李清泉 謝曉銳

摘?要：新時代開展針對大學生的廉潔教育，是大學生實現(xiàn)自由全面發(fā)展的內在需要，是豐富和完善高校德育內容的構成要素，也是推動新時代全社會反腐倡廉建設的現(xiàn)實訴求。針對當前青年大學生在廉潔教育方面缺乏重視且過于形式化、社會不良風氣沖擊廉潔意識養(yǎng)成等問題，高校應當建立廉潔教育的長效機制、豐富創(chuàng)新廉潔教育形式、協(xié)同拓寬廉潔教育渠道，從而提高大學生的廉潔道德素養(yǎng)。

關鍵詞：新時代；大學生；廉潔教育

中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.08.069

青年興則國家興。大學生是否具備廉潔風范，不僅與其自身的健康發(fā)展有直接關系，同黨和國家的優(yōu)秀后備力量隊伍建設也有重要關系。對大學生群體開展系統(tǒng)化、合理化、專業(yè)化的廉潔教育是高校人才培育體系的基礎性課程。大學生是高質量人才的主要來源，高校重視對其廉潔意識的培養(yǎng)、培育，筑牢大學生的廉潔底線，此舉有助于為企業(yè)發(fā)展提供強有力的人才支持。高校始終堅持把大學生廉潔教育放在突出位置，有利于營造風清氣正的廉潔社會風氣，為國家反腐倡廉事業(yè)的發(fā)展提供有效地保障。

1?新時代大學生廉潔教育的價值意蘊

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議的講話中指出：“高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)?！贝髮W生是黨和國家實現(xiàn)民族偉大復興和社會進步的中堅力量，他們的價值取向和廉潔意識關系到我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的高質量發(fā)展。

1.1?著眼于大學生全面發(fā)展的內在需要

大學時期是大學生人格塑造、性格養(yǎng)成的關鍵階段，也是影響就業(yè)發(fā)展方向、成長成才的重要過程。對于大學階段的大學生來說，其社會閱歷尚淺，辨別是非的能力相對較弱，抵制不良誘惑的定力相對較差。一旦缺乏正確價值觀的引導，在價值觀的形成發(fā)展中出現(xiàn)偏差，思想上逐漸功利化，就很容易誘發(fā)腐敗的滋生，不僅在道德層面上顯現(xiàn)不足，更有甚者可能會做出觸碰法律的事情。大學階段是大學生銜接校園與社會的重要紐帶，高校對大學生進行合理化的廉潔教育是大學生綜合發(fā)展的重要途徑，能夠逐步深化大學生的整體思想道德水平和法律素養(yǎng)，教育引導其塑造正確的廉潔價值觀，實現(xiàn)大學生自由而全面的發(fā)展。

1.2?立足于優(yōu)化高校德育結構的基本路徑

習近平總書記在北京大學師生座談會上指出：“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準?！鄙鐣娜瞬判枨笸咝５娜瞬女a(chǎn)出之間是否達到平衡至關重要，高校要不斷擴充思想政治教育教學體系，為社會培育出有益的人才。高校思想政治教育的主要構成是德育教育，引導大學生形成積極的廉潔價值觀是高校德育工作的任務之一，拓寬高校廉潔教育的廣度和深度，加大廉潔教育在高校德育教育中的占比，致力培養(yǎng)大學生的廉潔意識，有利于完善高校德育教育的內容建構機制，推動高校德育教育的創(chuàng)新發(fā)展。

1.3?基于構建清正廉明社會的本質要求

大學生群體在社會中有著廣泛而深遠的影響，他們畢業(yè)以后參加就業(yè)，將會成為各行各業(yè)中的中堅力量，是促進社會不斷發(fā)展的重要“助推器”。新時代高校思想政治教育質量評估的重要尺度就在于高校是否向社會輸出了具有良好思想道德修養(yǎng)的人才。不斷強化對大學生的廉潔文化教育，有利于牢筑大學生“不想腐”的思想防線。當前，全社會反腐倡廉的“主旋律”還在持續(xù)深入地推進，高校深化對大學生的廉潔教育是前移反腐斗爭關口的具體體現(xiàn)，也是助推全社會反腐倡廉工作深入開展、構建清正廉明社會的現(xiàn)實訴求。

2?新時代大學生廉潔教育的現(xiàn)實困境

十九大以來，在大學生廉潔教育培養(yǎng)領域，國內很多高校都進行了一系列開創(chuàng)性的探究并取得了一定的成果。不過就客觀實際而言，在高校中大學生腐敗案例時有發(fā)生，在一定程度上制約了高校廉潔教育的深入推進。

