肖亞琴 姚亞希

伴隨著我國(guó)旅游業(yè)的不斷發(fā)展，隨之而來(lái)的戶外休閑旅游行業(yè)得以快速發(fā)展。以親子、休閑、體驗(yàn)為主題的戶外旅游以及戶外休閑場(chǎng)所成為人們娛樂(lè)休閑的好去處。本文通過(guò)采用文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察和專家訪談的方法對(duì)銅仁萬(wàn)山區(qū)風(fēng)箏活動(dòng)進(jìn)行研究，并以銅仁萬(wàn)山區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)踐為例，主要從現(xiàn)狀資源、定位目標(biāo)、業(yè)態(tài)功能、專項(xiàng)規(guī)劃四個(gè)方面進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，以親子風(fēng)箏活動(dòng)為核心進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。得到目前風(fēng)箏在銅仁萬(wàn)山開(kāi)展得較好，可以進(jìn)行推廣。因此把相關(guān)理論與實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，使研究有理有據(jù)。

1 前言

1.1 研究背景

風(fēng)箏在我國(guó)古代就有，具有人造飛行器之稱，是我國(guó)較傳統(tǒng)但又不失強(qiáng)身健體功效的一種體育休閑娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。而親子風(fēng)箏活動(dòng)作為一種新型的戶外親子活動(dòng)，其發(fā)展受到國(guó)內(nèi)外政府、企業(yè)、游客和學(xué)者們的廣泛關(guān)注。并且現(xiàn)在很多人都在追求與自然融為一體的生活方式。

秋風(fēng)席面而來(lái)，是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。父母能夠帶上孩子來(lái)到廣闊的草原上，體驗(yàn)一次與風(fēng)箏的交流。孩子能在放風(fēng)箏同時(shí)學(xué)習(xí)到風(fēng)箏文化以及風(fēng)箏的知識(shí)從而一舉兩得。因此，本文策劃親子風(fēng)箏活動(dòng)，也讓孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏的過(guò)程中得到鍛煉并了解到我國(guó)的民間傳統(tǒng)文化。萬(wàn)山風(fēng)箏基地將會(huì)是各位父母的最佳選擇，因此地場(chǎng)地廣闊，建筑較少，天氣良好，放風(fēng)箏很是愜意。同時(shí)在活動(dòng)當(dāng)中更好增進(jìn)了孩子與父母的感情，在做風(fēng)箏時(shí)培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力，以及做風(fēng)箏時(shí)不驕不躁的心境。父母與孩子一起享受做風(fēng)箏，放風(fēng)箏的樂(lè)趣，為孩子和自己的人生都增添一次美好的閱歷，也是父母陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上一次美好的記錄。因此，認(rèn)為舉辦這樣的親子風(fēng)箏活動(dòng)是可行的。

1.2 項(xiàng)目依據(jù)

早在2017年3月份，全國(guó)首屆風(fēng)箏錦標(biāo)賽就在貴州·萬(wàn)山舉行，吸引了來(lái)自海內(nèi)外68支隊(duì)伍前來(lái)參賽?；顒?dòng)成功的舉辦，為當(dāng)?shù)貛?lái)了人氣，提升了城市的知名度。同時(shí)萬(wàn)山風(fēng)箏基地設(shè)備齊全，活動(dòng)場(chǎng)地廣闊，天氣適宜，是親子風(fēng)箏活動(dòng)舉辦地的不二選擇。秋風(fēng)襲來(lái)，風(fēng)箏與秋風(fēng)在空中舞蹈，形成了一條條靚麗的風(fēng)景線，讓更多人慕名而來(lái)，享受這一視覺(jué)盛宴，也讓更多拍攝者拍攝出好的作品。父母跟孩子在此地制作屬于自己獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)箏將其放在空中享受其中的樂(lè)趣以及成就感。

