石 磊,陳 東,華秀梅

(1.安慶師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院,安徽 安慶 246133;2.安慶師范大學(xué)傳媒學(xué)院,安徽 安慶 246133)

馬克思主義是中國共產(chǎn)黨人理想信念的靈魂。習(xí)近平總書記多次提出要高度重視在青年群體中開展馬克思主義教育,加強(qiáng)對青年的政治引領(lǐng)。2023年6月26日,習(xí)近平總書記同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時指出:“共青團(tuán)要把加強(qiáng)對廣大團(tuán)員和青年的政治引領(lǐng)擺在首位,努力培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,源源不斷為黨輸送健康有活力的新鮮血液?！盵1]作為共青團(tuán)為黨育人的重要品牌,“青馬工程”培養(yǎng)造就了一大批用馬克思主義中國化最新成果武裝的青年馬克思主義者?！?0后”大學(xué)生是當(dāng)前高校馬克思主義精神培育的主要對象,在“佛系”“躺平”等新興社會心態(tài)的沖擊下,其三觀極易受到影響。培養(yǎng)合格的“00后”青年馬克思主義者是筑牢青年大學(xué)生理想信念,補足精神之鈣的切實舉措,是黨的事業(yè)薪火相傳的人才保障,也是高校思想政治教育領(lǐng)域極具研究價值的重要課題。

一、培養(yǎng)青年馬克思主義者的必要性

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出:“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓,用黨的科學(xué)理論武裝青年,用黨的初心使命感召青年,做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人?！盵2]馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想,堅持馬克思主義的方向指引才能更好地構(gòu)筑中國價值。當(dāng)今世界處于百年未有之大變局,面對如此復(fù)雜多變的國際形勢,高校能否培養(yǎng)出理想信念堅定、政治素質(zhì)過硬的“強(qiáng)國一代”直接關(guān)系到中國特色社會主義的未來發(fā)展乃至中華民族的前途命運?！?0后”泛指出生于二十世紀(jì)九十年代末期的青年一代,他們是現(xiàn)如今高校大學(xué)生的主要群體,也是“強(qiáng)國一代”的重要組成。他們成長于移動互聯(lián)網(wǎng)時代,受“四二一”家庭結(jié)構(gòu)影響,具備鮮明的主體覺醒意識、多元化價值取向、“奮創(chuàng)者”人設(shè)定位、“觸屏族”行為表達(dá)等特點。[3]青年馬克思主義者具有堅定的馬克思主義信仰,遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想,廣博的科學(xué)文化知識,勇于開拓創(chuàng)新的實踐能力,高度的社會責(zé)任感和與時俱進(jìn)的歷史使命感,富于奉獻(xiàn)和服務(wù)意識的人格特征。[4]“00后”青年馬克思主義者是“強(qiáng)國一代”的先鋒力量,他們將繼承共產(chǎn)主義的最高理想,用馬克思主義及其中國化的最新成果武裝自己,是保證黨的事業(yè)繼往開來的人才儲備。

(一)培養(yǎng)青年馬克思主義者的歷史演進(jìn)

回顧中國共產(chǎn)黨的百年發(fā)展歷程,青年馬克思主義者始終走在時代前列。在黨的指引下,一代代青年馬克思主義者英勇奮斗、開拓進(jìn)取,把青春奮斗融入國家和人民事業(yè),成為一支有理想、強(qiáng)信念、敢斗爭、勇?lián)?dāng)?shù)南蠕h力量,在不同歷史時期扛起民族復(fù)興的大任。

新民主主義革命時期的“革命先鋒分子”,是新民主主義革命勝利的中堅力量,也是同時期科學(xué)、藝術(shù)等文化傳播的先進(jìn)分子。中華人民共和國成立初期“又紅又?！钡纳鐣髁x接班人,是以具有堅定政治方向為首要標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)“政治掛帥”的社會主義建設(shè)者。毛澤東指出:“我們的教育方針應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾個方面都得到發(fā)展,成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者?！盵5]雷鋒、王進(jìn)喜、焦裕祿等則是該時期青年馬克思主義者的典型代表。十一屆三中全會后的社會主義“四有新人”是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中流砥柱。1978年4月,鄧小平在全國教育工作會議上首次提出“具有社會主義覺悟的一代新人”[6]105的命題,開啟了改革開放時期黨培育“時代新人”的新篇章。

