摘要：高校實(shí)驗(yàn)室中包含多種物品，其中有很多易燃易爆藥品，給實(shí)驗(yàn)室的消防安全管理帶來(lái)了困難。新時(shí)期，高校實(shí)驗(yàn)室管理除了注重日常常規(guī)事務(wù)外，消防安全也不容忽視。本文以新時(shí)期為背景，對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室消防安全管理意義和現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，最后提出消防安全管理的應(yīng)對(duì)策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；高校；實(shí)驗(yàn)室；消防安全；應(yīng)對(duì)策略

引言

高校實(shí)驗(yàn)室通常用于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)或開(kāi)展科學(xué)研究、生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)等，一般由學(xué)校進(jìn)行管理。科學(xué)有效的實(shí)驗(yàn)室安全管理能夠保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有序性，也可以保障科學(xué)研究的持續(xù)性。新時(shí)期，在生源減少的情況下，高校招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，這也就導(dǎo)致高校實(shí)驗(yàn)室數(shù)量與日俱增，而實(shí)驗(yàn)室人員數(shù)量也在增加，不可控因素變得更多，這些對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理來(lái)說(shuō)都是巨大挑戰(zhàn)。在此背景下，高校實(shí)驗(yàn)室消防安全管理應(yīng)該如何保證有效性、采取何種應(yīng)對(duì)策略防范，是實(shí)驗(yàn)室管理者需要考慮的重要問(wèn)題。

一、新時(shí)期高校實(shí)驗(yàn)室消防安全管理的意義

高校實(shí)驗(yàn)室消防安全管理的意義體現(xiàn)在多個(gè)方面，加強(qiáng)這方面管理能夠保證實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境安全，將發(fā)生火災(zāi)事故的可能性降到最低，以此最大限度保障人員和實(shí)驗(yàn)室安全，同時(shí)也為科研工作的開(kāi)展提供保障。

（一）有助于及時(shí)采取預(yù)防措施

實(shí)驗(yàn)室是高校開(kāi)展科研活動(dòng)的重要場(chǎng)所，化學(xué)試劑、儀器設(shè)備等屢見(jiàn)不鮮，甚至部分物品還有易燃易爆性。通過(guò)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的消防安全管理，可以借助相關(guān)預(yù)警平臺(tái)，做好前期的預(yù)防工作。

（二）有助于增強(qiáng)師生消防安全意識(shí)

高校的主要人群為師生，他們是國(guó)家發(fā)展的重要支撐。注重高校實(shí)驗(yàn)室的消防安全，結(jié)合必要的安全培訓(xùn)活動(dòng)，能夠讓師生掌握基本消防技能，提升應(yīng)對(duì)火災(zāi)意識(shí)，在有效控制火災(zāi)的同時(shí)，也可以減少學(xué)校和國(guó)家的損失。

（三）有助于樹(shù)立學(xué)校良好信譽(yù)，保證區(qū)域穩(wěn)定

一般來(lái)說(shuō)，如果高校發(fā)生火災(zāi)，會(huì)引起大眾關(guān)注，尤其是實(shí)驗(yàn)室這種本身消防隱患較多的地方。管理者重視消防安全管理，在減少事故過(guò)程中，也在社會(huì)大眾面前樹(shù)立良好形象，維持區(qū)域穩(wěn)定?？傮w來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室消防安全管理的革新迫在眉睫。

二、高校實(shí)驗(yàn)室消防安全管理存在的不足

如上述所說(shuō)，高校實(shí)驗(yàn)室消防安全管理意義重大，但想要真正發(fā)揮管理的作用，就要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，方可“藥到病除”。目前，高校實(shí)驗(yàn)室消防安全管理存在的問(wèn)題體現(xiàn)在下列幾點(diǎn)。

（一）消防安全意識(shí)有待增強(qiáng)

實(shí)驗(yàn)室管理者和使用者是消防安全中不可忽略的力量，如果這部分人群的消防安全管理意識(shí)薄弱，不重視消防安全管理，就會(huì)出現(xiàn)不規(guī)范行為。目前，我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室消防安全管理存在管理者重器材管理、輕消防設(shè)備管理的問(wèn)題。另外，實(shí)驗(yàn)室操作時(shí)，部分人員缺乏消防知識(shí)，對(duì)消防安全不夠重視，不懂得如何操作，更不懂得如何逃生。還有部分人心存僥幸，覺(jué)得在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，師生所用的設(shè)備、藥劑都是一樣的，他們沒(méi)有事情，自己也不會(huì)有事情，認(rèn)為發(fā)生消防事故的可能性很小，實(shí)驗(yàn)中違規(guī)操作，封閉或阻塞消防通道，無(wú)形中為實(shí)驗(yàn)室的消防安全埋下了隱患。例如，一些高校生對(duì)消防安全演練不夠重視，沒(méi)有意識(shí)到實(shí)驗(yàn)疏忽的危害，有的學(xué)生對(duì)防火安全規(guī)定置若罔聞。

