邢 程 季志剛

（沈陽航空航天大學(xué)，遼寧 沈陽 110036）

習(xí)近平總書記指出，黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”〔1〕，要加強(qiáng)黨性教育，要把黨性教育作為黨校教學(xué)的主要內(nèi)容，深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，深入開展黨史學(xué)習(xí)教育、革命傳統(tǒng)教育，深入開展道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育，把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容。加強(qiáng)高校學(xué)生黨員黨性教育研究，能夠夯實(shí)黨的青年力量，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，具有重要的理論和實(shí)踐意義。

一、加強(qiáng)高校學(xué)生黨員黨性教育的現(xiàn)實(shí)意義

（一）幫助高校學(xué)生黨員樹立理想信念

青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，充滿激情、敢想敢干是一個(gè)國家、民族無堅(jiān)不摧的前進(jìn)力量。理想信念是精神支柱，有了理想信念的加持，就能涵養(yǎng)“忠誠印寸心，浩然充兩間”的高尚品格，就能喚起“一切為了群眾”的政治覺悟，就能激發(fā)“為國為民謀解放之革命事業(yè)”的使命擔(dān)當(dāng)，就能塑造“風(fēng)雨不動安如山”的強(qiáng)大定力，就能增強(qiáng)“堅(jiān)定不移走自己的路”的強(qiáng)大自信。幫助高校學(xué)生黨員樹立理想信念至關(guān)重要。高校學(xué)生黨員要樹立吃苦耐勞、敢拼搏敢奉獻(xiàn)的精神，越是困難艱苦的條件，越要沖鋒在前，要把在艱難困苦中的磨礪當(dāng)成一種難得的人生經(jīng)歷，把不懈奮斗樹立為人生的信條，在無私奉獻(xiàn)中尋找到自己的價(jià)值和方向。

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局〔2〕，我國發(fā)展的內(nèi)部條件和外部環(huán)境正在發(fā)生深刻復(fù)雜的變化，在新的歷史時(shí)期加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性，是一項(xiàng)既迫切又長期的課題。加強(qiáng)高校學(xué)生黨性修養(yǎng)，既要體現(xiàn)傳承性，又要突出時(shí)代性，要樹立為共產(chǎn)主義奮斗終身的崇高理想，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，全心全意為人民服務(wù)、恪盡職守?fù)?dān)當(dāng)作為、發(fā)奮圖強(qiáng)敢于斗爭，在傳承黨性修養(yǎng)的一貫要求中賦予更多的新時(shí)代內(nèi)涵。

（二）幫助高校學(xué)生黨員實(shí)現(xiàn)歷史使命

當(dāng)前是黨的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)奮進(jìn)的關(guān)鍵期，比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和更有能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。習(xí)近平總書記指出：“國家的前途，民族的命運(yùn)，人民的幸福，是當(dāng)代中國青年必須和必將承擔(dān)的重任”。新時(shí)代青年的初心使命就是黨的奮斗目標(biāo)，為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興，在實(shí)現(xiàn)中國夢的征程中，青年人一定要具有家國情懷。因?yàn)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要每個(gè)人的努力，尤其是當(dāng)前高校學(xué)生黨員，更加要付諸行動。國家強(qiáng)盛民族富強(qiáng)，是我們每位中國人的愿景，做一名合格黨員就是要在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，用自己的實(shí)際行動去服務(wù)社會、奉獻(xiàn)祖國，處處起模范帶頭作用。

（三）幫助高校學(xué)生黨員應(yīng)對現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

當(dāng)前，世界的經(jīng)濟(jì)重心正在加快“自西向東”移動；新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重塑世界；新興市場國家和發(fā)展中國家國際影響力不斷增強(qiáng)，國際力量對比更加均衡；全球治理的話語權(quán)正在向發(fā)展中國家傾斜，全球治理體系也正在向著更加公正合理的方向發(fā)展；世界文明多樣性更加彰顯，世界各國開放包容、多元合作成為主基調(diào)。同時(shí)，也應(yīng)該注意到的是，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，極大地延伸了黨員的社會性，人與人之間的互動模式也隨之改變，高校學(xué)生黨員可接觸的信息面廣泛且繁雜，更需要以堅(jiān)定的理想信念抵制網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，增強(qiáng)高校學(xué)生黨員在紛繁的各種信息面前的鑒別能力。

