張猛

隨著全民健身熱潮的興起，小學(xué)體育教師對學(xué)生體育興趣的激發(fā)更加重視。當(dāng)學(xué)生對體育課程有了興趣，就有了強烈的學(xué)習(xí)動力和持久的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)積極性會始終保持，不僅有利于體育教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量的提高，還有利于小學(xué)生強健體魄、為將來的學(xué)習(xí)生活奠定良好的生理機(jī)能基礎(chǔ)。本文從體育興趣的培養(yǎng)視角出發(fā)，從體育游戲的創(chuàng)設(shè)、運動項目的引進(jìn)以及競技氛圍的營造三個方面展開分析。

一、圍繞教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)體育游戲

游戲可以說是每個小學(xué)生都喜愛的項目，體育教師在推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容時，可圍繞教學(xué)設(shè)計創(chuàng)設(shè)一系列有趣的體育游戲活動，將教學(xué)與鍛煉變得生動、好玩，借此培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，同時活躍體育課堂氛圍，讓學(xué)生們在快樂、有趣、熱烈的氣氛中鍛煉身體，磨煉意志，健康成長。例如，教師可以將原地投擲和30米快速跑這兩個項目進(jìn)行結(jié)合創(chuàng)編體育游戲，帶領(lǐng)學(xué)生在歡樂的集體體育游戲中熟練掌握技能。在游戲完成后，體育教師可根據(jù)剛才游戲過程中觀察到的一些問題進(jìn)行專項指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正他們的快速跑與投擲的動作，讓學(xué)生的跑動、投擲動作更加規(guī)范。

二、引進(jìn)運動項目，激活體育熱情

在小學(xué)體育課教學(xué)計劃中，教師可在教學(xué)安排的基礎(chǔ)上引入一些運動項目，讓學(xué)生們學(xué)到體育運動文化的同時，豐富他們在體育課上的學(xué)習(xí)體驗。在挑選運動項目時，既要考慮到學(xué)生自身的興趣和喜好，同時也要顧及學(xué)生的實際體能與體質(zhì)，控制好運動活動在體育課中的課時占比。體育教師可將少兒羽毛球引進(jìn)到體育課程中來，將其與原本的隊列、體操、體育技巧教學(xué)搭配起來。在練習(xí)完體育課的基本體操、技巧動作之后，教師可帶領(lǐng)班級學(xué)生開展羽毛球運動，或其他運動項目，如足球、乒乓球、輪滑、排球等，滿足學(xué)生不同的興趣和需求。

三、打造競技氛圍，喚醒體育興趣

競技氛圍有利于喚起學(xué)生的運動熱情和勝負(fù)欲，進(jìn)而讓學(xué)生對于體育競賽產(chǎn)生興趣。教師可以在課堂上營造積極向上的體育競技氛圍，讓學(xué)生們了解什么是體育競技精神，并在教學(xué)過程中以具體的體育活動讓學(xué)生們感受到體育競技的魅力與快樂，幫助小學(xué)生建立起自信心，磨煉他們的意志力。同時，調(diào)動學(xué)生們的體育興趣，向?qū)W生們傳達(dá)正能量的體育競技精神，讓他們能夠逐漸愛上體育、愛上運動，從心底里喜歡上體育運動，將興趣轉(zhuǎn)化為熱愛與堅持。

總之，體育教師需要重視課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，豐富小學(xué)體育課堂的教學(xué)內(nèi)容與運動項目，設(shè)計具有新意的體育游戲活動，以興趣為引導(dǎo)，以成長為目標(biāo)，讓每一個學(xué)生都能夠在快樂、陽光、活躍的體育課堂上感受到體育鍛煉帶來的樂趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的意識，強健體魄，全面發(fā)展，最終實現(xiàn)小學(xué)生體育興趣的激發(fā)以及運動習(xí)慣的養(yǎng)成。