鄭 旗

2023年6月,喬玉成教授的學(xué)術(shù)專著《公民體育意識論》由人民出版社正式出版發(fā)行。該書是喬玉成教授主持的國家社會科學(xué)基金項目“中國公民體育意識培育的路徑研究”的最終研究成果,也是我國第一部系統(tǒng)闡述公民體育意識培育理論與實踐的專著。該書共有七個章節(jié),緒論和前五章深入剖析了公民體育意識的概念、本質(zhì)、結(jié)構(gòu)、生成機制等核心問題,第六章和第七章則著重探討了公民體育意識的培育系統(tǒng)與理路,包括目標原則、培育環(huán)境和培育機制等內(nèi)容。特別值得一提的是,第七章中,作者系統(tǒng)闡釋了公民體育意識培育的路徑選擇問題,設(shè)計了公民體育意識培育內(nèi)生和外引的雙驅(qū)路徑,構(gòu)建了立體化的路徑架構(gòu),這也成為全書的亮點之一。

在閱讀全書過程中,系統(tǒng)工程性的思維始終在我的腦?？M繞。而作者在書中也是明確指出:公民體育意識培育是一個大系統(tǒng),是一個復(fù)雜的“系統(tǒng)工程”。要實現(xiàn)“系統(tǒng)工程”的有效運轉(zhuǎn),就需要遵循系統(tǒng)工程的運行規(guī)律,設(shè)計、管理、控制各因素的作用,才能達到總體效果最優(yōu)。全書七個章節(jié)作者始終緊扣主旨,抽絲剝繭層層剖析論述,將公民體育意識培育的運行系統(tǒng)清晰地呈現(xiàn)出來,讓人感覺眼前一亮、豁然開朗。讀到意猶未盡,筆者也禁不住打開電腦、敲擊鍵盤,順著系統(tǒng)工程之視角,談?wù)剬ψ髡咴诠耋w育意識培育路徑構(gòu)建設(shè)計方面的理論創(chuàng)新的所思所感,作為對喬玉成教授大作問世的祝賀。

1 公民體育意識培育的系統(tǒng)屬性

公民體育意識培育作為一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,包括培育主體、培育對象、培育內(nèi)容、培育方式、培育環(huán)境等多個要素。這些要素既相對獨立,又相互依存、相互制約,共同組成了一個有機的整體,都服從培育這個系統(tǒng)的總目標。具體來說,培育主體起到了把握方向發(fā)揮導(dǎo)向的作用;培育客體是變化的承受者,具有廣泛性和差異性;培育內(nèi)容體現(xiàn)時代性、全面性,提供豐富養(yǎng)分;培育方式堅持科學(xué)原則、形式多樣;培育環(huán)境動態(tài)變化提供支撐。這些子系統(tǒng)相互協(xié)作、共同推進,以共同完成培育目標。

作為龐大的系統(tǒng)工程,系統(tǒng)性要求路徑選擇不能存在空白和盲區(qū),路徑選擇的設(shè)計直接關(guān)系到培育效果的成敗。作者提出內(nèi)生路徑和外引路徑的設(shè)計就體現(xiàn)了路徑選擇的全面性。既關(guān)注被培育對象內(nèi)心的覺醒,也重視外部條件的引導(dǎo),雙驅(qū)路徑的設(shè)計涵蓋了影響體育意識培育的方方面面。同時,系統(tǒng)性還要求各路徑之間要協(xié)同配合、相互促進。例如,價值引領(lǐng)和教育引導(dǎo)相互配合,政策支持和輿論倡導(dǎo)相互促進等。只有各路徑形成合力,才能對培育對象產(chǎn)生積極的熏陶作用。路徑設(shè)計的全面性和協(xié)同性,清晰呈現(xiàn)了公民體育意識培育的運行系統(tǒng),明確了各要素在其中的作用,在路徑方面的嘗試為實踐提供了重要的參考,也為我們對公民體育意識培育規(guī)律的認知提供了新的視角。

2 公民體育意識培育路徑的系統(tǒng)工程架構(gòu)

公民體育意識培育的系統(tǒng)性要求必須以全局的觀點、寬宏的視野和長遠的眼光全面把握、系統(tǒng)推進。在公民體育意識培育機制的選擇上,要以接受理論為依據(jù)、價值認同為基點、行為推進為重心,構(gòu)建起動力、運行、保障三位一體、相互銜接的協(xié)調(diào)培育機制。從公民的角度探索有效實現(xiàn)路徑,充分發(fā)揮其定向、聯(lián)結(jié)、傳遞和轉(zhuǎn)換的功能,使各要素之間形成有機銜接和良性互動,并形成閉環(huán)效應(yīng),才能在推動全民健身事業(yè)發(fā)展中持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

