張曉

隨著《朗讀手冊》這本書的閱讀結束，我最大的感受是書中的閱讀哲學能夠讓我學以致用。我想從以下三個方面談談這本書給我?guī)淼氖斋@。

首先，是對自身的影響，讓我堅定了閱讀的信念。我閱讀《朗讀手冊》的二十多天里，每天不經意地寫感悟、隨筆，不知不覺寫了三千五百多字的感悟。閱讀成了我每天睡前必修課，這段寧靜的時光顯得那樣彌足珍貴。通過閱讀、寫感悟，我發(fā)現自己的寫作水平慢慢提高，以前寫的文章如白開水一樣，寡淡無味，現在寫的雖說不上多好，但相較以前的文字有了深度和力量。閱讀不僅開闊了我的視野，也讓我在為人處世方面有所改變，做人做事不再急躁、莽撞，學會了三思而后行。

其次，是對教育教學的影響，我決定給學生朗讀。書中闡述最多的是閱讀能給學生、學校、社會教育帶來數不清的好處，書中通過歐普拉創(chuàng)辦讀書俱樂部、“瘋人院”、貧民窟的孩子通過閱讀改變命運、監(jiān)獄孩子的改變等例子展現了堅持閱讀的力量。這些例子讓我深受震撼。因此，我決定把學到的經驗付諸行動，讓我的學生也能受益匪淺。

我目前任教三年級的科學，通過跟學生相處，我發(fā)現學生讀書遲緩，一個句子讀不下來的情況很嚴重。課堂上我盡量讓學生讀題、讀內容，鼓勵他們大膽發(fā)言，勇于表現自己。就這樣堅持了將近一個月，許多以前讀書磕磕巴巴的學生閱讀能力有了很大的提高，膽小的學生也敢于在課上回答問題了。此外，我還和學生共讀《窗邊的小豆豆》，希望通過共讀，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。看到學生們的變化，我由衷地感到幸福。

最后，是對家庭教育的影響，讓我開啟了親子共讀的旅程。孩子出生時我還沒有意識到閱讀的重要性，因此沒有給他讀過書?，F在他都一歲半了，我想只要愿意讀，什么時候都不算晚，當然開始得越早孩子就越早受益。書中卡森太太、馬丁夫婦給孩子的閱讀約定及堅持的態(tài)度，和孩子及家庭氛圍的改變讓我堅定了培養(yǎng)孩子閱讀興趣的決心。于是，我給孩子買了符合他年齡段的繪本，并把書放在他隨手可以夠得著的地方。書買回來的第一天我試著給他讀了幾頁，效果并不理想，他不愿意安靜地聽我讀，只想跑著玩。但我沒有放棄，我想只要找對方法、堅持閱讀，總能激發(fā)他的閱讀興趣。

在《中國詩詞大會》上，我最佩服少兒組的選手。一句句詩詞脫口而出，哪里看得出是五六歲的孩子？我不確定他們對詩詞的含義是否理解，但可以肯定的是他們平時聽得多，家長給他們讀得也多。創(chuàng)造閱讀環(huán)境至關重要，從聽開始培養(yǎng)閱讀興趣，久而久之的堅持一定能讓孩子養(yǎng)成閱讀習慣。

全民閱讀的大環(huán)境下，閱讀帶來的影響被越來越多的人重視。很慶幸我覺醒得不算太晚。我相信只要堅持閱讀一定能突破自我，不斷進步，且求知且求行，且教人且教己，生活也會變得完整而幸福！