二、高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）高校學(xué)生黨員政治理論水平普遍偏低

列寧曾經(jīng)說過，“沒有革命的理論，就不會有革命的運(yùn)動”。當(dāng)前隨著經(jīng)濟(jì)全球化和我國改革開放的深入發(fā)展，社會思潮呈現(xiàn)出日益多元化的傾向，中西方的文化沖突、文化融合以及各種價(jià)值觀念的碰撞、重組，使一些黨員的思想理論和價(jià)值觀念出現(xiàn)了迷茫期，理論上存在“空白”或“偏差”。高校學(xué)生黨員重視學(xué)業(yè)課程學(xué)習(xí)，輕政治理論學(xué)習(xí)的情況普遍存在，導(dǎo)致政治理論水平不足，思想武裝頭腦的能力還不夠強(qiáng)。沒有把黨員的政治理論學(xué)在經(jīng)常，高校學(xué)生黨員存在日常學(xué)習(xí)時(shí)間不足、理論水平及素質(zhì)能力還不能適應(yīng)新形勢下的發(fā)展需要等諸多問題〔3〕。

（二）高校學(xué)生黨員黨性教育內(nèi)容較為單一，創(chuàng)新形式不夠

目前各高校在黨員教育方面，普遍存在重視黨員的行為能力養(yǎng)成，而在榜樣樹立和黨員先鋒模范作用突顯、課程教育體系、黨員黨性培養(yǎng)中存在弱化現(xiàn)象。同時(shí)，在形式上忽略黨性教育，學(xué)習(xí)教育活動的思維和方式方法不夠創(chuàng)新，沒有做到把革命先烈的精神進(jìn)行傳承，導(dǎo)致高校學(xué)生黨員在思想上不能夠樹立遠(yuǎn)大理想，勇?lián)笕危邳h性修養(yǎng)和黨性鍛煉方面不夠深入。

（三）高校學(xué)生黨員入黨動機(jī)不純，存在功利化傾向

目前，部分高校學(xué)生申請入黨的動機(jī)不純，存在功利化傾向，把入黨當(dāng)作簡歷中的特色、找工作時(shí)的砝碼〔4〕。一是因目前大多數(shù)企事業(yè)單位的較好的崗位及公務(wù)員、選調(diào)生等皆要求身份為黨員，學(xué)生申請入黨只是為了將來能找到滿意的工作，對入黨后身為一名學(xué)生黨員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任義務(wù)及模范帶頭作用沒有思考和行動。二是部分黨員因盲目從眾而申請入黨，在遞交入黨申請書時(shí)沒有經(jīng)過深思熟慮，入黨動機(jī)不純，思想上對黨的理論、黨的認(rèn)識都不到位，只是一種隨大流的態(tài)度，入黨的意愿不迫切，也沒有積極的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度。三是部分黨員因個(gè)人的虛榮心作祟，入黨動機(jī)存在攀比、爭強(qiáng)好勝的心理。這部分學(xué)生存在好高騖遠(yuǎn)、不踏實(shí)的情況，在因一段時(shí)間的積極表現(xiàn)而被發(fā)展為學(xué)生黨員后，便表現(xiàn)出冷漠、不積極、推脫工作的現(xiàn)象。

（四）高?；鶎狱h支部重發(fā)展輕教育

目前高校對學(xué)生黨員的發(fā)展非常重視，對時(shí)間節(jié)點(diǎn)、材料等的把控也非常嚴(yán)格，但在后續(xù)黨員發(fā)展后的教育接續(xù)性存在一定的短板。一是進(jìn)入預(yù)備黨員階段后，部分學(xué)生的思想有所松懈，認(rèn)為自己已經(jīng)是預(yù)備黨員了，就不用繼續(xù)努力了，在堅(jiān)持以黨的思想理論武裝頭腦、參加和參與黨員活動方面有所懈怠。二是在黨委對積極分子和發(fā)展對象的培訓(xùn)完成后，基層黨支部牽頭的培訓(xùn)較少，培訓(xùn)內(nèi)容及形式也不夠創(chuàng)新，缺乏一定的主動性。三是高校學(xué)生黨員一般集中在大三和大四年級，面臨的專業(yè)課學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)及畢業(yè)工作、考研的工作比較繁多，在黨員的培訓(xùn)和出勤率方面也存在一定的缺陷。

