羅富臣

（北京科技大學(xué)天津?qū)W院，天津 301830）

我國高校作為社會人才培養(yǎng)的重要基地， 承擔(dān)著文化傳承創(chuàng)新的重要使命。新時代下，高校校園文化建設(shè)應(yīng)充分發(fā)揮其引領(lǐng)和支撐作用， 在大學(xué)生的思想觀念、價值取向、行為方式等方面發(fā)揮重要的導(dǎo)向作用。 黨的二十大報告提出要 “推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”，高校校園文化是新時代高校育人工作的重要組成部分， 對大學(xué)生思想觀念、價值取向、行為方式等方面有著重要影響。 然而，在經(jīng)濟全球化背景下，我國高校校園文化建設(shè)面臨著諸多挑戰(zhàn)和沖擊。因此，高校需要立足于社會主義核心價值觀，結(jié)合傳統(tǒng)文化來開展校園活動，使傳統(tǒng)文化的作用得到充分發(fā)揮， 也使傳統(tǒng)文化與校園文化建設(shè)的融合得到推動， 從而實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的弘揚與傳承。

1 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校校園文化建設(shè)的背景分析

習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：“要充分挖掘和利用我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源， 創(chuàng)新高校校園文化建設(shè)，提升校園文化育人功能[1]。 ”因此，在高校校園文化建設(shè)中， 應(yīng)充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，將傳統(tǒng)文化結(jié)合到校園文化建設(shè)中，促使學(xué)生加深對傳統(tǒng)文化的理解。

1.1 堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位

只有堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位， 才能確保社會主義文化的繁榮發(fā)展。 我國是世界上唯一一個擁有5 000 年文明歷史的國家， 在長期的歷史發(fā)展過程中形成了豐富的思想體系、 思維模式和人文精神等[2]。因此，高校要充分利用這一優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念、價值觀念。

1.2 推進傳統(tǒng)文化的轉(zhuǎn)化與發(fā)展

在新時代，要堅持社會主義發(fā)展路線，高校需要對傳統(tǒng)文化中的一些元素進行深度挖掘， 并將這些元素融入校園文化建設(shè)中， 促使學(xué)生的思想與認(rèn)知得到轉(zhuǎn)變。

1.3 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化多層面融入高校校園文化

高校校園文化建設(shè)過程要充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“基因”功能和“根脈”功能，積極構(gòu)建高校自身的文化體系。 例如，在校園文化建設(shè)的過程中，將傳統(tǒng)文化融入校園文化的多個層面，如物質(zhì)層面、精神層面等，促使校園文化的建設(shè)得到加強。

2 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校校園文化建設(shè)的價值

2.1 提升大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知

高校大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知直接關(guān)系到他們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同程度， 也對他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、傳承傳統(tǒng)文化的狀態(tài)造成很大影響，因此傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)可以為其傳承與弘揚打下基礎(chǔ)保證。在校園文化建設(shè)中，通過各種各樣活動的開展， 可以使大學(xué)生認(rèn)識到傳統(tǒng)文化在日常生活中的具體應(yīng)用，提升學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，從而形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍[3]。通過開展一系列以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為主題的校園活動， 如舉辦以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、“走進博物館”等，讓大學(xué)生走出校門，在實踐中充分感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深， 感受到民族文化、民族精神帶來的精神力量。 同時，也讓大學(xué)生了解到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的人文價值和道德理念， 有利于培養(yǎng)大學(xué)生成為具有深厚思想道德素質(zhì)和民族精神品質(zhì)的人才。

2.2 推動高校校園文化建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展

校園文化是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是高校開展各項工作的重要保障。 校園文化建設(shè)對于推動學(xué)校各項工作的開展， 起著不可替代的作用， 更是提升高校辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。我國高等教育從精英教育走向大眾教育，進入大眾化階段后，對校園文化建設(shè)提出了更高要求。校園文化建設(shè)不僅要滿足大學(xué)生對物質(zhì)文化、 制度文化、行為文化等方面的需求，還要滿足大學(xué)生對精神文化、道德價值等方面的需求。高校校園文化建設(shè)應(yīng)遵循校園發(fā)展規(guī)律，充分利用好校園現(xiàn)有資源，不斷豐富校園文化內(nèi)涵， 使其成為學(xué)生自我發(fā)展的重要載體。同時，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入高校校園文化建設(shè)能夠增強大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和了解，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。