（二）消防器材管理有待完善

個(gè)別建校悠久的學(xué)校，實(shí)驗(yàn)大樓年限久遠(yuǎn)，建筑設(shè)施落后，建筑主體消防方面的設(shè)計(jì)不符合現(xiàn)代建筑標(biāo)準(zhǔn)，這也就決定了其中存在設(shè)備老化、設(shè)計(jì)不合理等問(wèn)題。在火災(zāi)事故發(fā)生后，可能會(huì)對(duì)人員疏散、救援和救火過(guò)程造成影響。由于建筑物的年代比較久遠(yuǎn)，建筑材質(zhì)陳舊，防火等級(jí)已經(jīng)很難達(dá)到現(xiàn)代水準(zhǔn)，一旦發(fā)生火災(zāi)，部分建筑物的磚木結(jié)構(gòu)就會(huì)著火，造成火災(zāi)蔓延，嚴(yán)重時(shí)對(duì)周圍建筑物造成危害。從防火分區(qū)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及平面設(shè)計(jì)等方面分析，現(xiàn)有的一些試驗(yàn)建筑設(shè)計(jì)存在不合理之處。這些老建筑一般會(huì)存放大量的設(shè)備和器材，師生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的空間明顯不足，人員密度也較大。根據(jù)《防火技術(shù)規(guī)范》的規(guī)定，實(shí)驗(yàn)室必須配備自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、氣體滅火系統(tǒng)等。由于消防安全建設(shè)資金支持力度不到位，部分學(xué)校的消防設(shè)施配備不齊全，或沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行維修，使設(shè)備功能被弱化。

（三）消防安全管理機(jī)制有待完善

為了做好實(shí)驗(yàn)室的火災(zāi)安全管理，必須建立實(shí)驗(yàn)室管理體系。目前，部分高校還沒(méi)有建立健全的消防安全管理制度。學(xué)校沒(méi)有將消防安全職責(zé)界定清楚，在實(shí)驗(yàn)室消防安全、運(yùn)行管理、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面，采取了分片管理的模式。這種管理模式使部門(mén)責(zé)任范圍很難確定，特別是在對(duì)系級(jí)的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理時(shí)，他們要和很多職能部門(mén)進(jìn)行溝通。由于整個(gè)工作體系比較復(fù)雜，妨礙管理層次的提升。在消防管理體制方面，一些學(xué)校沒(méi)有根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂相應(yīng)的防火制度，缺乏標(biāo)準(zhǔn)化防火管理規(guī)范。

（四）實(shí)驗(yàn)藥品器材管理不規(guī)范

在功能上，高校的實(shí)驗(yàn)室要為學(xué)生、老師進(jìn)行科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供必需的器材和藥品。因此，這里經(jīng)常會(huì)有大量的藥品、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、高壓可燃?xì)怏w、易燃易爆試劑等?；瘜W(xué)試劑存儲(chǔ)和使用過(guò)程中，如果實(shí)驗(yàn)人員沒(méi)有根據(jù)規(guī)范要求進(jìn)行存儲(chǔ)，也未嚴(yán)格遵守出庫(kù)和入庫(kù)登記程序，很可能會(huì)為實(shí)驗(yàn)室的火災(zāi)安全埋下隱患。特別是像高壓氣瓶這樣的設(shè)備，內(nèi)部壓力很大，如果工作人員沒(méi)有按照規(guī)定用帶子進(jìn)行固定和儲(chǔ)存，當(dāng)發(fā)生碰撞或傾倒時(shí)很容易發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸。高壓氣瓶還極易發(fā)生變形、滲漏等，如果有關(guān)部門(mén)未進(jìn)行定期安全檢測(cè)，很難對(duì)其進(jìn)行有效預(yù)防和控制。在高校實(shí)驗(yàn)室中，常用的壓力容器種類繁多，如果操作人員對(duì)其與有害化學(xué)物質(zhì)的間距沒(méi)有掌握好，很可能會(huì)發(fā)生氣體泄漏，一旦發(fā)生爆炸、火災(zāi)、中毒等事故，不但會(huì)造成人身傷害，而且對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器也會(huì)造成很大影響。