三、加強(qiáng)高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的途徑

（一）把紅色基因融入高校學(xué)生黨員黨性教育，提升理想信念引領(lǐng)

1.增強(qiáng)高校學(xué)生黨員的政治認(rèn)同感。要首先增強(qiáng)高校學(xué)生黨員的政治認(rèn)同感，增強(qiáng)中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)和章程的學(xué)習(xí)，使高校學(xué)生黨員樹立模范擔(dān)當(dāng)意識，把對馬克思主義、社會主義及共產(chǎn)主義的不懈追求，內(nèi)化于心，外化于行。將紅色基因融入高校學(xué)生黨員的黨性教育，有助于增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，確保高校學(xué)生黨員的黨性教育方向〔5〕。

2.深化高校學(xué)生黨員的愛國情操。愛國主義是對國家的忠誠和熱愛，不同時(shí)期的愛國文化素材，無不閃耀著愛國主義精神的光芒，充滿了愛國主義的精神內(nèi)涵，眾多共產(chǎn)黨員忠心報(bào)國，勇赴國難。戚繼光組織“戚家軍”英勇抗倭，并賦詩明志，甲午戰(zhàn)爭中愛國將領(lǐng)林永升“捐軀赴國難、視死忽如歸”，兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?，懷著滿腔愛國熱情，在身患癌癥晚期的情況下，仍然堅(jiān)持工作，為祖國國防事業(yè)立下不朽的功勛。正是愛國主義產(chǎn)生的高度凝聚力和民族尊嚴(yán)感，才有了新中國的建立。了解一段段愛國歷史，使高校學(xué)生黨員備受鼓舞，有助于高校學(xué)生黨員形成正確的愛國主義認(rèn)識，培養(yǎng)堅(jiān)定的愛國主義信念，深化愛國情操。

3.豐富黨性教育的形式及內(nèi)容。將紅色基因融入高校學(xué)生黨員黨性教育中，有助于豐富黨性教育的形式及內(nèi)容，有助于提高大學(xué)生黨員的積極性及課程參與度，擺脫傳統(tǒng)的“填鴨式教育”。比如，在黨員培訓(xùn)過程中，可以采用學(xué)生喜愛的影像視頻、優(yōu)秀課件等方式，傳承紅色血脈，使高校學(xué)生黨員了解革命先輩的紅色故事。利用新媒體平臺，做連載故事，將紅色基因書寫。另外，還可以利用當(dāng)?shù)氐募t色資源，引領(lǐng)高校學(xué)生黨員參加各種活動，如參觀革命教育基地、紀(jì)念展館，以及拜訪老紅軍、聽黨的故事等，提升高校學(xué)生黨員的思想政治覺悟及黨性修養(yǎng)。

4.提高教師的黨性修養(yǎng)。高?；鶎狱h組織應(yīng)當(dāng)首先對教師黨員的理想信念教育進(jìn)行剖析及研究。一是對教師黨員進(jìn)行正確的“三觀”教育；二是對教師黨員進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育；三是把黨性教育融入教師黨員的日常培訓(xùn)及理想信念教育；四是把紅色思想、黨的光輝歷程、黨的歷史經(jīng)驗(yàn)教育融入教師黨員的教育；五是應(yīng)對課程融入思政元素，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷加強(qiáng)高校黨員的黨性修養(yǎng)，時(shí)刻以榜樣的力量影響高校學(xué)生黨員。

（二）做好黨的精神譜系宣傳，提升高校學(xué)生黨員思想理論建設(shè)

中國共產(chǎn)黨精神譜系是中國共產(chǎn)黨在長期奮斗中形成的精神成果，具有非常深遠(yuǎn)的歷史意義。做好黨的精神譜系宣傳，以黨建為引領(lǐng)，鑄就高質(zhì)量發(fā)展渠道，穩(wěn)步提升高校學(xué)生黨員的思想理論建設(shè)，從而使大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)提升更加堅(jiān)定。

