［摘要］ 忠誠向黨，是“大國良師”的至純本色。作為學生精神引領者、生命塑造者的班主任，心懷“國之大者”的思想，忠誠于黨的教育事業(yè)，在新時代立德樹人行動中銘記“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”的根本方向，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要基石。忠誠向黨，是“大國良師”言出于心、質樸無二的大格局，無私無我、一心為民的大情懷，勇于創(chuàng)新、險不辭難的大境界；忠誠向黨，是“大國良師”的自覺選擇與時代擔當；傳遞“忠誠向黨”的信仰，實現(xiàn)中華民族偉大復興，班主任大有可為，大有作為。

［關鍵詞］ 忠誠向黨；大國良師；班主任

支撐著我的，是共產黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土時，心里不愧。

——“七一勛章”獲得者、云南省麗江華坪女子高級中學校長張桂梅

永葆初心、不忘使命，心懷熱土、無愧天地，這是一個教育者的忠誠，是新時代教師一心向黨、無私無畏的最佳寫照，也是“大國良師”的至純本色。作為學生精神引領者、生命塑造者的班主任，心懷“國之大者”的思想，忠誠于黨的教育事業(yè)，在新時代立德樹人行動中銘記“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”的根本方向，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要基石。

一、忠誠向黨，“大國良師”的大格局、大情懷、大境界

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。習近平在北大考察時指出：“教師承擔著最莊嚴、最神圣的使命?！薄吨泄仓醒雵鴦赵宏P于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中指出，教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任，教師是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。

“天下至德，莫大乎忠?！薄按髧紟煛保紫纫艺\于祖國，忠誠于黨，要有言出于心、質樸無二的大格局。黨和國家給予教師崇高的政治地位，把國家的未來、民族的希望交付于教師之手。作為教師，尤其是直接影響學生精神成長的班主任，更應該有這樣的自覺：有純潔的政治信仰，把黨和國家對教育的要求變成自己的自覺行動，以堅定的政治立場、政治本色和政治品質，在思想和行為上毫無二心，與黨的信仰、黨的方針、黨的政策高度一致，以中華民族的偉大復興為己任，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

忠誠向黨，要有無私無我、一心為民的大情懷。馬克思在《青年在選擇職業(yè)時的考慮》中寫道：“人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美?！敝袊伯a黨始終堅持“以人民為中心”的發(fā)展思想，始終把“為中國人民謀幸?！弊鳛樽约旱某跣氖姑?。作為“人類靈魂工程師”的教師，恰恰是這樣一個“為人民的幸福”而存在的重要的社會角色?！耙匀嗣駷橹行霓k教育”是社會主義教育事業(yè)的根本特征，也是“大國良師”的重要標識。這就意味著班主任一切工作的出發(fā)點是學生、是人民，不僅僅把“教師”看作“為稻粱謀”的職業(yè)，更把它作為“為他人的終身幸福”而奮斗終身的偉大事業(yè)，少一點自我發(fā)展的利益計較，多一點服務大眾的無私奉獻；少一點患得患失的功名熏擾，多一點博施濟眾的赤子情懷，真正將“不負人民”作為自己的座右銘和方向標。

忠誠向黨，要有勇于創(chuàng)新、險不辭難的大境界。馬克思主義初心使命的源頭就是“解放全人類”的共產主義崇高理想，這種“解放”不僅僅是政治的、經濟的、技術的解放，更是思想的、靈魂的、創(chuàng)造力的解放。社會發(fā)展進入新的歷史時期，媒體技術的革新、兒童成長空間的延展、人類生活方式的改變，使當下的教育面臨更大的機遇和挑戰(zhàn)。黨的思想路線是“一切從實際出發(fā)”“在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理”。作為“大國良師”，要有“扎根中國大地辦教育”的熱情和智慧，勇于挑戰(zhàn)，善于實踐，積極研究新形勢下育人方式的變革、育人路徑的選擇，著眼全球化時代的發(fā)展需求，不畏艱險、不懼風浪，展開積極有效的、著眼未來的育人模式探索，培育出適應并引領未來社會發(fā)展的共產主義新人。

二、忠誠向黨，“大國良師”的自覺選擇與時代擔當

“夫子之道，忠恕而已矣?！痹鴧⒖鬃拥膶W說體系概括為“忠恕”二字。忠，是儒家為人處世的根本原則，也是中國傳統(tǒng)文化的核心要義。

忠于祖國、忠于人民，是炎黃子孫無上光榮的選擇。從“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的屈原到“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮，從“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的文天祥到“金甌已缺總須補，為國犧牲敢惜身”的秋瑾，從“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同到“取義成仁今日事，人間遍種自由花”的陳毅，舍生取義，為國盡忠，是華夏兒女面對危難時凜然無悔的不二選擇，也是鐫刻在我們血脈之中的文化基因?！澳袃喉氄蛊缴?，為國輸忠合天地”，處于和平年代的“大國良師”，更應有這份自覺，以忠誠向黨，以無私為民，以信義立己，以“對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造?！钡恼螕?，以“守土有責、守土負責、守土盡責”的責任擔當，將民族大義、家國情懷代代傳承。