三、高校做好實(shí)驗(yàn)室消防安全管理的應(yīng)對(duì)策略

近些年來(lái)，因危險(xiǎn)物品引發(fā)的火災(zāi)引起了人們的高度關(guān)注。高校生是國(guó)家未來(lái)的希望，保證實(shí)驗(yàn)室安全，就是確保學(xué)生的人身安全。通過(guò)上述分析可知，高校實(shí)驗(yàn)室的潛在危險(xiǎn)因素較多，為有效規(guī)避實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)，筆者總結(jié)了高校實(shí)驗(yàn)室消防安全管理中存在的不足，希望引起管理者重視，采取針對(duì)性舉措規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

（一）加強(qiáng)消防教育演練，提升安全預(yù)防意識(shí)

首先，高校需要加大“預(yù)防為主”防火理念的推廣力度，開(kāi)設(shè)專門(mén)實(shí)驗(yàn)室防火宣傳專欄，利用新媒體、傳統(tǒng)媒介等多種途徑，進(jìn)行線上、線下宣傳，引起全校師生的重視，為廣大師生提供良好的防火宣傳氛圍，使他們樹(shù)立正確的消防觀念。其次，對(duì)學(xué)?；馂?zāi)安全教育的內(nèi)容進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)。在學(xué)校設(shè)立消防宣傳展板，進(jìn)行網(wǎng)上宣傳，還可以采取多種途徑，遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則。通過(guò)組織消防訓(xùn)練、教育等形式，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室防火知識(shí)宣傳途徑，讓防火工作真正深入人心。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)結(jié)合各實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的消防安全專業(yè)課程，以此建立相應(yīng)的教學(xué)體系。對(duì)電子專業(yè)的實(shí)驗(yàn)班，重點(diǎn)加強(qiáng)各類儀器操作規(guī)程及安全用電常識(shí)的講解；在材料冶金、力學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)加入有關(guān)壓力容器及大型儀器的安全知識(shí)。對(duì)于儲(chǔ)存有大量易燃、易爆、有害化學(xué)品的化工實(shí)驗(yàn)室，不斷對(duì)其安全使用進(jìn)行宣傳。另外，在對(duì)實(shí)驗(yàn)室防火管理特征進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，選取具有較高火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)的實(shí)驗(yàn)室，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬。同時(shí)，通過(guò)組織學(xué)生、教師參加防火演習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)消防安全的關(guān)注和認(rèn)識(shí)。

（二）配備消防基礎(chǔ)設(shè)施，升級(jí)落后硬件設(shè)施

首先，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)施的配備。對(duì)新建或改擴(kuò)建的實(shí)驗(yàn)室，要進(jìn)行摸底調(diào)查，對(duì)各實(shí)驗(yàn)室的性質(zhì)、特征進(jìn)行全面分析，及時(shí)找出存在的實(shí)驗(yàn)器材不足、型號(hào)不合理等問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改，有針對(duì)性改進(jìn)消防設(shè)備系統(tǒng)，配備應(yīng)急照明、疏散指示、滅火器等設(shè)備。對(duì)有較大火災(zāi)危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)室，設(shè)置自動(dòng)滅火及自動(dòng)報(bào)警設(shè)備。如有條件，可配置專用的振動(dòng)報(bào)警器及煙霧報(bào)警器，正確貼上安全標(biāo)志及使用說(shuō)明。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中，要對(duì)實(shí)驗(yàn)室的消防安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，通過(guò)改建、遷移等措施，及時(shí)更換老化線路，實(shí)施供電擴(kuò)容等措施，確保實(shí)驗(yàn)室的電氣安全。對(duì)新建或擴(kuò)建的實(shí)驗(yàn)室，要充分考慮實(shí)驗(yàn)室的特性，對(duì)其進(jìn)行防火等方面的審查，并對(duì)其進(jìn)行合理配置，保證安全出口、照明、用電等符合建筑物防火規(guī)范。其次，學(xué)校要加強(qiáng)與消防隊(duì)的協(xié)作，邀請(qǐng)消防員參加實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的布置，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行防火處理；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室防火、防盜等工作。另外，高校還可以強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室的消防安全管理技術(shù)，將人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)引入到實(shí)驗(yàn)室的消防安全管理系統(tǒng)和智慧消防平臺(tái)中，將自動(dòng)滅火、消防報(bào)警和監(jiān)控系統(tǒng)與平臺(tái)進(jìn)行連接，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的消防安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全過(guò)程識(shí)別和控制。同時(shí)，還可以利用APP對(duì)實(shí)驗(yàn)室的消防安全進(jìn)行排查和治理，從而提升實(shí)驗(yàn)室的消防安全風(fēng)險(xiǎn)防范能力。

