祁海燕

新課程改革的不斷推進，對高中政治教師的要求越來越高。在課堂上，教師不能滿足于理論知識的傳授，而要在此基礎上滲透立德樹人理念，進一步對學生展開思想品德教育。所以，教師應持續(xù)優(yōu)化教學模式，結(jié)合學生的實際情況和發(fā)展需求開展具有針對性的課堂活動，激發(fā)學生的學習動力，從而提高其思想道德水平。

高中政治不同于其他科目，它是一門綜合性的人文學科，既包括豐富的理論知識，還具有很強的思想品德教育意義。因此，教師應在課堂中滲透立德樹人理念，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，并能靈活運用所學知識解決現(xiàn)實生活中遇到的問題。

一、深化課程理念，加強品德教育

在傳統(tǒng)教學中，有些教師過于重視學生的考試成績而忽略了學生思想價值觀念的培養(yǎng)，使學生雖然掌握了基礎理論知識卻不能將其靈活運用于實踐。所以，教師應及時轉(zhuǎn)變教學觀念，積極滲透立德樹人理念，深入挖掘教材中的德育因素，引導學生構(gòu)建基本的行為準則和品德意識。例如，在教學統(tǒng)編版思想政治必修1《中國特色社會主義》第三課第一框“偉大的改革開放”時，教學目標是通過本課的學習總結(jié)改革開放對人民生活和國家發(fā)展的重要意義，從而增強學生的民族責任感。教師在課前應明確本課的重點內(nèi)容，在帶領(lǐng)學生學習改革開放相關(guān)內(nèi)容的同時，滲透德育思想，讓學生了解到我們現(xiàn)在的幸福生活是先烈們用鮮血甚至生命換來的。處在和平、幸福的年代，要懂得珍惜，不斷提升自己的綜合能力，為報效祖國貢獻力量。同時，還要培養(yǎng)學生的民族自豪感。這樣，教師通過深化課程理念的方式加強對學生進行品德教育，全方位促進他們的發(fā)展。

二、創(chuàng)新教學手段，提升教學效果

在以往的教學模式中，多是以教師為主體，用單一的方式向?qū)W生傳授課本知識?？菰锏牧鞒滩荒芗ぐl(fā)學生的學習興趣，導致課堂氣氛沉悶，久而久之極易使學生對政治學科產(chǎn)生抗拒心理。因此，教師要積極創(chuàng)新授課形式，借助多媒體豐富課堂活動，調(diào)動學生的積極性，保證每個人都能有效參與活動，從而加強道德品質(zhì)的培養(yǎng)。例如，統(tǒng)編版思想政治必修3《政治與法治》第八課第一框“法治國家”的教學目標是理解依法治國的概念和要求，懂得法治與德治的結(jié)合，樹立社會主義法治理念，努力成為愛國愛黨、遵紀守法的公民。教師在導入階段可以播放《被告山杠爺》的電影片段，讓學生思考山杠爺違法侵權(quán)主要表現(xiàn)在哪些方面，并給了我們什么啟發(fā)。學生以小組合作的形式針對此問題進行討論，每個人都要發(fā)表自己的觀點，最后派出一名代表進行總結(jié)。教師通過精彩的課堂活動設計不僅有效激發(fā)了學生的學習興趣，還培養(yǎng)了學生遵紀守法的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、巧用生活元素，樹立批判意識

高中思想政治課程的教學重點是培養(yǎng)學生運用所學知識解決問題的能力，讓他們意識到政治與生活實際緊密相連。其實，很多生活案例都可以將立德樹人理念傳遞給學生，培養(yǎng)他們的觀察能力，使他們能夠通過表象分析事物的本質(zhì)，在自主探究的過程中樹立正確的思想觀念。同樣，教師可以通過具體的生活案例培養(yǎng)學生的批判意識，使其學會用辯證的觀點看待問題，這樣，有助于立德樹人理念的滲透。例如，統(tǒng)編版思想政治必修3《政治與法治》第九課第一框“科學立法”中的案例。王大爺為了修建停車位霸占了鄰居家的庭院，嚴重影響了他人的正常生活。在此情況下，鄰居應該怎么做？教師引導學生自由發(fā)言，大膽表達自己的看法。最后加以總結(jié)：應該拿起法律的武器維護自身的正當權(quán)益不受侵犯。

綜上所述，高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐不僅體現(xiàn)在深化課程理念、豐富教學手段和巧用生活元素三方面，還有更多行之有效的途徑需要教師在日后的教學中加以深入研究和探索，在夯實學生理論基礎的同時，使其樹立正確的人生觀、價值觀，從而促進學生綜合素養(yǎng)的提升。