1.筑牢思想之基，補(bǔ)足精神之鈣。理想信念是高校學(xué)生黨員的思想根基，中國共產(chǎn)黨精神譜系的學(xué)習(xí)和研究，應(yīng)在黨史學(xué)習(xí)教育中創(chuàng)新思維，創(chuàng)新方式方法。學(xué)生黨員應(yīng)深入學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨人攻堅(jiān)克難、砥礪前行、奮勇爭先的精神譜系，認(rèn)真聆聽生動鮮活的黨史學(xué)習(xí)教育理論課，使黨史學(xué)習(xí)教育真正內(nèi)化于心。

2.堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)凝聚力和向心力。從黨的精神譜系研究和學(xué)習(xí)中，高校學(xué)生黨員會逐漸感受到時(shí)至今日的幸福生活，是由無數(shù)革命先烈浴血奮戰(zhàn)、不畏犧牲、艱苦奮斗換來的，使高校學(xué)生黨員珍惜來之不易的生活，更加努力奮進(jìn)、激勵(lì)自己，傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈。建造實(shí)體化參觀精神譜系館廊、培訓(xùn)兼職學(xué)生講解員，給高校學(xué)生黨員以沉浸式黨史學(xué)習(xí)教育新體驗(yàn)，在紅色經(jīng)典的故事中汲取精神力量。

3.創(chuàng)新“三會一課”的形式和內(nèi)容。利用學(xué)生黨支部“三會一課”的形式創(chuàng)新，融入共產(chǎn)黨員精神譜系教育，通過有內(nèi)涵、有意義、有價(jià)值的主題黨日活動，提升思想政治素養(yǎng)、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。引導(dǎo)高校學(xué)生黨員繼承革命先輩遺志，堅(jiān)定馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理想。高校學(xué)生黨員應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想，勇?lián)褡鍙?fù)興大任，堅(jiān)持把小我融入大我，主動把個(gè)人理想融入國家夢想，緊跟黨的領(lǐng)導(dǎo)，站穩(wěn)立場，把個(gè)人的青春的光彩綻放在中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖上。

（三）完善制度化建設(shè)，端正高校學(xué)生黨員入黨動機(jī)

1.加強(qiáng)支部規(guī)范化建設(shè)。嚴(yán)格按照程序和標(biāo)準(zhǔn)開展黨支部換屆選舉工作。將基層黨支部建設(shè)納入黨委工作重要內(nèi)容，對支部書記、支部委員開展經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，實(shí)現(xiàn)黨的組織和黨的工作全覆蓋。

2.嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活。嚴(yán)格黨的組織生活制度，認(rèn)真開展每月“主題黨日”活動，定期組織對各支部“三會一課”記錄、黨員發(fā)展等材料開展自查，提高“三會一課”質(zhì)量。強(qiáng)化思想理論武裝，堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)作為統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識的重要契機(jī)。結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)黨的十九屆六中全會精神作為“兩學(xué)一做”的重要內(nèi)容，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化。健全落實(shí)談心談話、民主評議黨員、主題黨日制度，推動全體黨員不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

3.強(qiáng)化黨員日常教育管理。開展黨員實(shí)踐活動，利用“主題黨日”等契機(jī)，組織黨員開展重溫入黨誓詞、讓政治生日閃光、義務(wù)勞動等活動，引導(dǎo)黨員強(qiáng)化公仆意識和為民情懷，推動大學(xué)生黨員在工作學(xué)習(xí)中走在前、作表率，用好專業(yè)技能特長，服務(wù)身邊人、辦好身邊事。強(qiáng)化日常管理，督促黨員按時(shí)、足額交納黨費(fèi)。落實(shí)黨內(nèi)關(guān)懷、幫扶機(jī)制，在“七一”等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)對有困難的黨員積極開展幫扶，對生病的黨員進(jìn)行補(bǔ)助。按照巡察整改工作要求，建立黨務(wù)、政務(wù)公開目錄，保障黨員權(quán)利，推進(jìn)黨務(wù)公開。加強(qiáng)黨員紀(jì)律建設(shè)，督促黨員嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律，以多形式多維度進(jìn)行黨員黨性修養(yǎng)的教育。

