鄭華 王心怡

無(wú)論是對(duì)于社會(huì)或者個(gè)人而言，只有不斷的創(chuàng)新才能保持先進(jìn)性，從而實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。對(duì)于高校體育教育專業(yè)而言，專業(yè)教師要積極開(kāi)發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，并加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，確保學(xué)生畢業(yè)后可以有效發(fā)展。本文就高校體育教育專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開(kāi)發(fā)展開(kāi)探討，以期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵概述

近幾年，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成了教育界的熱點(diǎn)，旨在通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，從而成長(zhǎng)為現(xiàn)代化人才。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育這一概念最早產(chǎn)生于西方國(guó)家，隨著時(shí)間推移逐漸被人們所重視，在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面發(fā)揮著重要作用。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念具有開(kāi)放創(chuàng)新的特點(diǎn)，打破了傳統(tǒng)教育理念的限制，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為教育的重點(diǎn)，從而增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為重點(diǎn)，目前，我國(guó)正在加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，根據(jù)國(guó)家實(shí)施的戰(zhàn)略要求促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，從而完善人才培養(yǎng)模式。另外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校教育改革的主要方向，這對(duì)于提高教育水平意義重大，因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在我國(guó)高校有著巨大發(fā)展空間，高校要提高對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視程度，從而將學(xué)生培養(yǎng)成復(fù)合型人才。

2 高校體育教育專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開(kāi)發(fā)的重要意義

2.1 促進(jìn)體育教學(xué)改革

體育教育是高校的一個(gè)重要專業(yè)，可以向國(guó)家培養(yǎng)出大量體育人才，從而促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展。但傳統(tǒng)體育教育以培養(yǎng)專業(yè)人才為主，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，存在很大的局限性。而在高校體育教育專業(yè)中開(kāi)發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程可以促進(jìn)體育教育的改革，不僅符合我國(guó)教育改革的需求，而且對(duì)于學(xué)生發(fā)展具有重要意義。另外，高校加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開(kāi)發(fā)可以讓體育教育專業(yè)重新煥發(fā)活力，有效促進(jìn)體育專業(yè)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，從而不斷提升教育水平。從目前情況來(lái)看，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開(kāi)發(fā)符合高校體育教育專業(yè)改革的需求，讓體育教育的內(nèi)容更加豐富，同時(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開(kāi)發(fā)可以讓學(xué)生接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，從而增強(qiáng)學(xué)生綜合能力，有效適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。因此，高校體育教育專業(yè)要加快改革，并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為重點(diǎn)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2.2 促進(jìn)學(xué)生就業(yè)

隨著我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展，高校建設(shè)規(guī)模在不斷擴(kuò)大，就體育教育專業(yè)而言，每年都會(huì)有大量畢業(yè)生，很多畢業(yè)生因?yàn)闊o(wú)法滿足用人單位要求而找不到工作，這造成了人才資源的浪費(fèi)?；诖?，高校體育教育專業(yè)要加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開(kāi)發(fā)，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生就業(yè)有很大的幫助。一方面，體育教育專業(yè)開(kāi)展創(chuàng)新教育可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生畢業(yè)后在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)后可以保持自身優(yōu)勢(shì)，從而找到滿意的工作，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。另一方面，體育教育專業(yè)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)生通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，學(xué)生會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。由此可見(jiàn)，高校體育教育專業(yè)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程對(duì)于學(xué)生就業(yè)是很有幫助的，所以，高校要提高對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開(kāi)發(fā)的重視程度，并加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程資源建設(shè)，保證學(xué)生接受到良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。體育教育專業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以增強(qiáng)學(xué)生綜合能力，保證學(xué)生具備在現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)的能力。

2.3 提高學(xué)生綜合素質(zhì)

高校體育教育專業(yè)對(duì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，這對(duì)學(xué)生可以全面鍛煉，從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)。首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志力。學(xué)生一直生活在校園中，缺乏社會(huì)的歷練，一旦在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中遇到困難很有可能會(huì)產(chǎn)生放棄的想法。體育教育專業(yè)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志力，從而增強(qiáng)心理素質(zhì)，即使遇到困難也會(huì)勇敢面對(duì)。其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。通常情況下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)僅憑個(gè)人力量是很難完成的，往往需要與他人的合作，學(xué)生的接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中會(huì)意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并不斷增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。最后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以挖掘出學(xué)生潛能。很多學(xué)生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，但這需要教師的引導(dǎo)，高校體育教育專業(yè)通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為學(xué)生創(chuàng)造出展示自我的平臺(tái)，從而開(kāi)發(fā)出自身潛力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。可以看出，高校體育教育專業(yè)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)學(xué)生可以起到全面鍛煉的作用，從而增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3 高校體育教育專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基本現(xiàn)狀

