6月一到，意味著學(xué)期即將結(jié)束，給學(xué)生寫評語的工作就要提上日程了。寫評語既是班主任期末工作的重頭戲，也是班主任的一項(xiàng)基本功。那么，怎樣寫出一份既客觀又全面的評語？在我看來，關(guān)鍵在于一個(gè)“心”字——日常要有“心”，期末要用“心”，下筆要走“心”。除了“三心”，還要有“兩意”——有意思，有意義。

日常要有“心”

我有兩個(gè)引以為豪的習(xí)慣，一個(gè)是喜歡入班辦公，另一個(gè)是喜歡動(dòng)筆記錄。我的“入班辦公”？，不是為了“看住”學(xué)生，“控制”學(xué)生，而是坐在教室的一角，安靜地做自己的事情，成為學(xué)生中的一員。每當(dāng)我停下手頭的工作，休息的時(shí)候，我會(huì)靜靜地觀察學(xué)生，試圖通過他們的一舉一動(dòng)，一言一行去認(rèn)識一個(gè)個(gè)立體而真實(shí)的孩子。我的“動(dòng)筆記錄”就是記下我對學(xué)生的觀察和認(rèn)識——在我看來，“我”的視角很重要。

中途接班的老師，往往都是帶著往屆老師對學(xué)生的評價(jià)接班的，容易產(chǎn)生“先入為主”的印象。我接班時(shí)很少會(huì)向上一任班主任打聽某個(gè)孩子的情況，而是通過自己的觀察、走訪重新建立對孩子的認(rèn)識。這兩個(gè)習(xí)慣讓我對學(xué)生的了解不囿于某個(gè)“點(diǎn)”，而是盡可能地客觀、全面；對他們的認(rèn)識也不僅僅停留在表面，而是深入到內(nèi)心深處。比如，這個(gè)“打遍全班無敵手”的女孩——無論老師還是同學(xué)對她的評價(jià)都很糟糕，在對她的諸多評價(jià)中，我從來沒有聽到過一個(gè)正面的詞語。但是我通過觀察，發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)善良的女孩，只是因?yàn)榧彝ソ逃笔Ф鴮?dǎo)致行為習(xí)慣偏差。她看到我趴在桌上休息，會(huì)提醒同學(xué)不要發(fā)出聲音，讓我好好休息；她發(fā)現(xiàn)我時(shí)常插花的瓶子空著時(shí)，會(huì)為我采來花插上；當(dāng)她登上舞臺(tái)彈起古箏時(shí)，完全是一副嫻靜的模樣。于是，有了我為她寫的評語：

生活中的你是“路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州”的“好漢”形象。無論哪里發(fā)生矛盾，你總會(huì)挺身而出，拔“刀”相助，以至于常常傷人傷己。舞臺(tái)上的你則是“低眉信手續(xù)續(xù)彈，”“輕攏慢捻抹復(fù)挑”的安靜美麗的淑女。你參加過許多古箏比賽，也獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，真是讓大家羨慕呀！我們多么喜歡那個(gè)穩(wěn)重踏實(shí)、內(nèi)心柔軟、與人為善的女孩??！喜歡那個(gè)一看到教室里缺什么，就能第一時(shí)間帶來的熱情率真的女孩。新學(xué)期，期待你的華麗轉(zhuǎn)變，結(jié)交更多的朋友！

期末要用“心”

如果日常對學(xué)生了解不夠，期末時(shí)還可以通過訪談家長和同學(xué)，進(jìn)一步深入了解。又或者，一個(gè)班級帶了好多年，對學(xué)生的了解已經(jīng)爛熟于心了，可以面向?qū)W生征集評語，并通過“十佳評語”的評比指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫評語，為下一學(xué)期邀請更多學(xué)生參與到“評語互寫”中來做準(zhǔn)備。以下評語出自學(xué)生之手。

你是一個(gè)特別幽默風(fēng)趣的男子漢，總能把大家逗得哈哈大笑?？蓜e以為你只是嘩眾取寵，你的話里可是有很多“料”呢，老師稱這個(gè)“料”為“思想”，這些都源自你廣博的知識面和深度的思考。你瞧，這學(xué)期，你代表班級參加多次比賽，獲得了“讀書小碩士”稱號，還獲得了“武進(jìn)區(qū)中小學(xué)生編程比賽”三等獎(jiǎng)的好成績，老師非?？春媚闩?！期待你增強(qiáng)自信，勇敢接受每一次挑戰(zhàn)，讓自己在挑戰(zhàn)中變得更加強(qiáng)大，為我們男生爭光，為“貓國”添彩！

無論是教師還是學(xué)生撰寫的評語，其實(shí)只兼顧了學(xué)生在校的一面，要想讓學(xué)生的形象更立體飽滿，家長的視角必不可少。因此，我平常會(huì)搜集一些家長對孩子的點(diǎn)評，比如小黃媽媽關(guān)于小黃的描述。

小黃的歌唱得非常好，就是有些害羞；小黃挺喜歡高科技的玩意兒，很期待科學(xué)課；小黃不是一個(gè)淘氣的孩子，他善良、包容，擁有一個(gè)大熊的外表和一顆小兔的心……他需要一個(gè)強(qiáng)有力的人推他一把。