2.3 引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

在市場經(jīng)濟發(fā)展和全球化的背景下， 多元文化相互影響、相互激蕩，大學(xué)生思想活躍、容易受社會思潮影響，呈現(xiàn)出一定的“個性化”特征。由于高校大學(xué)生還沒有完全形成自己的價值觀，因此，容易受到社會上一些不良思想觀念和文化的影響。 在這種情況下，如何引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀就成為高校校園文化建設(shè)面臨的一項重要任務(wù)[4]。 大學(xué)生作為一個特殊群體，他們接收信息的來源多種多樣，一些不良信息會使學(xué)生形成不良風(fēng)氣。在這樣的環(huán)境下，傳統(tǒng)文化與校園文化建設(shè)的融合，不僅可以使學(xué)生認(rèn)識到傳統(tǒng)文化深處的價值與觀念，也可以使學(xué)生主動強化自己的價值觀念，使學(xué)生對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生較強的認(rèn)同感， 進而使學(xué)生主動參與傳統(tǒng)文化的傳承。

3 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校校園文化建設(shè)中的具體路徑

3.1 加強文化引導(dǎo)，提高學(xué)生文化認(rèn)同感

高校是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場所，在校園文化建設(shè)中應(yīng)充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用， 引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高校應(yīng)不斷創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育方式， 提高大學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解， 如通過開展形式多樣的文藝活動、 舉辦專題講座、 組織參觀博物館等方式，引導(dǎo)大學(xué)生深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；通過組織大學(xué)生開展各類體育活動、競賽活動、志愿服務(wù)活動等方式， 提高大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解。

3.1.1 發(fā)揮學(xué)校社團的作用

高校社團是校園文化建設(shè)的重要載體， 也是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要平臺。 在校園文化建設(shè)中，應(yīng)充分發(fā)揮高校社團的作用，積極組織開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動[5]。如高?？梢远ㄆ陂_展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列講座， 邀請知名專家學(xué)者在校內(nèi)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識講座；定期開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”“詩詞大賽”等活動，讓學(xué)生在活動中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力； 通過舉辦“中國詩詞大會”“中華成語大會”等活動，使學(xué)生在比賽中感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深； 組織開展“讀書分享會”“經(jīng)典誦讀比賽”等活動，讓學(xué)生在交流中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。 這些形式多樣活動的開展可以使大學(xué)生對傳統(tǒng)文化具有更為確切的認(rèn)知， 也可以使學(xué)生從內(nèi)心深處真正認(rèn)同傳統(tǒng)文化，并對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生一定的自豪感。

3.1.2 引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐

學(xué)生是傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主體，因此高校在校園文化建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用， 積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐， 讓學(xué)生在實踐中親身感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。 高校應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐活動，如在假期組織學(xué)生進行社會調(diào)查、參觀革命歷史博物館等， 使大學(xué)生深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵；組織大學(xué)生到革命圣地參觀，讓學(xué)生在活動中感受革命精神的偉大； 組織大學(xué)生到紅色基地進行社會實踐， 讓大學(xué)生切身體會革命先輩的艱苦生活[6]。高校應(yīng)積極組織學(xué)生參與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動， 如組織大學(xué)生到高校圖書館進行參觀學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生了解我國悠久的歷史文化；帶領(lǐng)學(xué)生前往當(dāng)?shù)氐牟┪镳^參觀學(xué)習(xí)， 使學(xué)生在參觀的同時感知歷史的痕跡， 也使學(xué)生對歷史具有更為客觀的認(rèn)知；組織學(xué)生開展一些講座活動，使學(xué)生了解傳統(tǒng)文化蘊藏的精神文明， 也使學(xué)生正確認(rèn)識傳統(tǒng)文化。通過這些實踐活動的開展，學(xué)生可以對傳統(tǒng)文化的魅力具有深切感知， 也可以更加積極地參與傳統(tǒng)文化的弘揚。