黨的十八大以來,青年馬克思主義者體現(xiàn)為能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的“時代新人”,這是確保早日實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的必然要求,也是新時代青年發(fā)展的必由之路。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“青年的思想和行為具有很大的可塑性和變通性,如果我們不去爭取,各種社會思想和社會力量都會影響和爭奪青年,中國夢的實現(xiàn)就很可能會受到影響。”[7]“時代新人”首先就是有堅定理想信念的馬克思主義者,這是新時代青年的精神之鈣,也是有志氣、骨氣、底氣的力量之源。疫情防控阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的一大批“00后”青年馬克思主義者用實際行動向全世界展現(xiàn)了中國青年的擔(dān)當(dāng),發(fā)揮了時代先鋒的價值。

不同歷史階段,培養(yǎng)青年馬克思主義者都具有同樣重要的價值。一是無論時代如何改變,對青年的政治引領(lǐng)始終不變。只有理想信念堅定的人才能在不同的歷史時期找準(zhǔn)目標(biāo)定位,肩負(fù)時代使命。青年馬克思主義者是黨的事業(yè)薪火相傳的不竭能源和人才保障,他們的培養(yǎng)基于堅定的共產(chǎn)主義信念和休戚與共的家國情懷。二是緊緊圍繞黨和國家中心任務(wù),符合青年成長的必然規(guī)律。任何時期青年馬克思主義者的培養(yǎng)都與黨和國家的偉大實踐和客觀需求息息相關(guān),需要在與時俱進(jìn)的同時符合青年成長規(guī)律,確保個體發(fā)展和社會需求相統(tǒng)一。三是堅持以人民為中心,以促進(jìn)青年全面發(fā)展為價值追求。馬克思主義唯物史觀闡述了人民群眾的重要作用即是歷史主體,是推動社會進(jìn)步發(fā)展的決定力量。中國共產(chǎn)黨始終強(qiáng)調(diào)國家的根基和力量都在于人民,必須堅持以人民為中心不動搖,才能助推中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷開辟新的勝利。中國共產(chǎn)黨充分明確了青年馬克思主義者的“接班人”定位。無論是“三好”“四有”還是“五育”,都是黨強(qiáng)調(diào)促進(jìn)青年全面發(fā)展的例證。

(二)培養(yǎng)“00后”青年馬克思主義者的現(xiàn)實需求

總體上看,“00后”青年馬克思主義者的培養(yǎng)狀況是良好的。絕大部分“00后”大學(xué)生認(rèn)同現(xiàn)階段高校思想政治教育,具有一定的擔(dān)當(dāng)意識,愿意把奮斗作為青年人的底色,具備了擔(dān)當(dāng)社會主義合格建設(shè)者和接班人的基本素質(zhì)。然而,面對“00后”青年群體結(jié)構(gòu)和需求多元化發(fā)展的現(xiàn)狀,現(xiàn)有的培養(yǎng)方式仍存在一些不足。一是執(zhí)行力度和價值認(rèn)同的契合度不夠。共青團(tuán)中央歷來高度重視青年馬克思主義者的培養(yǎng),但落實到基層團(tuán)組織的具體工作中,卻存在層層打折扣的現(xiàn)象,有時難免有應(yīng)付任務(wù)之嫌。對于“00后”青年個體來說,若他們無法從馬克思主義理論教育中找尋到有關(guān)于人生意義的解答,加之從小缺少艱苦奮斗的實踐機(jī)會,那他們就無法從內(nèi)心深處獲得對馬克思主義理論的價值認(rèn)同。二是培養(yǎng)周期和教育模式的系統(tǒng)性不夠。對“00后”青年馬克思主義者的培養(yǎng)容易出現(xiàn)虎頭蛇尾、碎片化教學(xué)的情況。尤其對于高年級學(xué)生,隨著深造、就業(yè)壓力逐年上升,往往容易忽略思想政治教育,更容易讓一些消極和不良思想趁虛而入。傳統(tǒng)的“青馬班”培養(yǎng)周期往往只有一年,缺少完善的考核、評價機(jī)制和競爭機(jī)制,易出現(xiàn)流于形式、“學(xué)好學(xué)壞一個樣”的情況,難以確保教學(xué)效果。三是培養(yǎng)內(nèi)容和教育方式的靈活度不夠。“00后”大學(xué)生獲取資訊的形式越來越多元、內(nèi)容越來越豐富、途徑越來越便捷,他們思維敏捷,注意力容易被新鮮事物吸引,傳統(tǒng)的理論說教、口號宣傳、死記硬背早已不適應(yīng)時代發(fā)展。

