王學(xué)華

引言

好的議論文就在于它透徹的說理，而說理的重要方式之一就是“例證”，即用事實(shí)說話。我們常說“事實(shí)勝于雄辯”，可見這“事實(shí)”（事例）在論證說理中的重要性。俗話道：“巧婦難為無米之炊?！笔吕拖袷恰懊住?，當(dāng)我們有了“米”之后，如何把它做成香噴噴的飯，便在于如何對(duì)“米”進(jìn)行巧妙的處理。所以說，圍繞文章的中心，對(duì)事例進(jìn)行選擇和處理，是十分重要的。精當(dāng)而得體的舉例論證，會(huì)使你的文章既有說服力，又有感染力。

方法指津

舉例論證要將論點(diǎn)、論據(jù)有機(jī)地融到一起。僅僅列舉事例而不加分析，會(huì)大大減弱其說服力，影響作文質(zhì)量。唯有事例與分析水乳交融，才能取得較好的論證效果。運(yùn)用舉例論證時(shí)，常會(huì)用到以下方法：

一、點(diǎn)面結(jié)合法

點(diǎn)面結(jié)合法就是針對(duì)一些符合主題的典型素材，有的在“點(diǎn)”上鋪開進(jìn)行重點(diǎn)敘述，有的則在“面”上進(jìn)行概述。所謂“點(diǎn)”，是對(duì)一兩個(gè)富有代表性而又較為鮮活的材料進(jìn)行細(xì)致描寫，深入分析；所謂“面”，是對(duì)與文章觀點(diǎn)或情感具有本質(zhì)關(guān)聯(lián)且人物或事件之間含有相似性、邏輯性的一組材料進(jìn)行概述。點(diǎn)面結(jié)合，能使文章在思想內(nèi)容上既有深度，又有廣度。如下面的文段：

古語有云：“書看無字書，話聽言外意。”生活就是一部百科全書，甚至，一個(gè)人便是一本書。李時(shí)珍腳穿草鞋、身背藥簍翻山越嶺，描摹每一種草藥的樣貌，親嘗甘苦，試驗(yàn)療效，才終有《本草綱目》赫然出世；將一生奉獻(xiàn)給高原的鐘揚(yáng)踏遍青藏高原每一寸土地，終在當(dāng)?shù)厝酥更c(diǎn)下在一棵小小的蕨類植物身上發(fā)現(xiàn)了高原種庫的秘密。鵬徙北海必因長息，細(xì)心閱讀無字之書，從中學(xué)到的道理便化作一陣好風(fēng)，助力前行人越過一道道溝坎。

青年興則邦國興，吾輩青年已接過時(shí)代火炬以待燎原。從死守邊境、分毫不退的邊防戰(zhàn)士到藍(lán)標(biāo)在身、共促世界和平的維和人員，有肝膽者的隊(duì)伍不斷壯大，匯成義氣之師。君再看那迢迢星漢萬里，有“天宮”覽勝、“北斗”指路，那便是平均年齡不過40歲的研發(fā)團(tuán)隊(duì)的青年在探索未知星空的新長征路上結(jié)出的勝利果實(shí)……功成不必在我，功成必定有我，青年扛起新長征的大旗，不負(fù)眾望而啟未來。

——2023年天津一考生《走在新長征路上》

上文就采用“從點(diǎn)到面，點(diǎn)面結(jié)合”的方法，第1段作者詳細(xì)介紹了李時(shí)珍、鐘揚(yáng)的事跡，這是從“點(diǎn)”上聚焦榜樣們的人生軌跡，以及由此折射的人生意義。第2段從面上列舉邊防戰(zhàn)士、維和人員、“天宮”“北斗”青年團(tuán)隊(duì)的有關(guān)素材，歌頌青春力量的大有作為。這樣，就自然地采用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法，論述了走在新長征路上，當(dāng)一身肝膽共進(jìn)退，承前路以啟后浪的重要性和必要性。

