邵思遠(yuǎn)

(西北大學(xué) 馬克思主義學(xué)院,陜西 西安 710000)

少年強(qiáng),則國強(qiáng),習(xí)近平總書記指出:“把青年一代培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,是事關(guān)黨和國家前途命運(yùn)的重大戰(zhàn)略任務(wù)?！盵1]立足于新時代,科學(xué)地學(xué)習(xí)習(xí)近平青年思政政治教育觀有助于我們更好地把握該理論的精髓,更準(zhǔn)確地抓住當(dāng)前青年思想政治教育工作的主線,更高效地培育出優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人。

1 歷史之承:馬克思經(jīng)典作家們和中國共產(chǎn)黨百年青年教育觀的智慧結(jié)晶

理論的產(chǎn)生都是以前人的研究為基礎(chǔ),任何的理論觀念都不會是憑空且孤立的存在,依據(jù)其時代背景都能找到與之對應(yīng)的源頭。習(xí)近平新時代青年思想教育觀是在新時代背景下,將當(dāng)下國內(nèi)外背景相統(tǒng)一,做到傳承馬克思主義、中國領(lǐng)導(dǎo)集體的教育觀,而形成的滿足當(dāng)下發(fā)展需求的新理論。學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代青年思想教育觀的進(jìn)展線索,可輔助我們認(rèn)識新的時代背景下年輕一代教育所存在問題的關(guān)鍵。

1.1 馬克思主義青年思想政治教育觀的繼承與發(fā)展

在馬克思、恩格斯時代,青年人作為飽受資本家剝削的群體,在工廠日復(fù)一日地做工,出賣自己的勞動,持續(xù)過著極度貧窮的生活,根本無法利用時間去學(xué)習(xí),更不要想對其進(jìn)行教育,但是在一些社會運(yùn)動中青年展示出的力量已經(jīng)引起了馬克思、恩格斯關(guān)注,青年知識的提升一定會促進(jìn)運(yùn)動的發(fā)展。馬克思曾說:“工人階級中比較先進(jìn)的那部分人則完全懂得,階級的未來,完全取決于新一代工人的成長。”[2]可以看出他們堅(jiān)信青年就是未來社會的希望,青年的力量是無窮大的。

社會主義事業(yè)需要青年群體。馬克思與恩格斯一生并沒有專門去為青年寫一本書或幾套筆記,但是他們會把所劃分的階級與其后代聯(lián)系起來以及對未成年打工者進(jìn)行論述,這些都與青年有關(guān),他們努力引領(lǐng)青年加入工人階級反對資本主義的剝削斗爭里,青年人的激情與干勁會成為整個社會發(fā)展的動力,而無產(chǎn)階級的后代就是他們所看好的。青年的發(fā)展與未來社會發(fā)展有密切的關(guān)系,要想讓社會能夠快速發(fā)展,新鮮的血液是必不可少的,而最有可能充當(dāng)血液的一定會是青年,因?yàn)樗麄兡贻p、會思考、有活力又有干勁。

社會主義事業(yè)需要高素質(zhì)青年。馬克思、恩格斯希望通過教育來提升青年群體的綜合素質(zhì),希望他們能為未來社會主義事業(yè)做貢獻(xiàn)。恩格斯曾說:“整個社會共同地和有計(jì)劃地來經(jīng)營的工業(yè),更需才能得到全面發(fā)展、能夠通曉整個生產(chǎn)系統(tǒng)的人?！盵3]既要有熱情也要有能力,這才是社會所需要的年輕一代。如何從哪些方面來完善青年群體的能力?馬克思說:“我們把教育理解為三件事:第一,智育。第二,體育。第三,技術(shù)?！盵4]希望通過此培育出高素質(zhì)的人才。所以,社會應(yīng)既肯定青年的地位,又要重視青年的教育,雙管齊下,經(jīng)過歷史和事實(shí)都證明了馬克思與恩格斯的教育觀點(diǎn)是正確的,未來一定是青年的未來。