3.2 以創(chuàng)新為抓手，營造良好的校園氛圍

高校校園文化建設(shè)要堅持以創(chuàng)新為抓手， 營造良好的校園氛圍， 提升學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極性和主動性。 利用現(xiàn)代技術(shù)手段創(chuàng)新教學(xué)形式。在互聯(lián)網(wǎng)時代中，高校需要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)來進行傳統(tǒng)文化的融合與推廣， 使學(xué)生接觸傳統(tǒng)文化的渠道得以拓寬[7]。 例如，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上開設(shè)相關(guān)課程和專題講座、舉辦各類線上知識競賽等活動，使學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的主動性得到提高。 在校園文化建設(shè)的過程中，高校要加大對傳統(tǒng)文化的宣傳力度，加強對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控和管理， 通過建立健全網(wǎng)絡(luò)信息管理制度、 加強校園網(wǎng)絡(luò)平臺監(jiān)管力度等措施提高校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)水平。

高校要將傳統(tǒng)文化作為基點， 對傳統(tǒng)文化展開深層次的探索與研究， 對傳統(tǒng)文化與校園文化建設(shè)融合的渠道與路徑進行分析。 通過校園文化建設(shè)與傳統(tǒng)文化的融合，學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度、理解程度可以得到較大提升， 學(xué)生的自身行為也會受到傳統(tǒng)文化的影響， 使學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)與成長得到較大保障。

3.3 加強“雙一流”建設(shè)，提升文化育人實效

在進行校園文化建設(shè)時， 高校需要將新時代的中國特色社會主義作為指導(dǎo)思想， 并在此基礎(chǔ)上進行傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚， 使傳統(tǒng)文化與校園文化建設(shè)深度結(jié)合在一起， 可以使校園文化建設(shè)的作用與效果得到充分發(fā)揮。 高校應(yīng)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，進一步加強“雙一流”建設(shè)，并將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入“雙一流”建設(shè)，按照“一流學(xué)科、一流師資、一流課程、一流科研”的要求，大力推進高水平大學(xué)和高水平學(xué)科建設(shè)[8]。高校要通過深入挖掘和利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源， 推動校園文化建設(shè)進程； 積極鼓勵高校學(xué)生參與傳統(tǒng)文化的探究， 使學(xué)生通過自己的主動探究來認(rèn)識傳統(tǒng)文化，與傳統(tǒng)文化產(chǎn)生較強的共鳴，促使學(xué)生主動進行傳統(tǒng)文化的傳承。

高校應(yīng)加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，要大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的愛國主義精神，通過多種方式加強愛國主義教育和感恩教育， 引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識到中國特色社會主義是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路；通過開展各種形式的活動，使大學(xué)生充分認(rèn)識到科學(xué)精神和創(chuàng)新精神是中華民族偉大復(fù)興的強大動力和堅實支撐； 通過開展各類技能大賽等活動，引導(dǎo)大學(xué)生珍惜勞動成果，養(yǎng)成勞動習(xí)慣；通過舉辦學(xué)術(shù)交流活動、文化節(jié)等開展校園教育活動；利用微信公眾號、抖音、微博等新媒體平臺進行傳播； 利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段加強校園公共空間的設(shè)計和建設(shè)；依托學(xué)校圖書館、博物館、美術(shù)館等場所開展相關(guān)教育活動。

3.4 創(chuàng)新媒體融合，實現(xiàn)校園文化傳播

新媒體是傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合的產(chǎn)物，是信息傳播、文化交流和教育改革發(fā)展的重要載體。隨著新媒體的快速發(fā)展， 高校應(yīng)創(chuàng)新傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合模式，充分利用網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等新興媒體平臺， 拓寬校園文化傳播渠道， 打造校園文化品牌，不斷加強校園文化建設(shè)[9]。