二、論據(jù)組團(tuán)法

論據(jù)組團(tuán)法，就是將多個(gè)素材進(jìn)行合理、巧妙的組合、搭配，使之成為有機(jī)的整體。這種方法可以集中典型論據(jù)，讓論證更加透徹、有力。運(yùn)用時(shí)，既可以同類列舉、鋪排陳述，也可以正反對(duì)比、強(qiáng)調(diào)差異，如此，通過素材組團(tuán)的方法剖析事理，闡發(fā)觀點(diǎn)，文章便顯得豐富充實(shí)，厚重大氣。如下面的文段：

好的故事可以觸動(dòng)心靈，啟迪智慧?！翱兹谧尷妗钡墓适?，讓我們懂得孝親敬老；“岳母刺字”的故事，讓我們懂得盡忠報(bào)國；“懸梁刺股”的故事，讓我們懂得唯有鍥而不舍，才能收獲人生精彩；“鑿壁借光”的故事，讓我們懂得借用一切可以借用的資源，是我們走向成功的法寶；“臥薪嘗膽”的故事，讓我們懂得一個(gè)人一時(shí)的失敗不等于永遠(yuǎn)的失敗，只要心中有信念，忍辱負(fù)重，發(fā)憤圖強(qiáng)，最終會(huì)苦盡甘來。這些故事中所包含的真實(shí)世界和人性描摹，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和周圍的世界，幫助我們?cè)谏钪懈羞h(yuǎn)見和智慧。

——2023年浙江一考生《好故事，有力量》

上文采用的就是“素材組團(tuán)法”，作者以孔融讓梨、岳母刺字、懸梁刺股、鑿壁借光、臥薪嘗膽等經(jīng)典故事，闡明了好的故事給人的啟發(fā)，論述好的故事可以觸動(dòng)心靈，啟迪智慧。作者旁征博引，充實(shí)了文章的內(nèi)容。人物事例的羅列，具有高度的概括性，廣博的論據(jù)大大拓展了寫作內(nèi)容，突出了寫作中心。

三、正反對(duì)比法

正反對(duì)比法，就是把不同特質(zhì)或存在差異的論據(jù)進(jìn)行組合對(duì)比。通過對(duì)比論證，使文章呈現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)之美。運(yùn)用這種方法，不僅可以增添素材的厚度和強(qiáng)度，而且抓住對(duì)比點(diǎn)深入分析，能特別突出一面，從而分清優(yōu)劣，明晰褒貶棄取，達(dá)到證明論點(diǎn)的目的。如下面的文段：

故事的力量，能淬煉一個(gè)人的靈魂，也能拉近人與人之間的距離。因?yàn)榧s翰·克里斯朵夫的故事，奮斗的種子從此深埋于王澍的心田，并伴隨他摘下普利茲克獎(jiǎng)這一桂冠；因?yàn)闊o數(shù)老一輩還鄉(xiāng)奉獻(xiàn)的故事，耶魯村官秦玥飛毅然回鄉(xiāng)補(bǔ)奧數(shù)、修電器、謀出路，于田壟地頭間實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，并且他的故事又引領(lǐng)了更多大學(xué)生回鄉(xiāng)帶領(lǐng)鄉(xiāng)親致富。因?yàn)楣适拢瑹o數(shù)人改變命運(yùn)，在其中汲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將生命染得熱烈、純粹又絢爛。

更進(jìn)一步，故事的力量還有助于展現(xiàn)民族形象。“一盞枯燈一刻刀，一把標(biāo)尺一把銼”，無論是“壁畫醫(yī)生”李云鶴日日面壁，常伴古佛，潛心修復(fù)、耕耘不歇的故事，還是故宮鐘表修復(fù)師王津在精密復(fù)雜的鐘表零件間將自己活成了一座時(shí)鐘的故事，都彰顯了我們民族富含工匠精神的形象。這樣的形象還有很多，袁隆平、張桂梅、鐘楊之存在、之流淌、之芬芳，無不在展現(xiàn)中國形象。因此，我們要講好故事，不僅為了個(gè)人修養(yǎng)，也為民族形象。

