暫時(shí)避一避。后來他的家人也來到了江西。當(dāng)時(shí)的條件十分艱苦，他們只能住在極其簡(jiǎn)陋的房子里。家人來到后，房子不夠住了，孩子們很著急。陳鶴琴卻說：“不要急，明天會(huì)有辦法的。”

第二天，陳鶴琴找來了一位泥瓦匠，并將孩子們叫來了，對(duì)他們說：“我給你們請(qǐng)來了一位老師，讓他來給你們上課?！庇谑?，他讓泥瓦匠教孩子們一起動(dòng)手蓋房子。孩子們干得很賣力，盡管他們弄得渾身都是泥土，但陳鶴琴心中很高興，因?yàn)楹⒆觽兡茏允称淞α?，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力。

讓孩子在生活中求知

陳鶴琴十分注重讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪星髮W(xué)求知，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)愛學(xué)的品質(zhì)，學(xué)習(xí)求知的方法。

有一次發(fā)生日食現(xiàn)象，陳鶴琴便帶著孩子們?nèi)タ?，讓孩子們認(rèn)真觀察。之后，他又找來資料，仔細(xì)閱讀有關(guān)日食現(xiàn)象發(fā)生的知識(shí)，然后講給孩子們聽，豐富孩子們的知識(shí)。

還有一次，陳鶴琴讓孩子們觀察筷子在水中發(fā)生的折光現(xiàn)象，然后讓孩子們動(dòng)手做一做，仔細(xì)觀察。之后，他又將這一現(xiàn)象解釋給孩子們聽，引導(dǎo)孩子對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲望。