高校做好校園文化宣傳工作， 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，以豐富的內(nèi)容、新穎的形式吸引更多學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，利用微信平臺構(gòu)建高校“一校一品”特色文化品牌，實現(xiàn)品牌傳播。 發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，整合各類校園文化資源， 將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生喜聞樂見的形式相結(jié)合，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺的音頻、視頻、動漫、游戲等功能，使校園文化的內(nèi)容得以豐富。 高校需要加強傳統(tǒng)文化的弘揚， 結(jié)合社會主義核心價值觀，對大學(xué)生開展多樣化的弘揚活動，使學(xué)生在參與活動的同時對傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵有深層次的了解，也使學(xué)生感知到傳統(tǒng)文化的價值所在， 培育學(xué)生愛國情懷、社會責(zé)任感和民族自信心[10]。 高校要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“走出去”，以“一帶一路”倡議為契機， 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為重要內(nèi)容納入國際教育體系，通過國際交流與合作等多種形式，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“走出去”，在對外交流與合作中展現(xiàn)中華民族的獨特魅力與深厚底蘊。此外，高校還可以依托自身優(yōu)勢資源和專業(yè)優(yōu)勢， 積極開展對外交流和合作活動，不斷提升高校在國際社會中的影響力。

3.5 構(gòu)建長效機制，保障校園文化建設(shè)

高校應(yīng)積極構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校校園文化建設(shè)的長效機制， 不斷提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校校園文化建設(shè)的水平， 為實現(xiàn)高校校園文化建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

3.5.1 優(yōu)化頂層設(shè)計，健全領(lǐng)導(dǎo)機制

高校應(yīng)成立專門的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校校園文化建設(shè)工作； 加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理， 將其納入學(xué)校工作重點內(nèi)容； 建立健全中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校校園文化建設(shè)長效機制，促進學(xué)校各項事業(yè)健康發(fā)展[11]。

3.5.2 完善制度體系，保障工作順利開展

高校應(yīng)建立健全的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育制度體系， 堅持社會主義辦學(xué)方向和立德樹人的根本任務(wù)， 結(jié)合自身辦學(xué)特色和優(yōu)勢資源建立健全中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育制度體系， 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入學(xué)校的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教學(xué)評估指標(biāo)體系和教師考核標(biāo)準(zhǔn)中。 高校要加強對校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度， 不斷提高校園基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)量和使用效率， 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系， 并將其作為學(xué)生評優(yōu)評先的重要依據(jù)之一。 高校還要對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作開展情況進行考核評價， 并將其作為學(xué)校教育質(zhì)量評估的重要指標(biāo)之一。

3.5.3 構(gòu)建長效機制，促進校園文化創(chuàng)新發(fā)展

一是高校要建立健全校園文化建設(shè)工作運行機制和考評機制， 成立專門的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，還應(yīng)建立健全校園文化建設(shè)考評機制，定期對校園文化建設(shè)情況進行檢查和考核； 二是高校要建立健全的校園文化建設(shè)監(jiān)督檢查機制和獎懲制度，為校園文化建設(shè)工作提供有力保障[12]；三是高校要構(gòu)建“三全育人”長效機制，學(xué)校應(yīng)加強對各部門的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作力度； 四是高校要充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用和其他課程的主渠道作用，加強對課堂教學(xué)、課外實踐、網(wǎng)絡(luò)傳播等渠道的監(jiān)管力度，從而推動高校校園文化建設(shè)不斷創(chuàng)新發(fā)展。

4 結(jié)束語

高校校園文化建設(shè)是一項復(fù)雜而又系統(tǒng)的工程，其中包括許多具體內(nèi)容，如思想道德、文化、教育、行為等，需要通過不斷實踐和探索，才能實現(xiàn)高校校園文化建設(shè)的不斷提升。 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶， 其在新時代背景下仍然具有重要的價值， 它是高校校園文化建設(shè)的重要組成部分。在高校校園文化建設(shè)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠豐富高校校園文化的內(nèi)涵， 促進高校校園文化建設(shè)工作取得更好成效。但在實際工作中，還存在一些問題，如，如何提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高校學(xué)生的吸引力、如何加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、如何讓大學(xué)生更好地理解和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等。 因此，在新時代背景下，高校應(yīng)該深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的教育元素，豐富校園文化內(nèi)容和形式，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入校園文化建設(shè)中。