2 資源分析

2.1 自然資源

銅仁萬(wàn)山素有“長(zhǎng)壽福地、世外桃源”之稱的長(zhǎng)壽湖國(guó)家濕地公園，萬(wàn)山區(qū)彩虹海，萬(wàn)山鎮(zhèn)土坪村，九豐農(nóng)業(yè)博覽園等地，放風(fēng)箏的人絡(luò)繹不絕，大家都體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣。放風(fēng)箏老少皆宜，愛(ài)好風(fēng)箏的群體包含各個(gè)年齡段的人。因?yàn)椤半p減”政策的到來(lái)，群眾的時(shí)間也隨之充裕，因?yàn)榉棚L(fēng)箏人越來(lái)越多，場(chǎng)地逐漸融入不下，所以場(chǎng)地隨之向外發(fā)展。

2.2 政府資源

此次風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)是有政府主辦，在媒體的大力宣傳下，吸引大批游客及風(fēng)箏愛(ài)好者前來(lái)參加，政府提出相關(guān)優(yōu)惠政策，萬(wàn)山風(fēng)箏基地對(duì)外免費(fèi)開(kāi)放。風(fēng)箏節(jié)期間舉行各大相關(guān)活動(dòng)，例如，音樂(lè)節(jié)、風(fēng)箏文化博覽會(huì)等，使得萬(wàn)山區(qū)與濰坊市的合作進(jìn)一步深化，此次活動(dòng)大力向外宣傳萬(wàn)山區(qū)，給萬(wàn)山區(qū)形成了鮮明的城市品牌和文化名片。萬(wàn)山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也以此得到了飛速的提成，在政府的帶領(lǐng)與支持下，層出不窮的企業(yè)隨之興起，一定程度上解決了當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)問(wèn)題。

2.3 人文資源

萬(wàn)山風(fēng)箏文化已經(jīng)年代悠久。在萬(wàn)山，風(fēng)箏常常代表著祈福與吉祥的文化。在清明節(jié)時(shí)，人們常常放風(fēng)箏表達(dá)對(duì)已故親人的想念，祈福人們的生活像高空的風(fēng)箏一樣蒸蒸日上，人們的理想志存高遠(yuǎn)。每年風(fēng)箏節(jié)舉辦時(shí)，天空中每一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)箏成為一條條靚麗的風(fēng)箏線，通過(guò)媒體和攝影師的宣傳，外地游客爭(zhēng)先恐后前來(lái)參觀這一壯觀景象，大力推動(dòng)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也為中國(guó)第一個(gè)以礦山文化為特色的休閑懷舊小鎮(zhèn)——朱砂古鎮(zhèn)帶來(lái)眾多游客，了解曾經(jīng)的“中國(guó)汞之都”文化。

3 設(shè)計(jì)方案

3.1 活動(dòng)方案概述

秋風(fēng)席面而來(lái)，讓父母與孩子體驗(yàn)一次美好的風(fēng)箏活動(dòng)，在活動(dòng)中讓孩子們?cè)鰪?qiáng)自己動(dòng)手的能力，享受自己動(dòng)手做風(fēng)箏的成就感，也是人生值得記錄的一次美好經(jīng)歷。放風(fēng)箏的同時(shí)學(xué)習(xí)到放風(fēng)箏相關(guān)的知識(shí)以及了解風(fēng)箏文化，為自己的人生增添更多更美好的閱歷。帶著這樣的目的和目標(biāo)，策劃此次風(fēng)箏活動(dòng)。為更多的人了解風(fēng)箏相關(guān)知識(shí)，也為帶動(dòng)當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)業(yè)的發(fā)展作出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。

3.2 活動(dòng)時(shí)間

2021年9月20日8：45-15：00

3.3 活動(dòng)地點(diǎn)