培養(yǎng)“00后”青年馬克思主義者具有重要的現(xiàn)實意義。一是有利于做實做細(xì)高校思想政治教育工作。辦好中國特色社會主義的高校,需要始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位,落實立德樹人根本任務(wù),積極貫徹黨的各項教育方針政策,持之以恒地弘揚和傳播馬克思主義科學(xué)理論,時刻謹(jǐn)記為黨育人,為國育才。二是有利于持續(xù)推動馬克思主義中國化、大眾化?！?0后”大學(xué)生作為新時代的見證者和新歷史的創(chuàng)造者,一旦畢業(yè)就離開了高校這個思想政治教育的主要場域,投身社會這個更大的競技場。合格的“00后”青年馬克思主義者將會自覺運用科學(xué)的世界觀和方法論分析問題,解決問題,進(jìn)而在全社會起到宣傳、示范、引領(lǐng)作用,潛移默化地推動馬克思主義中國化、大眾化發(fā)展。三是有利于做深做實高校黨建、團(tuán)建工作。堅定“00后”青年大學(xué)生的“四個自信”,增強(qiáng)青年社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中的歷史使命感,提升“強(qiáng)國一代”的民族自豪感,這些都是高校黨建、團(tuán)建工作的重中之重,也是賡續(xù)百年初心,擔(dān)當(dāng)育人使命的職責(zé)所在。

二、“00后”青年馬克思主義者的培養(yǎng)目標(biāo)

習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年大會上的講話中指出:“未來屬于青年,希望寄予青年?！薄靶聲r代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任,增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣,不負(fù)時代,不負(fù)韶華,不負(fù)黨和人民的殷切期望!”[8]培養(yǎng)“00后”青年馬克思主義者就是要用馬克思主義理論中國化的最新成果武裝“00后”大學(xué)生,教育引導(dǎo)他們真學(xué)、真懂、真信、真用馬克思主義理論,自覺做堅定的馬克思主義理論信仰者、傳播者和踐行者。

(一)培養(yǎng)堅定理想信念、厚植家國情懷的“00后”青年馬克思主義信仰者

回顧黨的百年歷程,只有堅定理想信念的人才能在時代發(fā)展中永葆底色,承載起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。隨著時代發(fā)展,社會主要矛盾不斷變化,但是青年馬克思主義者培養(yǎng)目標(biāo)中信仰教育的核心地位始終未曾改變?，F(xiàn)階段,一部分年輕人的思想出現(xiàn)滑坡,信仰缺失的現(xiàn)象時有發(fā)生。要落實立德樹人根本任務(wù),高校的思想政治教育就必須堅持以馬克思主義信仰教育為核心引領(lǐng)?！?0后”大學(xué)生要牢記初心使命,堅定為國家謀富強(qiáng)、為民族謀復(fù)興、為人民謀幸福的理想信念。深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精神要義,緊密結(jié)合學(xué)習(xí)生活,用理論指導(dǎo)實踐,在任何情況下都要保持清醒頭腦,提升大局意識,敢于擔(dān)當(dāng)作為,把個人夢結(jié)合中國夢,將自身前途命運和國家發(fā)展、民族復(fù)興牢牢綁定。