2.1?大學生對高校廉潔教育的關注度匱乏

據(jù)現(xiàn)有的調查研究表明，當前有部分學生廉潔意識相對淡薄，對某些不廉潔行為的認識比較模糊，不注重自身廉潔意識的培養(yǎng)，對國家倡導的反腐倡廉政策也缺乏一定的基本認知，投身廉潔教育活動的積極性匱乏。學生更多地受到了傳統(tǒng)教育的“唯學歷論”“唯技能論”的影響，個別大學生認為廉潔教育的受教育者應該是機關干部、黨員或者其他的企事業(yè)單位工作人員，大學生群體同社會接軌的機會少，誘發(fā)腐敗問題的概率低，作為大學生，關注度更多側重于專業(yè)知識的學習和職業(yè)技能的培養(yǎng)。大學生是新時代高校進行廉潔教育的主要范疇，受教育者自我內在的意識會對廉潔教育成效產(chǎn)生直接影響，不利于和諧、文明、清廉校園的建設。

2.2?高校廉潔教育課程趨于形式化

高校思政課的主要范疇之一就是廉潔教育，全國各高校的廉潔文化研究取得了一定成效，主要集中體現(xiàn)在設立廉潔廉政研究院和從學術層面進行廉潔教育研究，而針對高校大學生系統(tǒng)的廉潔教育課程建設還有所欠缺。在進行大學生廉潔教育過程中部分問題也日益凸顯。一方面，某些高校存在著“走過場”的情況，只關注課堂廉潔教育的基本過程，忽視了廉潔培育的實際效果，沒有建立相應完善的廉潔教育考核評價體系。另一方面，部分工科類學校對廉潔文化教育的重視程度不足，將更多的人力、物力、財力投放到學校的標志性專業(yè)教育，反觀對廉潔教育投入缺乏，導致高校廉潔教育課程建設發(fā)展動力不足。在針對當代大學生的廉潔教育實施過程中，大部分高校并沒有做到理性思考、科學辨析，教學形式過于單一。

2.3?社會不良風氣沖擊廉潔價值觀養(yǎng)成

當前，高校大學生的就業(yè)、升學等多方面的競爭壓力較大，而社會上的一些惡性競爭、職場潛規(guī)則給大學生帶來了負面的價值沖擊，部分廉潔意識不堅定的大學生相對也會沾染一些不良風氣：如學生干部中存在以權謀私現(xiàn)象，部分學生為了拿到獎學金甚至不惜違背道德原則。另一方面，網(wǎng)絡媒介作為目前最普遍的信息交流方式，對每個人的人生價值觀都有著或輕或重的影響，尤其是近幾年網(wǎng)絡上發(fā)酵的很多有違公序良俗的網(wǎng)紅明星案例，對當代大學生的思政教育產(chǎn)生了巨大沖擊。如何正確引導大學生接收網(wǎng)絡信息都應是高校要關注思慮的問題，如果放任不管，忽視網(wǎng)絡上不良信息滲透到大學校園，就會侵蝕大學生的先進思想，從而導致腐敗現(xiàn)象的滋生蔓延。

3?新時代加強大學生廉潔觀教育的策略

高校一直以來都是造就人才的搖籃，在扎實推進高校廉潔教育的過程中要堅持改革創(chuàng)新的精神，注重理論聯(lián)系實際，從源頭上抵御腐敗功利思想對大學生的腐化，充分借助廉潔教育的積極作用，為社會培育廉潔公正的高素質人才。

3.1?建立廉潔教育的長效機制

以廉潔人才為基石，切實鍛造清廉班子。做好大學生廉潔教育的關鍵，首先是確保教育隊伍的純潔性和先進性，高校要鍛造一支作風優(yōu)良、自律清廉的榜樣隊伍，充分發(fā)揮廉潔先進個人的頭雁效應。隊伍人員的成分要注重多樣化，比如思政課教師、學業(yè)導師、輔導員、學生代表等，形成教師學生通力協(xié)作的格局，注重全員培養(yǎng)，朝著專業(yè)化方向發(fā)展，旨在全面提高大學生的思想道德水平，引導少數(shù)功利心較強的大學生認清腐敗本質，樹立清正廉明的思維方式，弘揚公正不阿的廉潔文化。

以制度創(chuàng)新為抓手，切實提升教育成效。高校要創(chuàng)新廉潔教育考核形式，完善廉潔教育成效評估尺度，建立廉潔教育監(jiān)督機制。密切關注重點學生的思想動態(tài)，多方面考察在校大學生的廉潔教育意識和行為，將其納入對大學生的綜合考核。此外，要拓寬廉潔教育的相關信息反饋渠道，如在學校官網(wǎng)上開設廉潔教育意見和建議反饋專業(yè)平臺窗口、郵箱、值班電話等，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的不足。