萬(wàn)山歡樂(lè)世界

3.4 活動(dòng)對(duì)象

50名家長(zhǎng)與50名孩子（孩子年齡6-10歲）

3.5 活動(dòng)流程

3.6 活動(dòng)內(nèi)容

帶領(lǐng)孩子和父母共同了解風(fēng)箏文化并學(xué)習(xí)如何自己動(dòng)手做風(fēng)箏，享受風(fēng)箏帶來(lái)的樂(lè)趣。在主教練的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的正確姿勢(shì)以及如何避免在放風(fēng)箏過(guò)程中傷害到自己與其他人。父母與孩子一起完成做風(fēng)箏及放風(fēng)箏，增進(jìn)親子關(guān)系，為自己和孩子都增添了美好的閱歷及美好的回憶。

3.7 活動(dòng)路線

3.8 人員安排

本次活動(dòng)中會(huì)聘請(qǐng)領(lǐng)隊(duì)2名，主要的職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)生隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)與講解工作。攝影師1名，負(fù)責(zé)研學(xué)活動(dòng)攝影拍照工作。主教練3名，負(fù)責(zé)學(xué)生風(fēng)箏教學(xué)以及安全工作。醫(yī)療人員2名，負(fù)責(zé)父母孩子醫(yī)療衛(wèi)生安全。后勤人員4名，負(fù)責(zé)親子風(fēng)箏活動(dòng)物資分配與物品保管。

3.9 項(xiàng)目設(shè)計(jì)

開(kāi)展親子風(fēng)箏活動(dòng)，促進(jìn)了孩子與父母的感情，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)當(dāng)中學(xué)習(xí)到風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)與文化同時(shí)開(kāi)闊了眼界，在活動(dòng)中需要孩子全程聽(tīng)從指揮，使孩子培養(yǎng)心境，學(xué)會(huì)在大集體當(dāng)中不我行我素，尊重他人。本次活動(dòng)的主題主要是學(xué)習(xí)如何做風(fēng)箏和放風(fēng)箏，在活動(dòng)當(dāng)中結(jié)交朋友，培養(yǎng)孩子的交際能力，預(yù)防孩子從小孤僻的性格。在此活動(dòng)當(dāng)中，每一個(gè)孩子都擁有獎(jiǎng)狀是為了讓孩子們不要有競(jìng)爭(zhēng)心理，只需要享受此次活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)與享受即可。父母需與孩子一起動(dòng)手做風(fēng)箏及放風(fēng)箏，與孩子一起享受風(fēng)箏帶來(lái)的樂(lè)趣，為父母和孩子的人生增添一次美好的閱歷和美好的記錄。

3.10 后勤物資

3.11 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

3.12 注意事項(xiàng)

第一，本次活動(dòng)因?yàn)槭窃谝煌麩o(wú)際的大平原上，孩子的跑動(dòng)是難以避免的，所以需要家長(zhǎng)們時(shí)刻注意孩子的動(dòng)向。

第二，父母需做好榜樣，不能擅自離隊(duì)，如有需要可以向主教練舉手報(bào)告示意。父母與孩子都需要穿運(yùn)動(dòng)鞋，希望父母能與孩子一起全程享受這次風(fēng)箏活動(dòng)。如出現(xiàn)纏線；風(fēng)箏脫手等意外情況，切勿自己盲目解決，容易割傷甚至威脅到生命，第一時(shí)間大聲呼救，保持鎮(zhèn)定等待主教練來(lái)解決。

第三，家長(zhǎng)必須佩戴一條干毛巾，活動(dòng)期間為避免小孩冷熱交替導(dǎo)致感冒，在活動(dòng)期間父母需間隔性反復(fù)的為孩子擦干身上的汗水。

