認識到自由游戲的價值，促進孩子發(fā)展

孩子玩游戲不是單純地玩耍，而是能在游戲中得到成長。游戲作為符合孩子身心發(fā)展特點的活動，能滿足其成長的需求，達到促使其發(fā)展的效果，具有其他活動無法替代的教育價值。

首先，自由游戲活動能培養(yǎng)孩子高尚的道德情操。如在“老鷹捉小雞”的游戲活動中，雞媽媽需要用力保護雞寶寶，而孩子能通過雞媽媽的角色扮演進一步體會到責任感；同時，孩子扮演雞寶寶，也能意識到自己需要具備團結合作精神，才能避免被老鷹捉到。借助游戲活動，還能讓孩子學會遵守規(guī)則，從而能有效地培養(yǎng)孩子高尚的道德情操，而此種方式遠比父母嘮叨式管教有效。

其次，自由游戲活動能培養(yǎng)孩子的良好情緒。國外學者通過對幼兒情緒研究發(fā)現(xiàn)，游戲具有恢復情感發(fā)展和恢復情緒穩(wěn)定的功能，幼兒通過自主游戲能形成良好的情緒。如孩子在自主玩“娃娃家”游戲中，通過當醫(yī)生給寶寶打針、當父母管教子女等，能將孩子平時壓抑的情緒抒發(fā)出來，借助自主的游戲活動排解了負面情緒，促進了孩子的健康成長。

為孩子提供良好的環(huán)境，讓其自由選擇活動

讓孩子自由選擇游戲。孩子的游戲活動是多樣的，應讓孩子自主選擇玩什么游戲和玩具等。家長總擔心孩子在游戲活動中會受到傷害，因此會不由自主地干涉孩子選擇游戲的種類。而此種做法只會限制孩子的發(fā)展，阻礙孩子健康成長。家長應尊重孩子的選擇，只需要通過適當?shù)母深A即可，不應該過多地干涉孩子的玩法，將游戲的主動權交還給孩子，家長自身只是游戲材料的提供者。在孩子游戲中家長要將更多的精力放在創(chuàng)設環(huán)境、觀察孩子、引導孩子和執(zhí)行規(guī)則上，減少對孩子自主游戲的干預，以此來為孩子營造出一個自主與安靜的游戲環(huán)境。例如，孩子在玩“我是小園丁”時，需要種下種子、澆水、施肥等。在此過程中需要孩子發(fā)揮自主性。家長只需要放手讓孩子自己去實踐、操作、體驗，通過扮演“園丁助手”的角色，由孩子們給家長分配任務，如遞鏟子、搬運泥土等，針對孩子在游戲中出現(xiàn)的問題，只需進行適當引導。這樣才能為孩子提供更多自主活動的時間與空間，使孩子能全面、和諧發(fā)展。

讓孩子自由開展游戲。每種游戲活動都有多種玩法。孩子的想象力豐富，能想到諸多玩法，要讓孩子多去試試他們想象中的玩法，才能知道此種玩法是否好玩，是否有吸引力。有一次，孩子在蕩秋千時，我想主動幫他搖秋千，在我碰到繩子時，他卻直呼“不要碰”，原來他想試試看能否通過某種技巧讓秋千蕩得更高。對同樣的玩具或游戲，每個孩子都有不同的看法，我們并不需要過多干預孩子的玩法，要讓孩子依據(jù)自身的意愿去玩，才能將孩子的主觀能動性發(fā)揮出來，使孩子能在游戲中有所收獲。

以孩子的視角選擇內(nèi)容，豐富孩子的活動

家長在為孩子選擇游戲內(nèi)容與布置場景時，要認識到游戲玩法是游戲的精髓，能將游戲的價值體現(xiàn)出來，并能將孩子的主觀能動性與創(chuàng)意發(fā)揮出來。我們在確定游戲內(nèi)容時，可以選擇孩子最愛的動畫片作為切入點，為孩子提供相對應的場景設置，投放相關材料，并詢問孩子是否喜歡此種游戲場景，如果換一種場景會選擇什么玩法，這樣才能讓孩子積極地參與到游戲活動中，促使其自主參與游戲，從而更好地發(fā)揮出孩子的主觀能動性。

鼓勵孩子進行創(chuàng)新。我們可以讓孩子在游戲中進行創(chuàng)新，鼓勵孩子自我管理，發(fā)揮出自身的創(chuàng)新能力，讓游戲活動成為孩子積累經(jīng)驗和體驗成功的快樂源泉?？梢越柚鷪鼍安贾玫难由欤瑸楹⒆恿粝伦銐虻氖┱箍臻g，鼓勵孩子自主創(chuàng)新。通過為孩子提供游戲材料和背景，引導孩子看到材料和背景，就能在腦海中幻想諸多游戲場景。例如，孩子看到服裝加工廠的場景后，將一些日用品添加在其中，服裝加工廠就變成了超市；在投放一些化妝品后，服裝加工廠又變成了表演游戲的道具設計場所。通過創(chuàng)新布置，能讓孩子的想象力與創(chuàng)新能力得到良好的發(fā)展。

再比如，孩子玩滾鐵環(huán)游戲時，家長可在一旁進行指導，讓孩子能迅速地學會如何滾鐵環(huán)。隨后，讓孩子結合自己以往喜歡的游戲形式，對傳統(tǒng)的滾鐵環(huán)進行創(chuàng)新，探索傳統(tǒng)游戲的新玩法。這樣的引導，能使孩子收獲更多的游戲樂趣，也能密切孩子與家長的關系。

順應孩子的發(fā)展思路。孩子玩游戲時，家長在觀察的基礎上，要滿足孩子的需求。如在“新羊村”的服裝加工廠中，為讓游戲更加精彩，其關鍵點是我們要根據(jù)孩子的需求對環(huán)境進行適當改變。例如，孩子做好了服裝，我們要給予其一個展示的機會；孩子通常會在做好服裝后套在自己身上比畫，此時我們可以鼓勵孩子到“電視臺”舉辦一個服裝秀，或是在服裝廠內(nèi)設置展示架，以此來吸引孩子進行展示。

適當升級游戲玩法。在孩子進行自主游戲時，家長還需要讓孩子不斷升級玩法。游戲的精髓是創(chuàng)造性，但創(chuàng)造性并非自主生成的，需要家長不斷激發(fā)孩子的創(chuàng)造性。這就需要家長結合孩子的已有經(jīng)驗，有針對性地為孩子提供場景材料，讓孩子能結合場景材料展開創(chuàng)新性的游戲活動，以此來最大限度地調(diào)動其積極性，促進其創(chuàng)意火花閃現(xiàn)，推動其全面發(fā)展。

應讓孩子在游戲中有自己的玩法。家長要想充分地發(fā)揮出孩子的主觀能動性、創(chuàng)造性與積極性，就應讓孩子在玩中學，在學中玩得快樂，允許孩子自主選擇游戲主題和內(nèi)容、選擇玩伴和材料等，這樣才能更好地讓其在游戲中有所收獲。當然，在將游戲活動的自主權、主動權、獨立權還給孩子時，家長需要關注到多個方面，以便更好地促進孩子的全面、和諧發(fā)展。