用文化的方式點(diǎn)燃?jí)粝?/h1>
2023-05-30 10:48張智林
陜西教育·綜合版 2023年2期
張智林
有人說(shuō)，一所學(xué)校就是一艘大船，校長(zhǎng)就是船長(zhǎng)，當(dāng)風(fēng)平浪靜的時(shí)候，船長(zhǎng)就是掌舵人，規(guī)劃引領(lǐng)著航行的方向，當(dāng)遇到驚濤駭浪時(shí)，船長(zhǎng)必須要為這艘船的命運(yùn)負(fù)責(zé)。作為校長(zhǎng)，能不能用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)讓這艘船方向正確、駛向美好的明天，能不能用情懷和智慧幫助船上的人成就夢(mèng)想，任重而道遠(yuǎn)。下來(lái)就如何做一名好校長(zhǎng)談一下我的思考。
一名好校長(zhǎng)必須統(tǒng)攬學(xué)校全局，做好學(xué)校定位，賦予學(xué)校發(fā)展新的內(nèi)涵。實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為一所文化積淀厚重的老校，根據(jù)進(jìn)城務(wù)工子女比重較大的實(shí)際，學(xué)校確立了以“平等教育、公開管理、快樂學(xué)習(xí)”為核心的陽(yáng)光育人理念，以“固本、特色、質(zhì)量、綠色”為實(shí)施策略，大力倡導(dǎo)“微笑、快樂、自信、幸?！钡男ｏL(fēng)，要求教師用“平等、溫潤(rùn)、善導(dǎo)、和煦”的教風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生形成“勤奮、堅(jiān)韌、自主、靈活”的學(xué)風(fēng)。寄托著社會(huì)的殷殷期望和諄諄囑托，2021年4月，閻良區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)校重新定位，以“實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)、整合資源、創(chuàng)建特色、提升品質(zhì)”為目標(biāo)，在做好三年和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行“一體兩翼”陽(yáng)光教育實(shí)驗(yàn)，以打造陽(yáng)光少年為主體，以大力推進(jìn)國(guó)學(xué)試點(diǎn)教學(xué)、學(xué)科教學(xué)改革為左翼；以開展學(xué)生喜聞樂見的社團(tuán)及社會(huì)實(shí)踐為右翼，堅(jiān)持用傳統(tǒng)文化提高人文素養(yǎng)，用教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量。在管理文化中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，提出網(wǎng)格化“三級(jí)四部負(fù)責(zé)制”的管理模式，要求各級(jí)部在積極“自轉(zhuǎn)”的同時(shí)，以良好的姿態(tài)配合學(xué)校的“公轉(zhuǎn)”，努力實(shí)現(xiàn)人人都是管理者的目標(biāo)。在陽(yáng)光理念的支撐下，完善多元綜合評(píng)價(jià)文化體系建設(shè)，讓學(xué)生全面發(fā)展。以“陽(yáng)光教育”為主線，賦予陽(yáng)光七原色智慧、環(huán)保、魅力、安全、德育等7種不同內(nèi)涵的陽(yáng)光娃娃，通過(guò)爭(zhēng)星、集星、兌星，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年，通過(guò)開設(shè)陽(yáng)光超市，以集星換獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)自己，感恩父母。
一名好校長(zhǎng)必須聚焦教育教學(xué)主業(yè)，建構(gòu)課程文化體系，豐富學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。學(xué)校的核心是教育教學(xué)，教育教學(xué)的核心是課程，學(xué)校積極落實(shí)“國(guó)家—地方—校本”三級(jí)課程，抽調(diào)名師團(tuán)隊(duì)，積極開展基于學(xué)生核心素養(yǎng)下的“七彩陽(yáng)光、生本多彩”課程體系研究，開發(fā)出“七彩花”校本課程40余種，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以“上不封頂、下要保底”的實(shí)施辦法，讓學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有特長(zhǎng)，也為“雙減”政策的落地和“第二課堂”的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。