(1)內(nèi)生路徑:培育的自主性。內(nèi)生路徑是依托被培育對象內(nèi)心的覺醒,包括情感激發(fā)、需求驅(qū)動、意志磨煉等路徑。內(nèi)生路徑是把體育價值認知認同、體育情感、體育意志和體育行為意愿內(nèi)化的過程。內(nèi)生路徑的各路徑的核心理念在于激發(fā)被培育對象的內(nèi)在動力。如需求驅(qū)動路徑就強調(diào)挖掘被培育對象的內(nèi)在需求,情感激發(fā)路徑則依據(jù)被培育對象的情感體驗進行啟發(fā)。內(nèi)生路徑突出了被培育對象的主體地位,是自下而上的培育過程。

(2)外引路徑:培育的引導(dǎo)性。外引路徑則更強調(diào)外部環(huán)境對被培育對象的影響作用,包括價值引領(lǐng)、教育引導(dǎo)、政策驅(qū)動等多種路徑。這些路徑為被培育對象提供了外部條件,具有引導(dǎo)、示范、支持的作用。外引路徑各路徑突出了培育主體的導(dǎo)向作用,是自上而下的培育過程。

(3)路徑的有機銜接:知與行的統(tǒng)一。內(nèi)生路徑和外引路徑相輔相成,既注重被培育對象的自覺性,也重視外部條件的啟發(fā)。只有兩者有機結(jié)合,才能真正促成被培育對象知與行的統(tǒng)一,使其對體育的理解內(nèi)化為自覺行動。如果過分強調(diào)外引而忽視內(nèi)生動力的激發(fā),被培育對象可能產(chǎn)生依賴心理;反之,如果一味依靠內(nèi)生動力而忽視外部條件,也難以讓被培育對象在短時間內(nèi)形成系統(tǒng)的體育意識。

3 公民體育意識培育路徑選擇應(yīng)堅持的原則

(1)針對性原則。路徑選擇須針對不同特點的培育對象進行差異化設(shè)計。例如對于青少年,可突出教育引導(dǎo)路徑;對于農(nóng)村群眾,則可以強化輿論引導(dǎo)路徑。只有因人施教,才能提高培育效果。

(2)可操作性原則。路徑選擇不能停留在抽象層面,而必須具備可操作性。例如價值引領(lǐng)不能只停留在理念上,還需提供具體的引領(lǐng)內(nèi)容;政策驅(qū)動也不能僅僅是口號,而要有執(zhí)行的詳細規(guī)劃。

(3)效果性原則。衡量路徑選擇的關(guān)鍵在于考察培育效果,必須提供量化或明確的評估指標。例如在實踐養(yǎng)成路徑上,可要求培育對象每周進行體育鍛煉的次數(shù)不少于三次,每次不少于半小時。

4 完善路徑的幾點建議

盡管作者在公民體育意識培育路徑的設(shè)計上進行了大量的理論創(chuàng)新,但在筆者看來,也許尚有待完善之處,拋磚引玉僅供參考:

(1) 對路徑之間關(guān)系的論述還不夠深入,未明確路徑的優(yōu)先順序和權(quán)重關(guān)系。可否考慮基于系統(tǒng)工程視角,設(shè)計路徑選擇的優(yōu)化模型,明確路徑的優(yōu)先級和組合關(guān)系?

(2)對不同人群缺乏定制化的路徑設(shè)計,建議對培育對象的差異性進一步考慮,收集不同人群的數(shù)據(jù),制定適合不同群體的路徑設(shè)計方案。

(3)細化路徑的操作規(guī)程,提高可復(fù)制性。

(4)借鑒相關(guān)評估理論及測度體系,構(gòu)建科學(xué)的路徑效果評價指標體系,提出系統(tǒng)的設(shè)計方案。

當然,有《公民體育意識論》中創(chuàng)新性的路徑架構(gòu)珠玉在前,也定會引發(fā)作者和學(xué)界繼續(xù)不斷進行理論總結(jié)和實證探索,使公民體育意識的相關(guān)理論更豐富、可操作性更落地。

5 結(jié)語

《公民體育意識論》對公民體育意識培育進行了系統(tǒng)闡釋,特別是在路徑架構(gòu)這個細節(jié)問題上付出了大量心血。作者提出的內(nèi)生路徑和外引路徑相互補充,既考慮了自覺性,又顧及了引導(dǎo)性,體現(xiàn)了辯證思維。這為我們認識和實施公民體育意識培育提供了一個全新的視角。當然,路徑設(shè)計是一個持續(xù)優(yōu)化的過程,還需要在實踐中不斷修正和完善。但作者的理論貢獻在于為公民體育意識培養(yǎng)的研究奠定了基礎(chǔ),也為今后的研究指明了方向。可以說,這是一部研究公民體育意識培育規(guī)律的重要著作,對推動我國的公民體育事業(yè)發(fā)展具有重大的理論價值和實踐意義。期待作者在此基礎(chǔ)上繼續(xù)深入研究,使公民體育意識培育的路徑框架不斷趨向科學(xué)和系統(tǒng)。