然而，反觀當(dāng)今社會(huì)，魚龍混雜，泥沙俱下。不僅有躺平者懶于學(xué)故事、講故事，“孔乙己”者囿于故事，還有那些填不完的報(bào)表等形式主義在敷衍故事，貪官污吏等壞故事以及網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊的故事在制造恐懼。身為史懷哲筆下“獅子般雄心的青年人”，我們當(dāng)砥礪奮斗，將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為知識(shí)“擠擠水”，得到“知識(shí)干貨”，充盈自己，講好中國故事，講中國好故事。

——2023年福建一考生《擁故事之力，譜時(shí)代華章》

上文主要是運(yùn)用正反對(duì)比法來運(yùn)用素材。正面的素材主要有王澍、秦玥飛、李云鶴以及故宮鐘表修復(fù)師王津等，他們善于學(xué)故事、講故事，并以故事的力量打動(dòng)人心；反面運(yùn)用躺平者、“孔乙己”者、形式主義者、貪官污吏以及網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊的故事論證壞故事帶來的負(fù)面影響，這樣就從正反兩個(gè)不同的方面論證了觀點(diǎn)，論據(jù)充分，對(duì)比鮮明。

四、論據(jù)混搭法

論據(jù)混搭法，就是把一些類型不同的素材“混搭”在一起，通過合理、巧妙的組合、搭配，使之成為有機(jī)的整體。既可以是不同時(shí)空的素材混搭，也可以是不同性質(zhì)的素材混搭。論據(jù)混搭的寫作目的就是形成合力，開掘素材的精神世界。運(yùn)用論據(jù)混搭法，要熟悉基本的搭配套路，如按時(shí)空順序或邏輯順序等，掌握一定的思維規(guī)律和聯(lián)想方式，以主旨的紅線加以貫穿。如下面的文段：

好的故事中蘊(yùn)含著撥云見月的智慧?；?，鄒忌以自己的故事諷齊威王納諫，成為君臣相得的典范；薄伽丘著以《十日談》揭露中世紀(jì)的蒙昧，成為文藝復(fù)興的精神力量；而今，感動(dòng)中國的人物故事，激勵(lì)著新時(shí)代青年為更好地建設(shè)祖國而前行。表層故事在于情節(jié)，深層故事在于其蘊(yùn)含的人生哲理。

君可見，“敬禮娃娃”郎錚為汶川救援隊(duì)奮不顧身救人的事跡感動(dòng)而立志報(bào)國，夢(mèng)想成為公務(wù)員為人民服務(wù)；畢淑敏用細(xì)膩的手法融合故事和醫(yī)學(xué)治療著成《紅處方》，讓青年男女遠(yuǎn)離毒品的誘惑。

閱過往經(jīng)典，紅樓西游，我們看到千年文明之斑斕繁復(fù)；觀紅色文學(xué)，紅巖新生，我們敬仰革命先輩之成仁取義；覽奮斗歷程，如平凡的世界，我們唱響激昂奮進(jìn)的高歌。好的故事從不是孤立的個(gè)體，它與時(shí)代有著千絲萬縷的聯(lián)系，讓時(shí)代之花綻放于故事之中！

——2023年山東一考生《著時(shí)代之風(fēng)，成故事之力》

上面文段中的素材有古有今，有中有外，混搭在一起，通過“混搭”闡明無論古今中外，好的故事總是蘊(yùn)含著撥云見月的智慧，凝聚著振奮人心的力量。這樣的素材“混搭”，豐富了文章的論據(jù)，充實(shí)了文章內(nèi)容，使文章更具有說服力。

牛刀小試

練習(xí)一

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在探索追求中國式現(xiàn)代化的歷程中，一代代中國青年留下了自己的奮斗足跡，燃燒了青春激情。面向未來，中國青年必將在參與推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的新征程中續(xù)寫更加輝煌的時(shí)代篇章。