(二)培養(yǎng)理論功底扎實、自覺自主自發(fā)的“00后”青年馬克思主義傳播者

培養(yǎng)“00后”青年馬克思主義者,要采取“線上素養(yǎng)+線下理論”教育模式,進(jìn)一步夯實“00后”青年的馬克思主義理論功底,擴(kuò)大馬克思主義在“00后”青年群體中的影響力,線上線下同步捍衛(wèi)馬克思主義的主導(dǎo)地位。采用線上素養(yǎng)教育模式的原因在于,當(dāng)前多種新媒介載體為馬克思主義傳播創(chuàng)造了良好條件,網(wǎng)絡(luò)新媒體作為文化和資訊匯集地,是各種思潮爭奪意識形態(tài)高地的戰(zhàn)場。因此,必須讓馬克思主義的傳播占據(jù)絕對的主導(dǎo)地位,才能確保不被其他錯誤思潮趁虛而入?！?0后”青年作為網(wǎng)絡(luò)新媒體的“原住民”,需要增強(qiáng)明辨是非的能力,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體的傳播優(yōu)勢,在微信、微博、抖音等新媒體平臺中,自覺增強(qiáng)馬克思主義理論的傳播力度,參與話題互動等,進(jìn)一步增強(qiáng)馬克思主義在網(wǎng)絡(luò)新媒體中的話語權(quán)。采用線下理論教育模式的原因在于,高校的“00后”青年馬克思主義者在學(xué)生群體中具有廣泛群眾基礎(chǔ)和示范引領(lǐng)作用。學(xué)校要在平時的學(xué)習(xí)生活中引導(dǎo)他們做好“火車頭”,建立身份認(rèn)同感和自豪感。鼓勵他們注重修德明理,修智敏學(xué),修行律己,逐步培養(yǎng)自己的人格魅力。勇于擔(dān)當(dāng),敢于試錯,胸懷大局,不畏犧牲,這樣才能收獲學(xué)生群體的尊重與信任,更好地發(fā)揮模范帶頭作用。

(三)培養(yǎng)勇于創(chuàng)新實踐,不懈拼搏奮斗的“00后”青年馬克思主義踐行者

大學(xué)生是全社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍,“00后”青年馬克思主義者創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)尤為重要。習(xí)近平總書記曾勉勵青年:“希望你們扎根中國大地了解國情民情,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干,在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì),在億萬人民為實現(xiàn)中國夢而進(jìn)行的偉大奮斗中實現(xiàn)人生價值,用青春書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章?！盵9]紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?！?0后”青年馬克思主義者要積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐,只有在創(chuàng)新實踐中體悟馬克思主義理論的精髓,才能真正做到學(xué)以致用,入腦入心。青年馬克思主義者培養(yǎng)目標(biāo)的確立始終緊緊圍繞黨和國家戰(zhàn)略中心任務(wù),注重理論聯(lián)系實際,以此培養(yǎng)青年馬克思主義者的理論思維與實踐能力。學(xué)校應(yīng)通過積極為“00后”青年馬克思主義者搭建實踐平臺,助力他們將遠(yuǎn)大理想分解為可創(chuàng)新、接地氣、出實效的“階段性目標(biāo)”,引導(dǎo)“00后”青年馬克思主義者在投身黨的偉大實踐中,鍛煉才干,砥礪品格,在全社會引領(lǐng)“躺平不可取,躺贏不可能,拼搏正當(dāng)時”的奮斗新風(fēng)尚。

三、“00后”青年馬克思主義者的培養(yǎng)路徑和多元化保障體系

“00后”青年馬克思主義者的培養(yǎng)是一項長期的戰(zhàn)略性系統(tǒng)工程,需要多方聯(lián)動,群策群力,才能為國家、為民族培育出不負(fù)時代,不負(fù)韶華,不負(fù)黨和人民的殷切期望的“00后”青年馬克思主義者。

(一)把牢人才培養(yǎng)方向,明確政治引領(lǐng),高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)做好頂層設(shè)計

在面對國內(nèi)外局勢新變化時,我們黨必須立足自身,永遠(yuǎn)保持黨的先進(jìn)性,著力培養(yǎng)接班人,這是黨的政治本性所決定的。如此重要的系統(tǒng)性工程要求我們必須做好頂層設(shè)計,健全“三全育人”的青年馬克思主義者培養(yǎng)體系。高校黨委要自覺落實培養(yǎng)“00后”青年馬克思主義者的主體責(zé)任,將“00后”青年馬克思主義者的培養(yǎng)方案納入高校黨委、團(tuán)委的人才培養(yǎng)總體規(guī)劃,加強(qiáng)黨對于青年馬克思主義教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌規(guī)劃。