學高為師，身正為范。教師的特殊性在于，這是一個“以情感濡染情感、以人格塑造人格”的職業(yè)，作為青少年成長的鏡子，教師要成為“大先生”，做學生為學、為事、為人的示范，首先要有良好的自我修為。范仲淹說：“仁與智可尚，忠與義可欽?！比蕫劭捎H，學識淵博，志慮忠誠，崇尚信義，是“大國良師”為人、為師的主動追求，也是其煥發(fā)人格魅力的基礎。忠誠向黨，是學生、社會對教師的必然要求，是時代賦予教師的神圣而崇高的責任，更是“大國良師”義無反顧的主動選擇和自覺追求。

三、忠誠向黨，“大國良師”大有可為、大有作為

習近平指出：“今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人?！薄爸袊鴫簟彪x我們并不遙遠，今天，我們與學生一起鑄就“中國夢”的信念，明天，“中國夢”就能成為現(xiàn)實。傳遞“忠誠向黨”的信仰，實現(xiàn)中華民族偉大復興，班主任大有可為。

“忠，敬也?！弊鲋艺\向黨的“大國良師”，首先要有堅定的共產主義信仰，并以敬畏之心將這種信仰于潛移默化中濡染和感動學生，厚植愛國主義情懷。張桂梅老師在華坪女子高中以“五個一”黨性教育激蕩起黨員的忠誠信仰，又在紅色歌曲傳唱、紅色詩文朗誦等活動中將忠誠向黨的信仰傳遞給學生。“繼承革命傳統(tǒng)、發(fā)揚延安精神、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做社會主義合格接班人”成為華坪女子高中始終不變的辦學宗旨，影響和改變了一批又一批學子。在這個“只求流量”的網(wǎng)絡短視頻橫行的時代，我們班主任要做的，不是感慨青少年“信仰缺失”，而是立足現(xiàn)實，主動突破，積極行動，在教育細節(jié)中不斷鍛造學生的紅色信仰，使之堅定、永恒。我們可以通過晨會、班會進行主題教育，可以將忠誠向黨的信仰滲透于每一節(jié)課，也可以在實踐活動中鑄就信仰、弘揚信仰。

司馬光在《四言銘系述》中寫道：“盡心于人曰忠，不欺于己曰信?！弊鲋艺\向黨的“大國良師”，就要盡心于人，要全心全意為學生著想，要甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生的智慧之門，努力讓學生成長為有本領、有擔當、有理想的時代新人。這就意味著，教師要不斷錘煉自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高教書育人的能力；要全身心投入教育教學，盡全力培養(yǎng)“值得自己崇拜的人”；要站在學生終身發(fā)展的角度，啟迪學生智慧；要以“紅燭”的姿態(tài)，以“春蠶”的韌勁，鍛造教育的品質。做不斷攀登、不懈求索的學習者、探索者、引領者，把“功勛”書寫在課堂、書寫在學生未來的發(fā)展之上。

做忠誠向黨的“大國良師”，不能僅僅局限于校園這座象牙塔，更要把我們的目光投向家庭、投向社會，以深邃的眼光，在融通合作中將教育價值最大化?！笆氰従?，起于三寸之坎，以就萬籾之深”，“大國良師”的責任不僅僅在于教室里學生當下的狀態(tài)，更不僅僅在于所謂的“分數(shù)”，而要以“為天地立心，為生民立命”“為萬世開太平”的宏闊愿景，以學校教育引領家庭生活，以家庭生活促進社會行動，擴大教育成果。積極倡導家、校、社協(xié)同合作，創(chuàng)設積極有益的親子活動，實施活潑生動的社會實踐，推動家庭文化建設，鍛造社會主流價值，在擴大學校教育影響力的同時，培育學生的社會責任感和歷史使命感。

“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”忠誠向黨，是社會主義接班人的第一品格、第一要求，忠誠向黨的品質鍛造，重點在學校、在教師，尤其在于班主任。作為黨的教育事業(yè)的奠基人，我們要以“位卑未敢忘憂國”的報國之志，以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的無私情懷，以“四個意識”導航、“四個自信”強基，以“大國良師”的自覺與自信培育有信仰、有擔當?shù)男聲r代接班人！

［參考文獻］

［1］孔子，等.四書五經[M].中華書局，2009.

［2］馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯全集（第40卷）[M].人民出版社，1982.

［3］黃明超.大國良師的崇高地位與時代使命[J].基礎教育論壇，2021（11）.

胡春美? ?江蘇省啟東折桂中學，高級教師。曾獲江蘇省、長三角地區(qū)中小學班主任基本功大賽一等獎，江蘇省青年教師教學基本功大賽（初中語文）一等獎。