1.2 列寧青年思想政治教育觀的繼承與發(fā)展

列寧作為著名的思想家,自建立社會主義國家起,一如既往地重視青年的思想教育,并繼承和推廣馬克思、恩格斯的青年思想教育觀。承認(rèn)青年在社會中的地位,加大對其教育栽培。未來社會是青年人的,隨著第一個社會主義國家的建立,俄國國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)瀕臨破產(chǎn),國內(nèi)政權(quán)的重新洗牌,維持當(dāng)下國家的發(fā)展是最為緊急的。比如政權(quán)的加固,經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展,科技的穩(wěn)步跟上,都十分需要青年的加入,在國內(nèi)革命斗爭中通過對青年群體的不斷了解,列寧清楚地意識到青年的價值,國家的發(fā)展離不開青年群體,國內(nèi)年老的一代已經(jīng)完成了他們的任務(wù),成功地為后代建起國家的支架,而支架上的骨血則需要新一代年輕人,那就是:“不吸收全體工農(nóng)青年參加共產(chǎn)主義建設(shè),你們就不能建成共產(chǎn)主義社會?！盵5]因此,可以說未來的社會是屬于青年人,未來無產(chǎn)階級的建設(shè)是需要青年來完成的,國家必須相信且依靠青年。

青年學(xué)習(xí)是社會主義建設(shè)的重中之重。據(jù)統(tǒng)計(jì)當(dāng)時俄國國內(nèi)的文盲占比過重,要想從根本上改變這種現(xiàn)象,必須提升年輕人的知識涵養(yǎng),讓其能夠真正成為一名合格的能夠繼承大業(yè)的接班者,列寧始終認(rèn)為青年要去讀書,通過學(xué)習(xí)提升自己能力,來建設(shè)國家?！叭w青年的任務(wù),可以用一句話來表達(dá):就是要學(xué)習(xí)?！盵6]青年群體通過學(xué)習(xí)去掌握相關(guān)革命知識,樹立一個正確的革命觀,會運(yùn)用革命理論于實(shí)踐中,并在實(shí)踐中去考證所學(xué)到的知識,從而加深對我們不斷為之奮斗的理想主義社會——共產(chǎn)主義的認(rèn)同。

1.3 中國歷屆領(lǐng)導(dǎo)人青年思想政治教育觀的繼承和發(fā)展

馬克思相關(guān)教育理念和觀點(diǎn)可以作為我們學(xué)習(xí)的啟蒙,隨著社會的進(jìn)步,國際國內(nèi)背景的轉(zhuǎn)變,我們需要把前期的啟蒙教育觀念與現(xiàn)在國家的現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合,探索中國化式的思想政治教育觀。各代領(lǐng)導(dǎo)人的思想教育觀就是習(xí)近平新時代思想政治教育觀最為直接的啟蒙源泉。

毛澤東把青年的思想教育一直放在國家發(fā)展首位,他提出過很多關(guān)于青年教育的論述,對中國共產(chǎn)黨開展青年教育工作給出了重要價值導(dǎo)向,為后來習(xí)近平青年教育思想的形成奠定理論基礎(chǔ)。青少年的教育是充分且必要的。毛澤東曾說:“思想和政治是統(tǒng)帥,是靈魂?！盵7]青年應(yīng)通過對馬克思主義的掌握,來堅(jiān)定自己的政治陣營,把馬克思主義理論投入到中國建設(shè)的實(shí)踐中來,做一名真正且真實(shí)的馬克思主義青年人,在實(shí)踐中去鍛煉吃苦耐勞的精神,并最終成為一名合格的共產(chǎn)黨員。關(guān)于青年教育的方法,毛澤東認(rèn)為,要多鼓勵青年參加集體活動,這才是教育的重中之重,國家要成立一個專門的組織讓更多的青年群體和農(nóng)民群眾加入進(jìn)來,便于黨的引領(lǐng)與管理,與中央一起開展相關(guān)工作。另外,毛澤東在對青年進(jìn)行教育時喜歡運(yùn)用榜樣宣傳,他為青年提供很多可供學(xué)習(xí)的榜樣,例如張思德、雷鋒等,甚至親筆為雷鋒題詞號召全國人民學(xué)習(xí)他的精神,呼吁廣大青年做事時時秉持為人民服務(wù),提高自己辨別是非的能力,在實(shí)踐里豐富自己的閱歷。