（三）健全消防管理機(jī)制，落實(shí)安全管理責(zé)任

首先，要從上到下，制定完善的實(shí)驗(yàn)室防火管理體系，明確各部門(mén)、各管理人員的責(zé)任，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室防火工作的認(rèn)識(shí)，協(xié)同合作，形成良好的消防安全管理環(huán)境。具體來(lái)說(shuō)，高?？梢越?shí)驗(yàn)室消防安全責(zé)任制，在這個(gè)責(zé)任制的基礎(chǔ)上，將學(xué)院、部門(mén)和實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人都納入其中，對(duì)管理者職責(zé)進(jìn)行詳細(xì)劃分，做到層層落實(shí)。根據(jù)消防安全的有關(guān)法律、法規(guī)，學(xué)校要結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的管理特征，對(duì)消防風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防措施、安全防范措施、實(shí)驗(yàn)室消防隱患檢查制度進(jìn)行制訂，并對(duì)消防事故的緊急處置方案進(jìn)行設(shè)計(jì)，將其與實(shí)驗(yàn)室日常管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，用消防安全的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求師生。其次，學(xué)校要對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員、教師和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)人員的職責(zé)進(jìn)行劃分，及時(shí)檢查走廊，確保安全走廊無(wú)安全隱患、無(wú)障礙物、通暢，將消防安全風(fēng)險(xiǎn)信息告知學(xué)生。實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的教師要對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行全面檢查，如實(shí)驗(yàn)室的安全標(biāo)識(shí)有沒(méi)有脫落、線路有沒(méi)有老化，對(duì)有可能引發(fā)火災(zāi)安全事故的隱患進(jìn)行仔細(xì)排查。

（四）遵循日常管理要求，抓牢消防安全工作

在平時(shí)的工作中，要嚴(yán)格遵守有關(guān)防火法規(guī)及校規(guī)，做好實(shí)驗(yàn)室的消防安全工作。具有滅火、防火和化學(xué)性質(zhì)相沖突的危險(xiǎn)化學(xué)品不得混放。對(duì)易受沖擊而發(fā)生爆炸的物料，應(yīng)按物料性質(zhì)分別進(jìn)行歸類、分類管理，并貼上標(biāo)識(shí)，存放在易燃、易爆物品柜內(nèi)。對(duì)于已發(fā)生過(guò)氧化反應(yīng)的危險(xiǎn)化學(xué)品，不得混放，且應(yīng)保持安全間距。在實(shí)驗(yàn)的防火安全方面，實(shí)驗(yàn)室主管要和老師一起，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、工藝和流程進(jìn)行評(píng)估，對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中的火災(zāi)安全危險(xiǎn)因素進(jìn)行研究，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施和緊急處置計(jì)劃，減少實(shí)驗(yàn)中的火災(zāi)安全隱患。實(shí)驗(yàn)室的管理者要把實(shí)驗(yàn)室的消防安全管理工作做好，多巡查、勤檢查，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的火災(zāi)隱患進(jìn)行檢查，對(duì)設(shè)備設(shè)施和線路進(jìn)行維護(hù)。實(shí)驗(yàn)老師和同學(xué)也要參加實(shí)驗(yàn)室的消防安全管理，對(duì)可能引起爆炸、短路的設(shè)備、器材進(jìn)行及時(shí)檢查，協(xié)助管理者及時(shí)排除火災(zāi)危險(xiǎn)。

結(jié)語(yǔ)

高校實(shí)驗(yàn)室關(guān)系到各專業(yè)人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)，對(duì)高等教育發(fā)展發(fā)揮著不可替代的作用。實(shí)驗(yàn)室作為高校的組成部分之一，在消防工作中作用明顯，學(xué)校管理者應(yīng)對(duì)此予以重視。鑒于高校實(shí)驗(yàn)室受多種因素影響，結(jié)合目前存在的問(wèn)題，本文提出了加強(qiáng)消防教育演練、提升安全預(yù)防意識(shí)、配備消防基礎(chǔ)設(shè)備、升級(jí)落后硬件設(shè)施、健全消防管理機(jī)制、落實(shí)安全管理責(zé)任、遵循日常管理要求、抓牢消防安全工作等建議，以此切實(shí)保障實(shí)驗(yàn)室的消防安全。

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作者簡(jiǎn)介：崔昕昕（1986- ），女，漢族，陜西西安人，博士，助理研究員，研究方向：高等教育。