（四）發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用，高質(zhì)量開展組織生活

1.堅(jiān)持制度建設(shè)與“三全育人”相統(tǒng)籌。嚴(yán)格組織生活，抓實(shí)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨建理論成果宣傳；按照上級黨組織要求，確定入黨積極分子和發(fā)展對象；認(rèn)真審核黨員發(fā)展和轉(zhuǎn)正材料，做到材料匯總零差錯(cuò)；嚴(yán)格談心談話制度，聽取群眾意見；組織入黨積極分子、發(fā)展對象教育培訓(xùn)；按時(shí)召開黨員發(fā)展和轉(zhuǎn)正大會，切實(shí)做到公開、公平、公正。加強(qiáng)黨員隊(duì)伍動態(tài)化管理，及時(shí)更新黨員、入黨積極分子、入黨申請人等相關(guān)數(shù)據(jù)；支部黨員定期向黨支部匯報(bào)學(xué)習(xí)、思想和工作情況，認(rèn)真開展民主評議；及時(shí)掌握了解黨員思想動態(tài)，定期召開組織生活會，嚴(yán)肅開展批評和自我批評，認(rèn)真查擺和解決問題。堅(jiān)持以黨建帶團(tuán)建，支部落實(shí)團(tuán)組織“推優(yōu)”入黨制度，嚴(yán)把“質(zhì)量關(guān)”，重視發(fā)展少數(shù)民族學(xué)生入黨，按時(shí)召開黨員發(fā)展和轉(zhuǎn)正大會，切實(shí)做到公開、公平、公正〔6〕。

在日常學(xué)習(xí)生活中，注重引導(dǎo)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，堅(jiān)持亮明黨員身份，在黨員寢室張貼責(zé)任區(qū)標(biāo)識，給教師黨員辦公室擺放先鋒崗標(biāo)牌，凸顯黨員先鋒模范作用，時(shí)刻以一名黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，銘記黨員身份，使高校學(xué)生黨員黨性更加純潔。在社會實(shí)踐和志愿服務(wù)中踐行初心使命，不斷提升自身、完善自身，培養(yǎng)支部學(xué)生黨員努力成為“愛國、勵(lì)志、求真、力行”“勤學(xué)、修德、明辨、篤行”“六有大學(xué)生”的表率。

2.堅(jiān)持黨員互助與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合。可將黨性教育作為重點(diǎn)開展的長期任務(wù)。開展主題活動，在線上黨的理論學(xué)習(xí)中，幫助同學(xué)解決問題，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。利用好“三會一課”，與入黨積極分子幫教結(jié)對，定期檢查思想?yún)R報(bào)，助力整體高校學(xué)生黨員黨性教育的建設(shè)。

3.堅(jiān)持宣傳思想與實(shí)際行動相統(tǒng)一。積極推進(jìn)宣傳陣地改革，充分利用線上平臺，對各項(xiàng)黨建及業(yè)務(wù)工作進(jìn)行宣傳報(bào)道。此外，基層黨支部可每年定期召開積極分子熱點(diǎn)研討會，組織大家討論當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)，加強(qiáng)交流、互通有無，提高入黨積極分子自身思想覺悟。利用業(yè)余時(shí)間組織黨員進(jìn)行徒步、義工等活動，增進(jìn)黨員之間的友誼，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神〔7〕。

組織開展系列活動，以實(shí)際行動紀(jì)念先烈，弘揚(yáng)和倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、拼搏奉獻(xiàn)的實(shí)干精神，努力構(gòu)建高校學(xué)生黨員的精神支柱，引導(dǎo)高校學(xué)生黨員健康成長。牢記使命，立足本職，履職盡責(zé)，擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，不忘初心、牢記使命。

4.堅(jiān)持服務(wù)師生與黨性教育相融合。在日常工作生活中，基層黨支部可發(fā)動學(xué)生黨員認(rèn)真落實(shí)開展“我為群眾辦實(shí)事”等實(shí)踐活動，有助于黨員黨性提升。高校學(xué)生黨員應(yīng)常態(tài)化了解師生困難訴求、傾聽師生意見建議，使師生有困難找支部、有問題找黨員的幫扶機(jī)制健全有效〔8〕。切實(shí)發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，使高校學(xué)生黨員的黨性教育與服務(wù)師生有效融合。