——《中國青年報(bào)》

作為新時(shí)代學(xué)子，讀了以上材料，你有怎樣的感悟與思考？請(qǐng)運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合法”寫一個(gè)片段。

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練習(xí)二

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《孔子家語》中記載孔子對(duì)幾位學(xué)生的評(píng)價(jià)?？鬃诱f：顏回仁慈，但有時(shí)仁慈過分，以致一味遷就他人，這樣反而會(huì)害了別人；子貢口才很好，卻不懂語言的局限，不懂沉默的力量；子路英勇過人，敢作敢為，但有時(shí)不懂得謙沖退讓，這樣難免會(huì)意氣用事；子張莊重嚴(yán)謹(jǐn)，但有時(shí)過分，以致清不容物，讓人見而生畏，敬而遠(yuǎn)之。

如此看來，一個(gè)人有某方面優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也往往會(huì)有其他方面的缺點(diǎn)。

以上材料對(duì)我們具有啟示意義。請(qǐng)運(yùn)用正反對(duì)比法寫一個(gè)片段。

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參考答案

練習(xí)一

有一群人，以自己青春奉獻(xiàn)踐行，他們是戍邊將士們，一張張年輕的面龐掩蓋不住一顆顆鐵血報(bào)國的赤子之心。他們用生命為祖國綻放，用青春和祖國同頻共振，粗糲能甘，紛華不染。還有一群人，他們?yōu)樽鎳撠毠?jiān)戰(zhàn)在各個(gè)貧困地打出響亮的一槍：王萌萌，扎根農(nóng)村，兢兢業(yè)業(yè)，成為農(nóng)民脫貧致富的引路人；黃文秀，扎根大山，奉獻(xiàn)青春，將生命定格在脫貧之路；張小娟，為山區(qū)群眾脫貧致富奔走呼號(hào)，嘔心瀝血。更有高科技領(lǐng)域的青春身影：“嫦娥五號(hào)”探月取壤的征程上，80后、90后已經(jīng)成為中堅(jiān)力量；“奮斗者”號(hào)載人深潛團(tuán)隊(duì)，平均年齡34歲……從田間地頭到科學(xué)前沿，從基層一線到邊疆大地，廣大青年志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，蓬勃青春向下扎根、向陽而生。

練習(xí)二

一個(gè)人只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能了解自己的長處和短處，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)自己的不足；一個(gè)人只有正確認(rèn)識(shí)他人，才能取其所長補(bǔ)己所短，提升自己。不可一世的“西楚霸王”項(xiàng)羽在“豐功偉業(yè)”中迷失了自我，不能正確認(rèn)識(shí)自己，看不清自己的缺點(diǎn)，也不能對(duì)自己的宿敵劉邦有全面而正確的認(rèn)識(shí)，一次次剛愎自用做出錯(cuò)誤的判斷，最終落得個(gè)兵敗垓下、身死人手的凄慘結(jié)局。而劉邦恰好相反，他不僅對(duì)自己有清楚的認(rèn)識(shí)，而且能清楚地認(rèn)識(shí)到他人的優(yōu)缺點(diǎn)，所以才能在事業(yè)上游刃有余，屢創(chuàng)功績。

實(shí)戰(zhàn)演練

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人們開車往往離不開導(dǎo)航，導(dǎo)航能快捷準(zhǔn)確地把你帶到想要去的地方。汽車導(dǎo)航里有這么一句話：“你已偏離路線，已為你重新規(guī)劃，請(qǐng)?jiān)诤线m的位置選擇調(diào)頭！”這句話不僅對(duì)開車有用，對(duì)人生也有非常深刻的啟迪。有的人在合適的位置選擇調(diào)頭，有的人明知偏離路線卻執(zhí)意走下去，還有的人猶豫不決，無所適從，不知道往哪個(gè)方向走……

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。