具體實施應(yīng)由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),以馬克思主義理論為指導(dǎo),由團(tuán)委和馬克思主義學(xué)院牽頭,組織部、宣傳部、學(xué)工部、教務(wù)處等職能部門多方參與、通力合作,系統(tǒng)化地形成“全員、全程、全方位”的“00后”青年馬克思主義者培養(yǎng)機(jī)制。以清華大學(xué)為例,清華大學(xué)在高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)機(jī)制上做到了黨的全過程領(lǐng)導(dǎo),始終遵循大學(xué)教育規(guī)律,實施過程中充分發(fā)揮群團(tuán)組織先進(jìn)性。學(xué)校黨委將團(tuán)建納入黨建工作責(zé)任制,落實在學(xué)校和二級單位黨委的工作規(guī)劃、年度計劃和考核內(nèi)容中,實現(xiàn)同部署、同推進(jìn)、同考核。建立和完善研究決定共青團(tuán)工作重大事項的工作制度,學(xué)校黨委常委會和各單位黨委會每年至少聽取一次共青團(tuán)工作匯報并進(jìn)行專題研究。學(xué)校黨委書記每年在團(tuán)校上為共青團(tuán)骨干講團(tuán)課,對共青團(tuán)工作提出要求、做出指導(dǎo)。清華大學(xué)在青年馬克思主義者培養(yǎng)過程中的創(chuàng)新做法和有效實踐值得借鑒和推廣。

(二)完善人才培養(yǎng)機(jī)制,注重“青馬工程”考核及人才追蹤,打造青年成長的全過程系統(tǒng)工程

深入推進(jìn)實施新時代“青馬工程”,加大對“青馬工程”的各項資源投入,除了人力、財力外,還應(yīng)考慮完善考核和淘汰機(jī)制,建立短期和長期的“00后”青年馬克思主義者發(fā)展追蹤培養(yǎng)方案,服務(wù)青年成長的全過程。

所謂短期,指的是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,從大一學(xué)年在廣大學(xué)生干部中進(jìn)行人員遴選,大二上半學(xué)期進(jìn)行理論學(xué)習(xí),到大二下半學(xué)期通過參與學(xué)校安排的既定實踐活動加深理論知識的理解和應(yīng)用。在這期間引入合理的競爭和淘汰機(jī)制,每學(xué)期進(jìn)行一次考核評估,及時查缺補漏,吸納新的優(yōu)秀分子,保持一定的“淘汰率”以確保和提升“00后”青年馬克思主義者的培養(yǎng)質(zhì)量。在大三學(xué)年進(jìn)行理論教育的“回爐淬火”,及時補充學(xué)習(xí)最新理論知識。同時發(fā)揮個體的主觀能動性,就自己感興趣的知識點自發(fā)進(jìn)行創(chuàng)新實踐。例如,安慶師范大學(xué)“青年新聲”宣講團(tuán)就是“00后”自發(fā)進(jìn)行青年馬克思主義理論傳播實踐的典型。2021年,這支學(xué)生宣傳隊伍先后在校內(nèi)17個學(xué)院,校外近10個社區(qū)、中學(xué)開展線上和線下黨史宣講50余次,累計覆蓋1.6萬余人次,讓黨史學(xué)習(xí)的火炬在朋輩中傳遞,激勵更多青年學(xué)子知史愛黨、知史愛國,賡續(xù)紅色血脈,傳承紅色基因?！?0后”青年馬克思主義宣講團(tuán)的實踐形式,打造了高校馬克思主義理論傳播新風(fēng)尚,發(fā)揮了“00后”青年馬克思主義者培養(yǎng)工作中的互動效應(yīng)。

所謂長期,是指學(xué)生畢業(yè)后,以1年、3年、5年、10年為周期,對這批“青馬工程”學(xué)員的發(fā)展進(jìn)行追蹤,建立“青馬工程”人才庫,對比系統(tǒng)培養(yǎng)的“00后”青年馬克思主義者和普通學(xué)生干部或普通學(xué)生畢業(yè)后發(fā)展的差異,進(jìn)一步優(yōu)化“青馬工程”的人才培養(yǎng)體系,形成“目標(biāo)-實施-評估-優(yōu)化”的閉環(huán)管理。

(三)優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)置,從橫向和縱向兩方面幫助“00后”青年馬克思主義者筑牢理論基礎(chǔ)、培養(yǎng)研究能力