鄧小平站在改革開放的背景中堅(jiān)定社會青年的思想教育,把思想工作擺在發(fā)展的緊要位置。鄧小平提出“四有”新人理念,即“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”。以此來概括出當(dāng)下社會人才發(fā)展的核心必備素質(zhì),指出青年群體要走向世界、面向未來。青年的發(fā)展等于社會的發(fā)展,青年應(yīng)堅(jiān)定對馬克思的信仰,踐行社會主義道德,且具備一定的科學(xué)知識,遵紀(jì)守法,將“四有”有機(jī)結(jié)合,才能在不斷提升自身素質(zhì)發(fā)展的過程里,為國家的改革開放奉獻(xiàn)自己的一份力量。在“四有”整個培育過程中,需要格外關(guān)注青年人的理想信念,理想信念不能倒,理想必須有,對于共產(chǎn)主義的信念也不能丟,要把理想與信念結(jié)合在一起來看。要走出屬于自己國家的現(xiàn)代化培育青年之路,早日實(shí)現(xiàn)我們國家的現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)。

江澤民同志身處世紀(jì)之交的關(guān)鍵期,結(jié)合新時期具體指出如何培育青年思想的路徑,并繼續(xù)將青年教育擺在國家發(fā)展的中心地位。江澤民同志提出“三觀”教育,并在教育過程中強(qiáng)調(diào)要多去關(guān)注青年思想道德的建設(shè),提出:“加強(qiáng)理論教育、思想教育和政治工作的目的,就是要引導(dǎo)和幫助青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”。[8]從而使青年更明確自己的奮斗目標(biāo)。在此過程里還需把愛國的情感、熱愛集體的情感、熱愛社會主義的情感加入青年的日常教育里,積極的對愛國主義去宣傳和教育,提升青年的國家認(rèn)同感,青年才會對自己的國家達(dá)到正確的認(rèn)識。要引導(dǎo)青年堅(jiān)決抵制社會中的錯誤思潮、腐朽思想,樹立正確的社會主義思想,與社會一起將青年一代培育成社會主義建設(shè)發(fā)展事業(yè)中的國家棟梁之材。

胡錦濤同志則站在新時期多元化發(fā)展的背景下,將青年的思想政治教育擺在了國家戰(zhàn)略高度,為青年教育的發(fā)展提出新方向。當(dāng)科技在國際競爭中分量越重時,人才就是能成為推動科技的主要力量。那作為人才培育的教育就越發(fā)重要,如何培養(yǎng)人才,是我們社會應(yīng)該重視的。胡錦濤同志談“以人為本”的理念,讓其融入教育過程里,“在教育中的最集中體現(xiàn)就是育人為本、德育為先”[9]。必須在教育工作中始終以青年為主體,以青年的全面發(fā)展為目的,尊重差異性,保護(hù)好每個青年的個性發(fā)展,在此基礎(chǔ)上去挖掘青年的潛力,培養(yǎng)更多適應(yīng)社會的高素質(zhì)精英。在教育中不斷地去提高青年群體辨別不良價值觀念的本領(lǐng),加強(qiáng)榮辱觀的熏陶與教育,使其確立正確的價值觀與榮辱觀,促進(jìn)青年健康成長,使他們肩負(fù)起責(zé)任與使命,這是全黨全社會的任務(wù)和使命。最后,期盼青年能不斷地去創(chuàng)新,大膽地去嘗試新的事物,要不怕困難,不怕失敗,敢于嘗試,對自己的未來和國家的發(fā)展都能獻(xiàn)出自己的力量。

2 理論之解:習(xí)近平新時代青年思想政治教育觀的解讀

過去及現(xiàn)在,我們黨一直都很重視青年人的思想政治教育,從新中國成立到跨進(jìn)新時代,教育的重視程度絲毫沒有遞減過,習(xí)近平在繼承與發(fā)展的基礎(chǔ)上,構(gòu)建新時代青年教育思想,主要涉及意識、價值、文化、實(shí)踐四個方面。

