楊榕 黃于蘭

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》確認了18個學(xué)習(xí)任務(wù)群，“當(dāng)代文化參與”作為其中之一，與其他學(xué)習(xí)任務(wù)群聯(lián)系緊密，共同組成了高中語文課程。高一教材的第四單元“家鄉(xiāng)文化生活”正屬于這一學(xué)習(xí)任務(wù)群。教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)剖析和評價文化現(xiàn)象，積極參與中國特色社會主義先進文化的傳播和交流，增強學(xué)生的文化自信。這意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅需學(xué)習(xí)實用文本，還有責(zé)任積極關(guān)注并參與家鄉(xiāng)文化生活的建設(shè)。貴州省銅仁第一中學(xué)的語文教師在單元教學(xué)中設(shè)計了“我為家鄉(xiāng)作推介”的活動，以此落實任務(wù)群的教學(xué)目標(biāo)。

提升文化審美，加強語文核心素養(yǎng)。“我為家鄉(xiāng)作推介”的課程主要由學(xué)生基于調(diào)研發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)文化中自己有意愿向外人介紹的部分，并對該部分的發(fā)展提出建議。這一課程需要教師積極引導(dǎo)學(xué)生利用課內(nèi)外時間進行探究性學(xué)習(xí)。課前，教師布置任務(wù)，要求學(xué)生調(diào)查本地的人物、事物及其特色，而后教師根據(jù)學(xué)生的調(diào)查進度，指導(dǎo)其創(chuàng)作關(guān)于家鄉(xiāng)文化生活的調(diào)查報告。課堂上，教師講明廣告語的文本特點，引導(dǎo)學(xué)生為家鄉(xiāng)特色文化設(shè)計廣告宣傳語。課后，學(xué)生基于前期調(diào)查的結(jié)果，有針對性地對各縣的發(fā)展提出建議。在教師的指引下，學(xué)生能夠從文化審美鑒賞角度觀察當(dāng)代文化現(xiàn)象和生活。教師利用鄉(xiāng)土情懷拉近了學(xué)生與文本之間的距離，逐步提高了他們對文化的感受力和分辨力，有利于其形成個性化的審美意識。同時，學(xué)生能夠運用分類、比較、概括、總結(jié)等方法，對文化現(xiàn)象進行深入研討，實現(xiàn)思維的進階。此外，通過對當(dāng)代文化現(xiàn)象的審視，學(xué)生能夠進一步了解中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展和傳承，增強“文化傳承與理解”這一語文學(xué)科核心素養(yǎng)。

探究文化現(xiàn)象，積累社會經(jīng)驗。教育是一項有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的社會實踐活動，承擔(dān)著促進人的社會化和社會的個性化這一職責(zé)?！拔覟榧亦l(xiāng)作推介”將課堂的邊界拓展到真實的社會環(huán)境。學(xué)生立足社會現(xiàn)實，通過實地考察和探究家鄉(xiāng)文化現(xiàn)象，在合作探究中解決真實的社會問題。這不僅有助于學(xué)生積累豐富的社會經(jīng)驗，培養(yǎng)其綜合實踐能力，而且有助于將他們塑造成社會所需的建設(shè)性人才。

厚植鄉(xiāng)土情懷，傳承特色家鄉(xiāng)文化。家鄉(xiāng)文化是中國文化的重要組成部分，也是個體精神生活的重要依托。家鄉(xiāng)的人物、景觀、風(fēng)俗習(xí)慣和歷史文化承載著豐富的記憶和情感，總在牽動著人們的情思。通過適當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)注和參與家鄉(xiāng)的文化生活、剖析文化現(xiàn)象，有助于學(xué)生增強認識社會和闡釋自己見解的能力，這是學(xué)好語文的重要途徑之一。當(dāng)學(xué)生積極參與到家鄉(xiāng)的文化生活建設(shè)中，探究、發(fā)掘家鄉(xiāng)所蘊藏的內(nèi)在文化價值與社會意義，鄉(xiāng)土情懷和家國情懷自然會扎根于每一個學(xué)生的心中，家鄉(xiāng)文化也將得以傳承。

樹立文化自信，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中國特色社會主義文化建設(shè)的目標(biāo)是在傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，吸收借鑒世界文明的成果，形成中國特色社會主義文化體系，從而推進中華民族精神文明和物質(zhì)文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。在這個過程中，家鄉(xiāng)文化和其他地方文化都可以作為本土文化資源，為中國特色社會主義文化建設(shè)做出貢獻。通過“我為家鄉(xiāng)作推介”，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和參與家鄉(xiāng)文化的傳承和發(fā)展，學(xué)習(xí)剖析文化現(xiàn)象，有助于增強學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和理解，使其堅定文化自信，更好地參與中國特色社會主義文化建設(shè)。

責(zé)任編輯：王梓霖