張嬌姣　李東兵

編者按：學(xué)習(xí)演講，是義務(wù)教育語文教科書中一項(xiàng)重要任務(wù)，學(xué)會(huì)演講是中學(xué)生應(yīng)該掌握的基本技能之一。下面，讓我們繼續(xù)跟隨遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)（初中部）侯靖老師和她的團(tuán)隊(duì)，通過具體的情境，學(xué)習(xí)演講寫作和演講表達(dá)的技巧，繼續(xù)小小演說家的成長之旅。

本期要完成的任務(wù)是告知宣講，主題是“贊美勞動(dòng)精神”。

【情境展播】

五一國際勞動(dòng)節(jié)前夕，班級要召開慶祝會(huì)，班主任布置了一項(xiàng)演講任務(wù)：講述勞動(dòng)者的故事，贊美勞動(dòng)精神。

為了實(shí)現(xiàn)演講目標(biāo)，你閱讀了大量材料，最終選定了兩個(gè)勞動(dòng)者的故事——

2019年，中國航天科技集團(tuán)有限公司第一研究院211廠特種熔融焊接工高鳳林為“長征五號”大運(yùn)載火箭焊接發(fā)動(dòng)機(jī)，通過3萬多次精密的焊接操作，把數(shù)百根幾毫米的空心管線編織在一起，焊縫細(xì)到接近頭發(fā)絲，而長度相當(dāng)于繞一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場兩周。

2020年6月23日，北斗三號最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功。在北斗三號衛(wèi)星研制過程中，首席總設(shè)計(jì)師謝軍帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)星批量化生產(chǎn)，僅用1年零14天的時(shí)間，將19顆導(dǎo)航衛(wèi)星送入太空，創(chuàng)造了航天發(fā)射史的新紀(jì)錄。

結(jié)合這些真實(shí)事跡，你準(zhǔn)備了5分鐘的演講稿在班會(huì)上發(fā)言。

【講稿預(yù)備】

這次演講目標(biāo)明確，所用材料也已經(jīng)選定，我們要做的就是通過講故事、談感想讓聽眾了解勞動(dòng)的意義，贊美勞動(dòng)者身上展現(xiàn)的智慧與精神力量。挖掘小故事中的大道理，可從兩點(diǎn)著手。

首先，把小故事安放進(jìn)大背景下，讓小故事具備重大意義。所謂“小故事”指的是選擇的材料是關(guān)于個(gè)人經(jīng)歷的，故事具體真實(shí)。也正因如此，事例可能缺乏普遍性，所以提煉故事中蘊(yùn)含的社會(huì)意義和人生價(jià)值就特別重要。擬寫演講稿時(shí)，可以結(jié)合新近的社會(huì)大事件，將勞動(dòng)主題與之建立聯(lián)系。當(dāng)然，我們還要考慮到聽眾是初中生，演講的切入點(diǎn)要貼近學(xué)生生活。

其次，層次清晰的演講稿大綱是演講稿成功的保障。依據(jù)老師布置的任務(wù)目標(biāo)，結(jié)合已有材料，制訂演講稿大綱如下——

話題：勞動(dòng)精神

總體目標(biāo)：告知

具體目標(biāo)：向同學(xué)們闡釋“不甘于平庸，精益求精，為國為民”的偉大精神。

中心思想：平凡孕育偉大，實(shí)干締造奇跡。身邊平凡的人們、平凡的故事往往蘊(yùn)藏著偉大的民族精神。感謝平凡的人們，用自己的汗水創(chuàng)造幸福生活；感謝不平凡的人們，用自己的精神激勵(lì)每一個(gè)人在推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中斗志昂揚(yáng)、埋頭苦干、擔(dān)當(dāng)作為。

這份演講稿大綱以“勞動(dòng)精神”為主線，主題宏大，要與聽眾建立直接聯(lián)系，開場白的設(shè)計(jì)就要精巧且生動(dòng)，最好用自身故事引入，可以引入自己對勞動(dòng)的理解，也可以直接以自己閱讀二十大新聞產(chǎn)生的好奇為背景帶入情境。

最后，合理引用名言警句作為有力支撐。深刻的主題需要強(qiáng)有力的論據(jù)來支持才能具有說服力。我們選取的事例雖然是普通勞動(dòng)者的個(gè)人經(jīng)歷，但是來源真實(shí)。同時(shí)，引用新聞報(bào)道甚至二十大報(bào)告中的相關(guān)文字作為有效的理論依據(jù)，可以使演講稿更具含金量。關(guān)于“勞動(dòng)”的名言警句很多，在選擇時(shí)先要廣泛收集，再根據(jù)實(shí)際需要合理選取，如有必要可以節(jié)選部分句子，但是要語意完整，準(zhǔn)確體現(xiàn)原文的真實(shí)意義，不能斷章取義，更不能使表述產(chǎn)生歧義。