3.2?豐富創(chuàng)新廉潔教育形式

2021年國務院印發(fā)的《關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》表明，“要加強學校思想政治工作，加快構建學校思想政治工作體系?！眰鹘y(tǒng)單一的課堂教學方式不足以適應廉潔教育的特殊性，高校要不斷開辟廉潔教育的新路徑，創(chuàng)新廉潔教育形式的多樣化。

堅持思想實踐有機統(tǒng)一，確保廉潔教育外化于行。高校在進行思政課課程建設的時候要充分考慮不同學生對廉潔教育的接受程度，運用學生喜聞樂見對方式傳導廉潔理念，增強學生廉潔思想的價值認同。要扎實推進廉潔教育的立體化建設，可以開展一系列“廉潔在身邊”主題活動，創(chuàng)立高校學生廉潔社團，鼓勵學生社團自主開展廉潔辯論、小品、話劇、朗誦等多種形式的活動，營造清正廉明的校園風氣。對一些廉潔教育相關的時間節(jié)點重視起來，激發(fā)廉潔教育的內生動力，確保高校廉潔教育的長效發(fā)展。同時，高校要大力宣傳廉潔人物的先進事跡，學習分析貪污腐敗的經(jīng)典案例，促進榜樣示范教育和反面警示教育的互補結合。

堅持教育形式推陳出新，確保廉潔教育廣泛滲透。高?？赏ㄟ^網(wǎng)絡自媒體平臺，對大學生進行“線上+線下”的廉潔教育模式。緊跟時代發(fā)展的潮流，重視“互聯(lián)網(wǎng)+”“課堂+”的廉潔教育形式，最大限度地利用各種渠道對大學生進行廉潔教育，讓廉潔理念扎根在每一位大學生心里。高校要有效利用微信公眾號、微博、視頻平臺等網(wǎng)絡媒介，向大學生宣傳廉潔理念、普及廉潔相關案例，將廉潔教育滲透到大學生生活學習的各個方面。

3.3?協(xié)同拓寬廉潔教育渠道

高校要善于整合校內外多方的育人資源，形成學校教育、家庭教育和社會教育相統(tǒng)一的聯(lián)合育人機制。引導大學生將廉潔意識內化于心，樹立正確的廉潔價值觀，持續(xù)強化學生提升自我廉潔素養(yǎng)的內在驅動力。

以學校教育為支撐，深化廉潔教育實效性。學校要成為凝聚多方育人力量的主要領導者，廉潔教育是高校思想政治教育的重要課程之一，把廉潔教育融入到高校思政課理論和實踐中，將其納入對學生的培養(yǎng)方案和教師的教學教綱，強化學生的廉潔觀念和底線意識，開展多樣化的課外廉潔文化活動。使其充分認識到把握廉政建設和反腐倡廉的必要性，大力關注對大學生規(guī)矩思維的培養(yǎng)，形成以廉潔修己身，遠離腐敗的和諧校園文化氛圍。

以家庭教育為依托，夯實廉潔教育長效性。清正廉潔的家風文化有利于個人廉潔意識的培養(yǎng)，父母是孩子的標尺，家庭教育的成效同學校教育的成效具有一定同步性。家風文化對家庭成員的廉潔思想和行為具有潛移默化的影響，在有些問題上，父母的身教更甚于學校言教。近年來出現(xiàn)的一些家族式腐敗案例，究其根本原因在于沒有建設健康正直的家風文化。家長要切實抓好清正廉潔的家風文化構建，陶冶子女形成節(jié)儉清廉的觀念，助力學校廉潔教育更好地發(fā)揮其應有的效果，提升高校廉潔教育整體質量。

以社會教育為輔助，拓寬廉潔教育覆蓋面。高校應積極吸收社會上的優(yōu)質教育資源，探索如何結合社會教育加強對大學生的廉潔意識培育。一方面，社會上開放的紅色教育基地、愛國主義教育基地和廉政文化建設基地等，都是開展大學生廉潔教育的最佳平臺，高?？梢远ㄆ诮M織大學生去這些平臺學習交流。另一方面，高校還可以邀請檢察機關、律師事務所等相關人員走進校園開展廉潔教育主題宣講匯報，為師生講述相關真實案例，采取宣傳警示、理論聯(lián)系實際的教育方法加強大學生和社會的聯(lián)系，提升大學生整體的廉潔素養(yǎng)。

4?結語

做好新時代大學生的廉潔教育是高校教育的重中之重。我們應該從社會發(fā)展和國家建設的層次去思考、審視高校廉潔教育存在的問題，積極探索優(yōu)化對策。高校在開展思想政治教育的具體實踐中，要牢牢把握廉潔教育這個重要抓手，引導大學生崇廉尚廉。

參考文獻

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