朱立璽

在校園里開展足球比賽，能培養(yǎng)學生集體榮譽感和團隊意識，激發(fā)學生爭強爭優(yōu)的積極性，提升學生的合作探究能力。因此，作為一名足球教練員的我，為充分發(fā)揮校園足球的育人功能，經(jīng)常利用足球比賽對學生進行教育，使學生們得到成長。

一、比賽失利，相互指責

春暖花開的4月，一年一度的校園足球聯(lián)賽開始了。面對金燦燦的獎杯，各個班級的足球小將們摩拳擦掌、躍躍欲試。無論是課間活動時，還是體育課堂中，學生們積極在綠茵場上奔跑、練習。

還記得那一天是我?guī)ьI的三年級（3）班隊員們的首秀，對陣的是三年級（1）班。熱身運動完畢，在裁判員的一聲哨響下，比賽開始，雙方你爭我奪、嚴防死守、競爭激烈，但都未進球，上半場以0∶0結(jié)束。也許是因為比賽前隊員大壯曾跟我說：“朱導，我們班這次肯定贏。1班絕對不是我們的對手，從一年級到現(xiàn)在，他們從來沒有贏過我們?！敝灰娝麄兗t撲撲的臉蛋上掛著焦急，緊皺的眉頭中懸著不甘，額頭的汗水又洋溢著希望。

“嘟！”下半場比賽的哨音響起，易邊再戰(zhàn)，球場上瞬息萬變，（1）班的鋒線7號隊員趁機連進2球。反觀我班隊員，他們的眼神中不再有勢在必得的自信，并且逐漸亂了陣腳，也不再講究戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略配合，連守門員——隊長大壯都離開了球門前的禁區(qū)，轉(zhuǎn)而跑向前方盯人、爭搶去了。這可把場下的啦啦隊隊員們急壞了。只見啦啦隊員軒軒沖到賽場邊，大叫：“小段，防好！”旁邊的啦啦隊隊員小陳也激動地大喊：“大壯，回去！回去守好球門，快回去！”就在此時，（1）班5號隊員發(fā)現(xiàn)了我班防守上的漏洞，靈巧地一路帶球，繞開最后一道防線，臨門一腳，球進了。最終，我班隊員以0∶3輸?shù)袅吮荣悺?/p>

那一瞬間，（1）班的隊員們激動地擁抱、歡呼，而我班隊員個個垂頭喪氣，大壯紅了眼眶，拖著沉重的步伐，強忍著淚水走下了球場?？删驮陉爢T們剛走下球場時，小陳就沖出來大聲對大壯說：“你作為守門員，不好好守門，為什么往前跑？”說完，他也蹲下身子哭了起來?！澳愫f，大壯他們已經(jīng)很努力了！”站在一旁的替補隊員東東沖上前，為隊員們說話。面對指責和爭吵，我班的隊員們一個個漲紅了臉，嗚咽起來?？吹酱饲闆r，我立刻制止他們的爭吵：“同學們，都請安靜，不要再爭執(zhí)了。請大家控制好心情，先回教室?！?/p>

二、賽后總結(jié)，自我檢討

當天下午，在學生們的情緒得到平復后，我利用下午體育課時間，與學生們進行了探討?！昂⒆觽儯紫壤蠋熞頁P你們，每個人心中都裝著集體，都十分珍惜班級榮譽感。”我環(huán)視全班，學生們聽到這突如其來的表揚，原本垂著的小腦袋，慢慢地抬了起來?！翱墒菫槭裁次覀冞€是輸?shù)袅俗闱虮荣?？大家應該從自己身上找原因?！蔽医又f。

我說完后，全班沉默了。

這時，大壯舉起了手：“因為我離開了球門，才導致又被他們踢進1球，是我的錯?！?/p>

“是的，每個人都應做好自己分內(nèi)的事情?！蔽尹c點頭。

此時，小段說道：“我應該按照賽前安排好的戰(zhàn)術(shù)，嚴防7號對手，小金嚴防5號對手。但是當我看到小金盯不住5號對手的時候，我就想去幫他，卻沒有盯住7號對手。”

“是啊，互相幫助是對的，但是比賽講究戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略?！蔽已a充說。

軒軒也說：“老師，我覺得自己作為一名啦啦隊隊員，不該在我們班丟分的時候指責隊員，而是應該給他們加油鼓勁。”說著說著，軒軒的眼眶又紅了，淚水又流了下來。

我點點頭，繼續(xù)對大家說道：“看來大家都漸漸明白了，真正的集體榮譽不是勝敗，而是團結(jié)。足球比賽雖然有輸贏，但是你們要學會正確面對成功和失敗，這才是參加比賽的真正意義所在。無論何時，你們都應做到勝不驕、敗不餒，當然，在面對失敗時，大家更應該團結(jié)、互相鼓勵。在球場上，只要大家拼搏過、努力過、爭取過，即使輸了，依然可以有尊嚴地昂首離開。另外，班級里的每個人都很重要，都需要被鼓舞，而不是讓大壯或者個別隊員承擔責任，因為這不是一個人的比賽，以后還需要大家齊心協(xié)力，并肩戰(zhàn)斗?！甭牭竭@兒，大家都紛紛點頭，你一言我一語，敞開心扉地聊著，慢慢地，學生們的臉上又綻開了笑容。

三、重整旗鼓，團結(jié)向上

在接下來的訓練和比賽中，我班隊員重整旗鼓。進球時，他們共同歡呼、慶祝；丟球時，場上隊員沉著冷靜，默契配合，場下隊員也不再指責埋怨，而是大聲吶喊助威、鼓舞士氣，真正做到了“贏就一起歡呼喝彩，輸就一起總結(jié)經(jīng)驗”。接下來，通過全班的努力，我班取得了本屆聯(lián)賽第2名的好成績。

我想，通過參加本屆聯(lián)賽，學生們真正明白了應如何正視成功和失敗，同時，也學會了在任何時候都應少埋怨、多鼓勵、講團結(jié)，從而樹立集體榮譽感，提升團隊協(xié)作能力，增強班級的凝聚力。