采用“1+10+X”的教學(xué)模式進(jìn)行傳統(tǒng)文化和部編教材有機(jī)結(jié)合試點(diǎn)，堅(jiān)持開設(shè)每天“小小百家講壇”課程，現(xiàn)已形成獨(dú)具特色的“國(guó)學(xué)十禮”。增設(shè)國(guó)學(xué)、秦腔、武術(shù)、古箏、抖空竹、獨(dú)輪車、太極柔力球等傳統(tǒng)體育藝術(shù)校本課程，體育教師根據(jù)專業(yè)特長(zhǎng)自領(lǐng)校本課程，在全區(qū)率先實(shí)行走課制。中國(guó)陶行知研究會(huì)重點(diǎn)課題《素讀經(jīng)典》實(shí)驗(yàn)、全國(guó)“國(guó)際理解”新課程實(shí)驗(yàn)、陜西省戲劇戲曲課程實(shí)驗(yàn)、閻良區(qū)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂實(shí)驗(yàn)等項(xiàng)目在學(xué)校落地生根并結(jié)出累累碩果，學(xué)校承辦的閻良區(qū)首次“西安好課堂”暨課程建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)受到市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)，學(xué)校榮獲“全國(guó)品質(zhì)課程”實(shí)驗(yàn)校。
一名好校長(zhǎng)必須搭建教師成長(zhǎng)舞臺(tái)，打造名師團(tuán)隊(duì)，提升學(xué)校的質(zhì)量和品質(zhì)。一位好教師成就一批好學(xué)生，一批好教師成就一所好學(xué)校，教師隊(duì)伍建設(shè)我們稱之為教師形象文化提升。根據(jù)學(xué)校擁有“三級(jí)三類骨干教師”28名，省市區(qū)工作坊、“名師+”研修體4個(gè)，校級(jí)6個(gè)的優(yōu)勢(shì)，采取名師幫扶、團(tuán)隊(duì)提升、捆綁考評(píng)的教師成長(zhǎng)模式，通過(guò)主題沙龍、名師論壇、骨干教師展示課、“春、秋之韻”研討課等形式，落實(shí)“344”教科研模式，聚焦課堂、直擊課堂，努力實(shí)現(xiàn)課堂減負(fù)提質(zhì)、課題研究成長(zhǎng)、思考提升的目標(biāo)，圍繞學(xué)科融合、單元整合等方面展開研究，逐步探索出一套適合“減負(fù)增效”的有效課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)大框架，并全面深度落地和校本化。開展班主任論壇、我的教育故事展播，我身邊的好老師評(píng)選系列活動(dòng)，打造一批優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)。王新愛老師的班主任管理優(yōu)秀案例在教育部網(wǎng)站進(jìn)行展播。
作為一名校長(zhǎng)，我將繼續(xù)用文化構(gòu)建引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，用文化內(nèi)涵滋潤(rùn)師生的心靈，用文化的方式點(diǎn)燃師生的夢(mèng)想，讓每一名師生在這所大家園里微笑、快樂、自信、幸福地成長(zhǎng)，不遺余力地帶領(lǐng)全體教師奔跑在陽(yáng)光教育高質(zhì)量發(fā)展的大道上。
作者單位：陜西省西安市閻良區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
猜你喜歡
“在黨的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)”故事作文·高年級(jí)(2021年10期)2021-10-23 走，出發(fā)！動(dòng)漫界·幼教365(中班)(2020年7期)2020-07-14 高中地理校本課程的開發(fā)與實(shí)施——以閩江環(huán)境保護(hù)校本開發(fā)為例福建基礎(chǔ)教育研究(2020年2期)2020-05-28 名師簡(jiǎn)介兒童大世界(2019年11期)2019-12-25 名師簡(jiǎn)介兒童大世界(2019年10期)2019-11-05 名師簡(jiǎn)介兒童大世界(2019年9期)2019-09-28 名師簡(jiǎn)介兒童大世界(2019年7期)2019-08-01 《紅樓夢(mèng)》(新校本)紅樓夢(mèng)學(xué)刊(2019年5期)2019-04-13 《紅樓夢(mèng)》(新校本)紅樓夢(mèng)學(xué)刊(2019年2期)2019-04-12 點(diǎn)校本《史記》中的“曆”字天一閣文叢(2018年0期)2018-11-29