第四，家長(zhǎng)和孩子都需要聽(tīng)從工作人員的安排。

4 效益分析

4.1 社會(huì)效益

風(fēng)箏活動(dòng)的影響在社會(huì)中有著深遠(yuǎn)的意義，我們從社會(huì)效益著重分析：親子風(fēng)箏活動(dòng)能夠出現(xiàn)在大眾的視野當(dāng)中也得到很好的反饋使得今后的發(fā)展更為順暢，就能夠提高當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)率，使得更多無(wú)業(yè)游民接觸風(fēng)箏活動(dòng)這個(gè)行業(yè)。親子活動(dòng)帶動(dòng)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展，旅游所需要的人才多種多樣，且對(duì)于其專業(yè)水平要求不高，即培訓(xùn)難度低，需要時(shí)間短。所以，可以為社會(huì)帶來(lái)一批低要求工作崗位，一定程度上解決了部分社會(huì)穩(wěn)定問(wèn)題。如果從其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響著重分析：旅游業(yè)的投資成本低，難度簡(jiǎn)單，對(duì)地方政府要求不高，所以對(duì)貧困地區(qū)較為友好，有實(shí)質(zhì)幫助；其次能帶動(dòng)當(dāng)?shù)厣虡I(yè)消費(fèi)能力，經(jīng)濟(jì)隨之得到提升；旅游業(yè)作為非生產(chǎn)性行業(yè)，在帶動(dòng)其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)同時(shí)，也可以優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)部門。

4.2 環(huán)境效益

親子風(fēng)箏活動(dòng)對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境有著較大的影響，旅游業(yè)對(duì)軟環(huán)境有著直觀影響，當(dāng)?shù)卣嘤兄贫葘?duì)外開(kāi)放補(bǔ)發(fā)，種植業(yè)，養(yǎng)殖業(yè)，物農(nóng)業(yè)，特色工業(yè)等在旅游業(yè)的帶動(dòng)下得到帶動(dòng)與發(fā)展。新時(shí)代主張綠色環(huán)保的旅游業(yè)，風(fēng)箏活動(dòng)在帶動(dòng)當(dāng)?shù)鼐用窠?jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也會(huì)為他們灌輸全新的環(huán)保思想，樹(shù)立健康環(huán)保意識(shí)，讓當(dāng)?shù)鼐用褚庾R(shí)到可持續(xù)發(fā)展的重要性與回報(bào)，從而促進(jìn)萬(wàn)山區(qū)當(dāng)?shù)乜沙掷m(xù)性發(fā)展觀念的普及。

5 結(jié)論與展望

5.1 結(jié)論

此次活動(dòng)的開(kāi)展，大力宣傳了萬(wàn)山風(fēng)箏文化與親子文化，使得更多人了解并加入其中，促進(jìn)了萬(wàn)山區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，一定程度上解決了當(dāng)?shù)夭糠志蜆I(yè)問(wèn)題。也讓更多家庭了解親子活動(dòng)的重要性以及活動(dòng)對(duì)孩子帶來(lái)的好處以及良好的影響，孩子在玩樂(lè)的同時(shí)給也學(xué)習(xí)到知識(shí)以及了解文化，父母陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上更加美好。

5.2 展望

通過(guò)此次活動(dòng)得到了愛(ài)好放風(fēng)箏群體的反響，讓更多人了解并喜歡上風(fēng)箏文化，在壓力極大的生活中也能夠抽出時(shí)間以放風(fēng)箏的形式來(lái)放松自己，享受風(fēng)箏所帶來(lái)的樂(lè)趣。此活動(dòng)也使得更多家庭了解到親子活動(dòng)的重要性，工作固然重要，但也要在今后的日子里多抽出時(shí)間陪伴小孩健康的成長(zhǎng)，讓小孩的童年經(jīng)歷豐富多彩。萬(wàn)山區(qū)因?yàn)轱L(fēng)箏文化的原因，使得當(dāng)?shù)馗鞣种ы?xiàng)目也隨之開(kāi)啟，成功的帶動(dòng)萬(wàn)山區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及一定程度上解決了當(dāng)?shù)夭糠志蜆I(yè)問(wèn)題。

（作者單位：1.貴州民族大學(xué)體育與健康學(xué)院；2.銅仁市第十二小學(xué)）