2.1 新時代青年思想政治教育之意識——筑牢理想信念

理想信念教育是解決有關(guān)于青年“三觀”的教育,幫助青年人科學(xué)規(guī)劃人生,樹立遠(yuǎn)大理想和崇高志向,所以,習(xí)近平總書記曾說:“青年必須具備不可輕易動搖的理想信念,這是對青年人的第一點(diǎn)要求?！盵10]正確的理想信念觀對于年輕群體是必不可少的,精神意識層面支棱不起來很容易全身“軟骨病”,做出錯誤的道路選擇。信念可以幫助理想成真 ,在遇到困難時堅(jiān)定信念,不怕困苦。若青年已經(jīng)形成了錯誤的理想信念,便會阻礙青年的發(fā)展。因此,年輕一代的成長是離不開正確的理想信念的指引,他可支起人的精神需求,也可與人的心靈相連接,在一些重要的關(guān)頭可以影響青年的選擇和判斷。

2.2 新時代青年思想政治教育之價值——踐行社會主義核心價值觀

新時代就有新時代的精神需求,這個精神便體現(xiàn)在時代的價值要求上。社會的進(jìn)步和民族的復(fù)興是需要一批批有著正確價值觀的青年人參與到建設(shè)中。學(xué)生在校讀書期間形成一種正確的價值觀就十分重要,拿社會主義核心價值觀來教導(dǎo)青年,是目前新時代思想政治教育的一個重點(diǎn),正確的價值觀可以滋養(yǎng)青年群體的道德修養(yǎng),對于其樹立正確的價值觀念有十分重要的意義。所以,將社會主義核心價值觀落實(shí)到實(shí)踐中來是對年輕一代進(jìn)行思政教育不可或缺的內(nèi)容。高校思政教育要帶領(lǐng)同學(xué)們將正確的價值觀投入到日?；顒訉?shí)踐中,不怕事小,就怕不做,將行動落實(shí)到位,引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾卧谌粘＠锶?jiān)持正確的價值觀,鼓勵其勵志成為言行一致,表里如一的人。激勵同學(xué)們在刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)持奮斗中把核心價值觀踐行到底,在為中華崛起而讀書中,學(xué)會擔(dān)起自己的使命,不負(fù)國家人民的期盼。

2.3 新時代青年思想政治教育之文化——推崇中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們民族長遠(yuǎn)發(fā)展的核心紐帶,回顧我們民族的成長,我們始終堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)與繼承我們的傳統(tǒng)文化,今天國家擁有的進(jìn)步與繁榮,都離不開對于優(yōu)秀文化的運(yùn)用。針對思想政治教育如何對待中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,需要把握好幾個方面:首先,理性學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,不符合時代需求的要舍棄,精髓的、正確的我們就好好學(xué)習(xí),并且將其與時代特征相結(jié)合,成為更符合現(xiàn)代社會要求的文化;其次,在學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化時必須用開放的心態(tài)來學(xué)習(xí),雖然當(dāng)下國際社會上一些負(fù)面的思潮影響著我們,虛假惡意對我們國家的造謠也比比皆是,但我們?nèi)砸蚤_放的態(tài)度來接收外來文化與本民族文化的交融,這樣才能在國際事務(wù)中展現(xiàn)中國智慧。青年是國家之間和睦相處的連接紐帶,我們國家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要依靠青年一代的大力傳播,更需要依靠他們在世界舞臺上展示中華文化。我們要把優(yōu)秀思想內(nèi)容融于思想政治教育的實(shí)踐教學(xué),將優(yōu)秀傳統(tǒng)思想交接給青年,激升他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和認(rèn)可,讓年輕一代把所學(xué)習(xí)到的文化精髓踐行到實(shí)際生活中來,給優(yōu)秀文化輸入一股強(qiáng)大的朝氣并提升其吸引力。那么,對于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育也就顯得十分必要。