張智林
有人說(shuō)，一所學(xué)校就是一艘大船，校長(zhǎng)就是船長(zhǎng)，當(dāng)風(fēng)平浪靜的時(shí)候，船長(zhǎng)就是掌舵人，規(guī)劃引領(lǐng)著航行的方向，當(dāng)遇到驚濤駭浪時(shí)，船長(zhǎng)必須要為這艘船的命運(yùn)負(fù)責(zé)。作為校長(zhǎng)，能不能用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)讓這艘船方向正確、駛向美好的明天，能不能用情懷和智慧幫助船上的人成就夢(mèng)想，任重而道遠(yuǎn)。下來(lái)就如何做一名好校長(zhǎng)談一下我的思考。
一名好校長(zhǎng)必須統(tǒng)攬學(xué)校全局，做好學(xué)校定位，賦予學(xué)校發(fā)展新的內(nèi)涵。實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為一所文化積淀厚重的老校，根據(jù)進(jìn)城務(wù)工子女比重較大的實(shí)際，學(xué)校確立了以“平等教育、公開管理、快樂學(xué)習(xí)”為核心的陽(yáng)光育人理念，以“固本、特色、質(zhì)量、綠色”為實(shí)施策略，大力倡導(dǎo)“微笑、快樂、自信、幸?！钡男ｏL(fēng)，要求教師用“平等、溫潤(rùn)、善導(dǎo)、和煦”的教風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生形成“勤奮、堅(jiān)韌、自主、靈活”的學(xué)風(fēng)。寄托著社會(huì)的殷殷期望和諄諄囑托，2021年4月，閻良區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)校重新定位，以“實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)、整合資源、創(chuàng)建特色、提升品質(zhì)”為目標(biāo)，在做好三年和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行“一體兩翼”陽(yáng)光教育實(shí)驗(yàn)，以打造陽(yáng)光少年為主體，以大力推進(jìn)國(guó)學(xué)試點(diǎn)教學(xué)、學(xué)科教學(xué)改革為左翼；以開展學(xué)生喜聞樂見的社團(tuán)及社會(huì)實(shí)踐為右翼，堅(jiān)持用傳統(tǒng)文化提高人文素養(yǎng)，用教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量。在管理文化中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，提出網(wǎng)格化“三級(jí)四部負(fù)責(zé)制”的管理模式，要求各級(jí)部在積極“自轉(zhuǎn)”的同時(shí)，以良好的姿態(tài)配合學(xué)校的“公轉(zhuǎn)”，努力實(shí)現(xiàn)人人都是管理者的目標(biāo)。在陽(yáng)光理念的支撐下，完善多元綜合評(píng)價(jià)文化體系建設(shè)，讓學(xué)生全面發(fā)展。以“陽(yáng)光教育”為主線，賦予陽(yáng)光七原色智慧、環(huán)保、魅力、安全、德育等7種不同內(nèi)涵的陽(yáng)光娃娃，通過(guò)爭(zhēng)星、集星、兌星，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年，通過(guò)開設(shè)陽(yáng)光超市，以集星換獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)自己，感恩父母。