分析高校體育教育專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在著一些問(wèn)題。第一，體育教育專業(yè)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不夠重視。高校深受傳統(tǒng)教育理念影響，因此，體育教育專業(yè)教學(xué)重點(diǎn)放在體育相關(guān)理論和運(yùn)動(dòng)技能上，忽視了對(duì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性。即使部分高校體育教育專業(yè)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，但由于各方面的不足，導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平較低，無(wú)法滿足學(xué)生發(fā)展所需。第二，體育教育專業(yè)師資力量薄弱。為了保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，高校體育教育專業(yè)必須要具備優(yōu)秀教師隊(duì)伍，但從實(shí)際情況來(lái)看，大部分體育教育專業(yè)教師對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并不了解，嚴(yán)重影響到教育教學(xué)效果。第三，體育教育專業(yè)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)不足。學(xué)生認(rèn)為自己主要任務(wù)是學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)和技能即可，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)則并不重要。另外，學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)存在偏差，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是自己當(dāng)老板，并沒(méi)有和時(shí)代發(fā)展環(huán)境結(jié)合起來(lái)。通過(guò)分析可以看出，高校體育教育專業(yè)在開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中問(wèn)題較多，嚴(yán)重影響到學(xué)生未來(lái)發(fā)展。

4 高校體育教育專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開(kāi)發(fā)的有效策略

4.1 提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開(kāi)發(fā)重視程度

高校體育教育專業(yè)在開(kāi)發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程時(shí)先要提高重視程度，并對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展對(duì)人才提出了更高要求，如果體育教育專業(yè)學(xué)生不提升綜合能力，很有可能會(huì)被時(shí)代發(fā)展所淘汰。因此，體育教育專業(yè)要加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開(kāi)發(fā)，并在日常教學(xué)中重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向的原則，確保學(xué)生畢業(yè)后可以很好地適應(yīng)。另外，高校要成立體育教育專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開(kāi)發(fā)小組，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行課程體系建設(shè)，為實(shí)際教學(xué)工作開(kāi)展提供可靠的保障。同時(shí)，體育教育專業(yè)要注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)，環(huán)境對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生重要影響，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性。除了學(xué)校和教師方面外，學(xué)生也要提高對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視程度，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們意識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)于個(gè)人的重要性，是未來(lái)發(fā)展的重要能力。高校體育教育專業(yè)要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引入進(jìn)來(lái)，以此促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，從而成長(zhǎng)為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所需人才。

4.2 完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容

部分高校體育教育專業(yè)在開(kāi)發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程方面存在內(nèi)容陳舊、不完善等問(wèn)題，這對(duì)學(xué)生教育效果會(huì)產(chǎn)生不利影響，因此，體育教育專業(yè)要進(jìn)一步完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容。一方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開(kāi)發(fā)要緊跟市場(chǎng)需求，包括創(chuàng)業(yè)的最新政策、環(huán)境等，并將這些內(nèi)容引入到課程開(kāi)發(fā)中來(lái)，從而保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的先進(jìn)性和完整性。另外，學(xué)校要時(shí)刻關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展變化，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程滯后內(nèi)容及時(shí)更新，避免影響到體育專業(yè)教育效果。另一方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開(kāi)發(fā)要滿足學(xué)生發(fā)展所需，高校體育教育專業(yè)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要目的是保證學(xué)生未來(lái)可以獲得更多發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開(kāi)發(fā)時(shí)要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容的合理性、學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后可以增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。內(nèi)容作為體育教育專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開(kāi)發(fā)的核心，教師必須引起足夠重視，并對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容深入研究，保證課程內(nèi)容的完整性、科學(xué)性，有效應(yīng)用于體育教育專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中去。

4.3 加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)投入

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此，高校體育教育專業(yè)在開(kāi)展教學(xué)時(shí)要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，這樣才能切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力?，F(xiàn)階段，很多學(xué)校都建設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地，但由于資金問(wèn)題，教育基地存在設(shè)施簡(jiǎn)陋的問(wèn)題，無(wú)法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。所以。高校要加大對(duì)體育教育專業(yè)的投入，并制定出詳細(xì)資金使用計(jì)劃，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)提供有力支持。另外，高校要打造創(chuàng)業(yè)空間，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)所需的相關(guān)資源，包括信息咨詢、創(chuàng)業(yè)幫助等，從而激發(fā)出學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情，更加自主投入到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中來(lái)。學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)了解不能只停留在理論層面，還要積極行動(dòng)起來(lái)去探究，這樣對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)會(huì)更加深刻，從未為將來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。另外，高校對(duì)于體育教育專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育投入會(huì)逐年增加，考慮到高校資金有限，很有可能無(wú)法滿足實(shí)際所需。因此，除了高校提供資金外，當(dāng)?shù)卣惨哟髮?duì)教育事業(yè)發(fā)展的支持，撥出?？顏?lái)支持高校體育教育專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開(kāi)發(fā)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供所需資源。