2.4 新時代青年思想政治教育之實(shí)踐——堅(jiān)定奮斗的決心

青年群體通過不懈的奮斗創(chuàng)造美好的生活,青年時期是人生最重要的積累階段,要在此期間多經(jīng)歷、多積累,多受挫,這將會是以后青年邁向成功的寶貴財(cái)富。習(xí)近平總書記在年輕的時候經(jīng)歷了上山下鄉(xiāng),在最為困難的時候也始終讓自己有一個樂觀積極的心態(tài),保持著對學(xué)習(xí)的熱愛和主動,通過奮斗一次次取得成功,所以習(xí)近平總書記才誠摯地希望我們青年在遇到挫折時要有一個良好的心態(tài),要自強(qiáng)不息,要把奮斗進(jìn)行到底。不要把眼頭放得太高或太低,要干正業(yè),在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中堅(jiān)持從基層開干,以做小事點(diǎn)滴為首,讓自己在實(shí)踐的過程,不斷地深入理解已學(xué)到的知識理論,提高自己的實(shí)力,將自身的發(fā)展與社會的要求相契合,承擔(dān)應(yīng)在社會中承擔(dān)的歷史使命。把青春貢獻(xiàn)給祖國和社會,把熱情投入到建設(shè)美麗中國的偉大事業(yè)里,以奮斗來加快自己的成功,以奮斗來實(shí)現(xiàn)價值與夢想。

3 現(xiàn)實(shí)之意:為圓中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供育人方案

理論出現(xiàn)的背景一定是當(dāng)代社會問題的集中表現(xiàn),我們需要盡快解決當(dāng)下的問題所在。習(xí)近平新時代青年思想政治教育觀,是以新時代新矛盾為背景,繼承和發(fā)展馬克思主義理論中以及歷代黨的領(lǐng)導(dǎo)人在教育方面的成果,形成最新的育人路徑,滿足于當(dāng)代教育的發(fā)展,不僅為新時代青年個人成才提供方向指導(dǎo),更為高校的思想政治教育的創(chuàng)新提供科學(xué)方案,為社會培養(yǎng)能肩負(fù)重任的時代新人。

3.1 對個人成才:提供方向引導(dǎo)

吾輩青年是中國夢實(shí)現(xiàn)的主力軍,更是中國在國際社會競爭中的人才優(yōu)勢,新時代我們所處的時代背景發(fā)生新的改變,產(chǎn)生新的矛盾,教育的需求與過去大不相同,全面發(fā)展的年輕接班人更能適應(yīng)于當(dāng)下社會的發(fā)展。新時代的青年應(yīng)該是先掌握一定的科學(xué)知識,努力學(xué)習(xí),保持良好的生活作風(fēng)?；诖水?dāng)前階段青年人才的標(biāo)準(zhǔn)也不再簡單的局限于知識理論,同時還必須有一個良好的道德修養(yǎng)、正確的三觀和濃厚的愛國之情。習(xí)近平青年思想政治教育觀作為一個正確的思想引領(lǐng),能讓青年自覺擔(dān)起國家繁榮的責(zé)任,帶領(lǐng)著時代青年群體朝著正確的方向上前進(jìn),準(zhǔn)確地對他們表明什么是應(yīng)該具備的正確的價值觀,激發(fā)廣大青年群體不斷向上攀登,積極進(jìn)取,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。青年的成長成才與國家未來發(fā)展的興衰有密切關(guān)系,影響未來國家的繁榮富強(qiáng)。