【講稿展示】

勞動(dòng)：夢想的起點(diǎn)與幸福的源泉

遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)（初中部）2404班? 張子桐

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！請?jiān)试S我先講一件發(fā)生在我家里的小事。一天晚飯過后，爸爸要我洗碗，我十分不情愿，然后爸爸居然拿出手機(jī)鏗鏘有力地給我念了一段文字：“在全社會(huì)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神，培育時(shí)代新風(fēng)新貌?！弊x完，爸爸鄭重地對我說：“張子桐，勞動(dòng)是光榮的，你看，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神被寫進(jìn)了黨的二十大報(bào)告，足見國家對勞動(dòng)教育的重視。你是祖國的花朵，最應(yīng)該響應(yīng)黨的號召，應(yīng)該從現(xiàn)在開始積極勞動(dòng)?！眲趧?dòng)，多么平凡的日常，居然被寫進(jìn)了這么重要的文件，我決定好好學(xué)習(xí)反思一下。

打開電腦，尋找著一篇篇關(guān)于勞動(dòng)的文章，其中兩名勞動(dòng)模范的事跡讓我印象深刻，啟發(fā)我思考勞動(dòng)的價(jià)值和意義。

高鳳林是中國航天科技集團(tuán)有限公司第一研究院211廠特種熔融焊接工，他是平凡的，但是勞動(dòng)讓他的人生光輝璀璨。他熱愛自己的工作，30多年如一日地兢兢業(yè)業(yè)，為了焊接沒有瑕疵，他可以整整10分鐘不眨眼睛，正是這股韌勁讓他充滿自信。面對領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)疑，他堅(jiān)持自己的判斷，并用實(shí)際行動(dòng)證明他的專業(yè)性；面對外國專家的冷嘲熱諷，他沒有用語言來回懟，而是用他的專業(yè)來證明自己。這就是勞動(dòng)者的精神——在平凡的崗位上譜寫不平凡的故事。

北斗三號導(dǎo)航衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍大學(xué)畢業(yè)后就投身航天工業(yè)，參與了東方紅二號通信衛(wèi)星、風(fēng)云二號氣象衛(wèi)星、海洋二號衛(wèi)星等國家重大航天工程。在北斗三號衛(wèi)星研制過程中，謝軍帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)星批量化生產(chǎn)，僅用1年零14天的時(shí)間，將19顆導(dǎo)航衛(wèi)星送入太空，創(chuàng)造了航天發(fā)射史的新紀(jì)錄。這就是勞動(dòng)者的精神——圓夢航天，創(chuàng)造未來。

魯迅曾經(jīng)說過：“偉大的成績和辛勤勞動(dòng)是成正比的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來?！笔前?，多少奇跡都是人們用日復(fù)一日、年復(fù)一年的勞動(dòng)換來的。“萬嬰之母”林巧稚、“鐵人”王進(jìn)喜、“雜交水稻之父” 袁隆平，他們都擁有一顆熾熱的、熱愛勞動(dòng)的心。“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！薄叭松谇?，不索何獲？”中華民族偉大的勞動(dòng)精神，激勵(lì)著一代又一代人自強(qiáng)不息、腳踏實(shí)地地不懈奮斗。

同學(xué)們，作為新時(shí)代的青少年，我們怎能不為勞動(dòng)精神之偉大而動(dòng)容？感謝平凡的人們，用自己的汗水讓我們過上幸福的生活；感謝不平凡的人們，用勞動(dòng)精神激勵(lì)我們斗志昂揚(yáng)、埋頭苦干、擔(dān)當(dāng)作為，讓我們在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。

今天的我們從點(diǎn)滴小事踐行勞動(dòng)精神，明天的我們將用自己的勞動(dòng)讓祖國變得更加強(qiáng)大！

【開講微說】

這次演講話題較嚴(yán)肅，演講時(shí)與聽眾的情緒互動(dòng)，可以借助手勢語來完成。今天我們嘗試用手掌手勢語來吸引聽眾注意力。

手掌的運(yùn)用是最普遍、最常見、使用最為頻繁的。它是手勢語的“主角”和態(tài)勢語的“重頭戲”。手掌手勢的基本要領(lǐng)如下：拇指張開，其余四指自然并攏微曲，手臂（手臂分為三段：上臂、前臂、手）根據(jù)手掌的位置而靈活變化。

常用的手掌動(dòng)作很多，這里介紹三種：第一，舉手，即五指朝天，前臂垂直，手掌舉至頭部，表示行動(dòng)、肯定、激昂、動(dòng)情、歌頌等；第二，抬手，即手心向上，手臂微曲，手掌與肩齊高”，表示號召、喚起、祈求、激動(dòng)、憤怒、強(qiáng)調(diào)等；第三，揮手，即手臂向前，手掌向上揮動(dòng)，表示激勵(lì)、鼓動(dòng)、號召、呼吁、前進(jìn)、致意等。

在詳盡的演講稿定稿以后，可以在講稿對應(yīng)位置標(biāo)示出手勢語，這樣方便演練時(shí)自然呈現(xiàn)手勢語，也能較好地控制手勢語隨意或頻繁的毛病。

〔作者單位：遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)（初中部）〕