4.4 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路上的引導(dǎo)者，因此，教師必須要具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，這樣才能發(fā)揮出有效作用。為了提高學(xué)生的綜合能力，教師要制定出一套完善的培訓(xùn)方案，一方面，教師要走到企業(yè)中去，并和相關(guān)的創(chuàng)業(yè)人士進(jìn)行交流，從中學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和技能，并運(yùn)用到課堂教學(xué)中來(lái)。教師深入企業(yè)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)會(huì)有更加深刻的認(rèn)識(shí)，教師綜合能力也會(huì)得到提高，保證滿足教學(xué)工作開(kāi)展需求。另一方面，高校教師之間要加強(qiáng)交流，特別是對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開(kāi)發(fā)要進(jìn)行探討，從而不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的科學(xué)性，更好運(yùn)用于教學(xué)工作中去。另外，高校要聘請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)人士到學(xué)校開(kāi)展講座、論壇等，向?qū)W生現(xiàn)場(chǎng)傳授一些創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)學(xué)生是很有幫助的。體育教育專業(yè)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須要有一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍，因此，高校要引導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中增強(qiáng)綜合素養(yǎng)，保證滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的需求。

4.5 完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

高校體育教育專業(yè)課程開(kāi)發(fā)需要從多個(gè)方面去做，以此來(lái)建設(shè)完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，保證可以取得良好成效。首先，高校要和企業(yè)建立起合作關(guān)系。高校要和當(dāng)?shù)刂髽I(yè)進(jìn)行合作，并且雙方要簽訂協(xié)議，明確各自的權(quán)利和義務(wù)。企業(yè)可以為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正走到工作崗位上去，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有很大的幫助。另外，學(xué)校還可以利用企業(yè)資源支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，包括人才資源、技術(shù)資源等，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性。其次，高校要舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，并設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，從而鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。學(xué)生在參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中會(huì)得到很好的鍛煉，有助于增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，感受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的不易。高校要大力支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并為他們提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需條件，從而讓學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功。最后，高校要開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)講座。高校要聘請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生講解有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容，從而讓學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí)，明白創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并沒(méi)有那么容易，過(guò)程中充滿了風(fēng)險(xiǎn)和艱辛，因此，學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之前要做好準(zhǔn)備。

4.6 豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程資源

高校體育教育專業(yè)學(xué)生有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，因此，體育教育專業(yè)要進(jìn)一步豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程資源，確保滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。除了教材內(nèi)容外，教師還要開(kāi)發(fā)線上教育資源，從而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育方式，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)，這樣會(huì)更加地方便。例如，高校要建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源庫(kù)，學(xué)生只需登錄上去就可以找到自己所需的學(xué)習(xí)資源，不再單純地依賴教師，完全實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)。體育教育專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程資源要做到線上與線下結(jié)合，二者相互補(bǔ)充，從而學(xué)生提供最為全面的課程資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)效果提供可靠的保障?，F(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也產(chǎn)生著重要影響，因此，高校對(duì)于體育教育專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程資源要及時(shí)更新和完善，保證與社會(huì)發(fā)展需求相符合，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。另外，高校要重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程資源建設(shè)，為學(xué)生提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境，保證高?？梢耘囵B(yǎng)出創(chuàng)新型人才。

4.7 構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制

高校體育教育專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開(kāi)發(fā)及教育開(kāi)展需要多方面的共同努力，通過(guò)學(xué)校、政府及企業(yè)的相互協(xié)調(diào)來(lái)開(kāi)展對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)校主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有足夠的了解，并明白創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性。政府要制定并頒布有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的政策，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)建出相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，并對(duì)于在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中有所成就的學(xué)生要給予獎(jiǎng)勵(lì)，將學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，積極投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中去。企業(yè)可以為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等方面的支持。例如，學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)中會(huì)了解到最新的技術(shù)和理念，并有效運(yùn)用到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中去，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保持活力。因此，高校體育教育專業(yè)要構(gòu)建出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，保證學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中全面發(fā)展。

綜上所述，本文主要對(duì)高校體育教育專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行了探討，希望對(duì)實(shí)際教學(xué)工作開(kāi)展有所幫助。高校在開(kāi)發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程時(shí)，要結(jié)合體育教育專業(yè)特點(diǎn)來(lái)看，建立起一套完善課程體系，從而保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展。另外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力，在未來(lái)發(fā)展中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，所以，高校要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開(kāi)發(fā)和學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

通訊作者：鄭華

（作者單位：重慶師范大學(xué)體育與健康科學(xué)學(xué)院）