新時代高校加強(qiáng)馬克思主義思想理論建設(shè)的關(guān)鍵是科學(xué)設(shè)置課程內(nèi)容,豐富授課形式。一方面把馬克思主義理論教學(xué)融入到人才培養(yǎng)的全過程,合理安排不同年級的馬克思主義理論課程,避免“突擊式”教學(xué)或理論教育“斷檔”,加強(qiáng)馬克思主義中國化最新成果的知識普及,貫穿思政課、文化課、實踐課等各環(huán)節(jié);另一方面積極響應(yīng)黨和國家號召,吸收領(lǐng)悟最新政策精髓,針對社會所需、民心所盼的現(xiàn)實問題,展開問題調(diào)研、志愿服務(wù)等,把所學(xué)的知識付諸實踐,踴躍為社會發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

對于馬克思主義專業(yè)學(xué)生,要不斷完善全學(xué)科教學(xué),在必修課程設(shè)置中擴(kuò)大原典、原理課程比例,讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多原汁原味的馬克思主義經(jīng)典理論。對于非馬克思主義專業(yè)學(xué)生要切實做好課程思政,課程設(shè)置要符合學(xué)校和地區(qū)的發(fā)展定位,瞄準(zhǔn)人才培養(yǎng)目標(biāo),緊扣國家和區(qū)域發(fā)展需求,注重學(xué)習(xí)實效,構(gòu)建范圍廣、層次清、有關(guān)聯(lián)的課程思政體系。公共基礎(chǔ)課程要注重培養(yǎng)學(xué)生修德立身,鍛煉邏輯思維,塑造知識結(jié)構(gòu);專業(yè)教育課程要基于對學(xué)科特色和優(yōu)勢的了解,有機(jī)融合課程思政元素;實踐類課程要注重與時俱進(jìn),順應(yīng)時代所需,培養(yǎng)學(xué)生在實踐中出真知,在探索中增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

(四)豐富人才培養(yǎng)形式,發(fā)揮“00后”青年馬克思主義者培養(yǎng)工作的互動效應(yīng),引入自媒體等新方式

依托共青團(tuán)工作優(yōu)勢,廣泛開展多種形式的實踐活動,豐富實踐教學(xué),以實際行動深化黨史、團(tuán)史教育學(xué)習(xí)。例如組織“00后”青年馬克思主義者深入社區(qū)、田間、企業(yè)等基層一線開展社會調(diào)查、勞動教育、理論宣講等活動,提升“00后”青年馬克思主義者對于國情的直觀認(rèn)識,加深他們對馬克思主義中國化的理解,見證黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)祖國新的偉大成就。組織“00后”青年馬克思主義者積極投身志愿服務(wù),增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。發(fā)揮社團(tuán)凝聚作用,創(chuàng)新教育載體吸引更多“00后”學(xué)生加入馬克思主義理論學(xué)習(xí)型組織,例如蘭州大學(xué)的紅色社團(tuán)就是馬克思主義理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)的典型代表,通過知識問答、趣味競賽等游戲形式解讀馬克思主義經(jīng)典理論,使學(xué)生更好地吸收理論知識。

隨著互聯(lián)網(wǎng)教育的日益成熟,自媒體也是傳播馬克思主義理論的有效途徑,它擺脫了傳統(tǒng)思政課堂授課單調(diào)、嚴(yán)肅的文字基調(diào),借助圖文或短視頻,以更鮮活靈動的形式呈現(xiàn)授課內(nèi)容。同時,自媒體平臺的互動性便于學(xué)生及時和老師、同學(xué)交流,打破了場地和時間的局限,各種課程相關(guān)內(nèi)容也可以通過鏈接實現(xiàn)精準(zhǔn)推送。自媒體的傳播及時性、表達(dá)生動性和互動即時性給“00后”青年馬克思主義者的培養(yǎng)帶來了新的思路。遼寧大學(xué)提出高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)要緊跟時代步伐,全面審視新媒體教學(xué)的優(yōu)劣勢,這是提升“00后”青年馬克思主義者培養(yǎng)效果的有效嘗試。

總之,培養(yǎng)合格的“00后”青年馬克思主義者,需要不斷總結(jié)中國共產(chǎn)黨的百年成功經(jīng)驗,順應(yīng)時代發(fā)展需求,從培養(yǎng)方向、培養(yǎng)機(jī)制、課程設(shè)置和培養(yǎng)形式多維度探究“00后”青年馬克思主義者培養(yǎng)路徑,更好地把青年一代團(tuán)結(jié)凝聚,為推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)接續(xù)奮斗,在中國式現(xiàn)代化建設(shè)中挺膺擔(dān)當(dāng)。