3.2 對高校思政課:提供科學(xué)方案

習(xí)近平新時代青年思想政治教育觀是站在正確的時代背景里,對于現(xiàn)有的教育問題,為高校思想政治教育指明路線,提供了科學(xué)的方案。學(xué)校肩負(fù)著教育重任,深入了解在整個教育過程里應(yīng)該注意什么,方向是什么,不負(fù)國家和人民所托,有序開展青年思想政治教育工作。習(xí)近平總書記談到學(xué)校教學(xué)要有一個正確的方向,要把“大思政”貫徹到底,聯(lián)合黨政機(jī)構(gòu)與一起,把思政教育進(jìn)行科學(xué)、完善的構(gòu)建。依照“八個相統(tǒng)一”的指示加快建立起高校思想政治隊(duì)伍。針對教材,要加快形成有中國特色的科目教材,并將其投入到日常高校的教學(xué)課堂中,構(gòu)想有中國特色的思想教育模式。針對教育隊(duì)伍,要督促授課老師與時俱進(jìn)地提高工作能力,在講課中多采取不同的形式融入課堂活動中,讓青年學(xué)生感受到輕松愉悅感,在與學(xué)生交流和上課中,摸尋適合彼此的相處交流模式,跟上社會發(fā)展需求,杜絕僵化老套一成不變,與時俱進(jìn),加大創(chuàng)新。最后教師能夠嚴(yán)格要求自己,熱愛學(xué)生,幫助學(xué)生,主動關(guān)心學(xué)生,以真行動和真心為學(xué)生和教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),引領(lǐng)思想政治教育在新時代的實(shí)踐中提升新境界。學(xué)校和老師要齊心帶領(lǐng)著學(xué)生在在校期間就樹立起正確的價值觀,滿足其精神層面需求,提升其道德品質(zhì),教導(dǎo)吾輩青年學(xué)子要立足于實(shí)踐,樹立遠(yuǎn)大夢想、積攢實(shí)力、積極向上,不斷的奮發(fā)和,努力讓自己成為能引領(lǐng)社會進(jìn)步的人。

3.3 對中國社會:提供新時代新人

國家的興盛需要年輕一代的付出,民族的發(fā)展也離不了年輕一代的加入。歷史表明,年輕一代有作為,國家事業(yè)就蒸蒸日上:年輕一代勤勞刻苦,整個民族就經(jīng)久不衰;我國改革開放,雖收獲了一些傲人的成就,但與西方的資本主義國家進(jìn)行比較仍有距離,需要繼續(xù)埋頭苦干、砥礪奮進(jìn)。新時代下,我國現(xiàn)在正處于急需年輕人挑大梁的時期,要想縮小和國外發(fā)達(dá)地區(qū)的差距,大力建設(shè)我國社會主義事業(yè),青年群體就要發(fā)奮進(jìn)取竭盡全力,主動擔(dān)起國家和民族復(fù)興的重任,為社會栽培時代新人就是當(dāng)今中國的中心任務(wù),習(xí)近平青年思想政治教育理論能夠?qū)ΜF(xiàn)當(dāng)代人的培育提供正確有力的現(xiàn)實(shí)引導(dǎo)和執(zhí)行方案,為祖國培育出不怕困難且經(jīng)得起考驗(yàn)的青年馬克思主義人。該理論始終肯定青年在國家和民族發(fā)展中的作用,站在全人類的大局發(fā)展方向出發(fā),對青年提出建議,認(rèn)可青年不是單獨(dú)存在的個體,他們的前途與國家是相互連接的,鼓勵青年勇敢地站出來扛起國家的希望,在為國家現(xiàn)代化的建設(shè)中尋求自己的價值。為社會和國家提供出更有活力更有自信的時代新人,為中國夢的早日實(shí)現(xiàn)注入強(qiáng)大的力量支撐。

4 結(jié)語

新舊的衰亡一直守衡于自然界和人類社會中,青年的力量必將成為國家的力量,中國的未來與青年的發(fā)展息息相關(guān)。新的時代賦予青年群體新的職責(zé),新的職責(zé)又召喚青年人成為有能力的新人。一位位青年在社會主義建設(shè)中能否展示出自己的能力,既影響偉大中國夢的實(shí)現(xiàn),也同樣影響著他們自身的發(fā)展。習(xí)近平青年思想政治教育觀是我國進(jìn)入新的時代環(huán)境下而產(chǎn)生的、是有鮮明時代特色的正確理論,深刻揭示了青年的成長規(guī)律,是堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義的又一成功范例。做新時代的好青年,就是要以習(xí)近平青年思想政治教育觀為思想引領(lǐng)和行動指南,把愛國、報(bào)國、強(qiáng)國統(tǒng)一起來,把志氣、骨氣、底氣統(tǒng)一起來,堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),始終與祖國和人民同心同力,在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉業(yè)中放飛青春之夢、早日實(shí)現(xiàn)人生價值。