一名好校長(zhǎng)必須聚焦教育教學(xué)主業(yè)，建構(gòu)課程文化體系，豐富學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。學(xué)校的核心是教育教學(xué)，教育教學(xué)的核心是課程，學(xué)校積極落實(shí)“國(guó)家—地方—校本”三級(jí)課程，抽調(diào)名師團(tuán)隊(duì)，積極開展基于學(xué)生核心素養(yǎng)下的“七彩陽(yáng)光、生本多彩”課程體系研究，開發(fā)出“七彩花”校本課程40余種，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以“上不封頂、下要保底”的實(shí)施辦法，讓學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有特長(zhǎng)，也為“雙減”政策的落地和“第二課堂”的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。采用“1+10+X”的教學(xué)模式進(jìn)行傳統(tǒng)文化和部編教材有機(jī)結(jié)合試點(diǎn)，堅(jiān)持開設(shè)每天“小小百家講壇”課程，現(xiàn)已形成獨(dú)具特色的“國(guó)學(xué)十禮”。增設(shè)國(guó)學(xué)、秦腔、武術(shù)、古箏、抖空竹、獨(dú)輪車、太極柔力球等傳統(tǒng)體育藝術(shù)校本課程，體育教師根據(jù)專業(yè)特長(zhǎng)自領(lǐng)校本課程，在全區(qū)率先實(shí)行走課制。中國(guó)陶行知研究會(huì)重點(diǎn)課題《素讀經(jīng)典》實(shí)驗(yàn)、全國(guó)“國(guó)際理解”新課程實(shí)驗(yàn)、陜西省戲劇戲曲課程實(shí)驗(yàn)、閻良區(qū)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂實(shí)驗(yàn)等項(xiàng)目在學(xué)校落地生根并結(jié)出累累碩果，學(xué)校承辦的閻良區(qū)首次“西安好課堂”暨課程建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)受到市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)，學(xué)校榮獲“全國(guó)品質(zhì)課程”實(shí)驗(yàn)校。
一名好校長(zhǎng)必須搭建教師成長(zhǎng)舞臺(tái)，打造名師團(tuán)隊(duì)，提升學(xué)校的質(zhì)量和品質(zhì)。一位好教師成就一批好學(xué)生，一批好教師成就一所好學(xué)校，教師隊(duì)伍建設(shè)我們稱之為教師形象文化提升。根據(jù)學(xué)校擁有“三級(jí)三類骨干教師”28名，省市區(qū)工作坊、“名師+”研修體4個(gè)，校級(jí)6個(gè)的優(yōu)勢(shì)，采取名師幫扶、團(tuán)隊(duì)提升、捆綁考評(píng)的教師成長(zhǎng)模式，通過(guò)主題沙龍、名師論壇、骨干教師展示課、“春、秋之韻”研討課等形式，落實(shí)“344”教科研模式，聚焦課堂、直擊課堂，努力實(shí)現(xiàn)課堂減負(fù)提質(zhì)、課題研究成長(zhǎng)、思考提升的目標(biāo)，圍繞學(xué)科融合、單元整合等方面展開研究，逐步探索出一套適合“減負(fù)增效”的有效課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)大框架，并全面深度落地和校本化。開展班主任論壇、我的教育故事展播，我身邊的好老師評(píng)選系列活動(dòng)，打造一批優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)。王新愛老師的班主任管理優(yōu)秀案例在教育部網(wǎng)站進(jìn)行展播。
作為一名校長(zhǎng)，我將繼續(xù)用文化構(gòu)建引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，用文化內(nèi)涵滋潤(rùn)師生的心靈，用文化的方式點(diǎn)燃師生的夢(mèng)想，讓每一名師生在這所大家園里微笑、快樂、自信、幸福地成長(zhǎng)，不遺余力地帶領(lǐng)全體教師奔跑在陽(yáng)光教育高質(zhì)量發(fā)展的大道上。
作者單位：陜西省西安市閻良區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
猜你喜歡
故事作文·高年級(jí)(2021年10期)2021-10-23
動(dòng)漫界·幼教365(中班)(2020年7期)2020-07-14
福建基礎(chǔ)教育研究(2020年2期)2020-05-28
兒童大世界(2019年11期)2019-12-25
兒童大世界(2019年10期)2019-11-05
兒童大世界(2019年9期)2019-09-28
兒童大世界(2019年7期)2019-08-01
紅樓夢(mèng)學(xué)刊(2019年5期)2019-04-13
紅樓夢(mèng)學(xué)刊(2019年2期)2019-04-12
天一閣文叢(2018年0期)2018-11-29