一個(gè)單純可愛的男孩形象立馬浮現(xiàn)眼前。于是，我給小黃的評語就有了這樣的表述：

你是《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》里溫暖的“萌神”大白，呆萌、善良、大氣、幽默、多才多藝……是“貓國”當(dāng)之無愧的“粉絲收割機(jī)”。你是合唱隊(duì)的頂梁柱，是方言大賽中的主角，受到名嘴樓益華的表揚(yáng)，收獲了市方言大賽特等獎(jiǎng)的好成績；你是海小相聲界的名角，多次在升旗儀式、文化下鄉(xiāng)等場合亮相，收獲了海小相聲小品大賽唯一的特等獎(jiǎng)；你還極有攝影天賦，秋游時(shí)為老師和同學(xué)拍攝了海量高質(zhì)照片。尤其值得肯定的是，你為老師拍的封面人物照被《江蘇教育》雜志錄用。盤點(diǎn)一學(xué)期，你收獲滿滿；展望新學(xué)期，你應(yīng)該信心滿懷。期待你在新的一年里，廣泛閱讀，努力扎根，成為最好的自己。

當(dāng)然，除了參考和借鑒家長對孩子的評價(jià)外，還可以邀請家長和孩子通過互相寫信，一起復(fù)盤孩子一年的成長經(jīng)歷。一般而言，這樣的復(fù)盤可以用在畢業(yè)之際，或者用在初次接班的年終歲末，既是對學(xué)生前一年成長的總結(jié)，又是對他們接下來一年的期待與祝福。通過復(fù)盤，既增進(jìn)親子關(guān)系，又便于班主任全面了解孩子，了解家長的教育理念，可謂一箭多雕。2018年歲末，我曾以“每一個(gè)這樣的你都是英雄”為主題，邀請學(xué)生和家長一起復(fù)盤。

親愛的家長：

新年好！

在年復(fù)一年，日復(fù)一日的陪伴中，孩子們悄悄地長大了。作為父母，除了關(guān)注孩子的身高、體重，是否曾留意孩子的其他變化呢？趁著年末，在自己做總結(jié)的同時(shí)，和孩子一起回望2018年，并請您寫下孩子的進(jìn)步與收獲，寫下2019年對孩子的期望與寄語。

以下是小寶媽媽給小寶寫的寄語。

親愛的小寶：

此刻的你在彈《致愛麗絲》，伴隨著你的琴聲，媽媽回憶2018年與你相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)心是溫暖而幸福的。

2018年初，你帶著“初生牛犢不怕虎”的沖勁參加鋼琴比賽，從市級初賽到省決賽，一路過關(guān)斬將，沖到全國總決賽，最后取得了總分第25名的好成績。從此，你的比賽之路便“開了掛”，先后與同學(xué)一起斬獲“常州市魔方比賽”二等獎(jiǎng)、“江蘇省機(jī)器人比賽”三等獎(jiǎng)……但是，最讓爸爸媽媽自豪的不是那些獎(jiǎng)狀、證書，而是你身上日益增強(qiáng)的毅力、韌性。

記得你在魔方校初賽時(shí)，因輕敵、缺乏比賽經(jīng)驗(yàn)落敗。第二天，你居然主動(dòng)找到負(fù)責(zé)的黃老師，請求她再給你一次機(jī)會(huì)。如你所說，黃老師給了你第二次機(jī)會(huì)，你也牢牢地抓住了。你從組隊(duì)初的第10名沖進(jìn)前6名，最后沖進(jìn)前3名，成為代表武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參賽的正式隊(duì)員。區(qū)賽、市賽，媽媽看著你努力的樣子，真為你自豪。記得備賽的那些日子，你一邊上課，一邊準(zhǔn)備魔方賽，還要準(zhǔn)備機(jī)器人比賽，回家還要練琴。有幾天，學(xué)校作業(yè)多，你就鬧情緒了。然而，你只是發(fā)了一下脾氣，很快又投入到練習(xí)中。最后也不負(fù)眾望。其實(shí)，看著你疲憊的小身影，媽媽真心疼！

小寶，你知道什么是成長？成長就是去經(jīng)歷，去學(xué)更多的新東西，體會(huì)新的感受，站得更高，看得更遠(yuǎn)，變成一個(gè)真正的強(qiáng)者。如此，你就再也不害怕困難，能夠獨(dú)立面對生活中的每一件事。我認(rèn)為，這就是“英雄”。你總是疑惑：“媽媽，我的記性沒你好，我覺得自己一點(diǎn)兒也不聰明，將來會(huì)不會(huì)真的做不好？”我說：“小寶，勇敢些，相信自己！有一天，你一定會(huì)達(dá)到媽媽難以企及的高度，因?yàn)槟闵砩系闹t虛、平和以及從小就有的遠(yuǎn)大志向是我沒有的。這些，遠(yuǎn)比‘好記性重要！”

那么，2019年，請?jiān)试S媽媽繼續(xù)陪伴你成長。能夠見證你的成長，便是媽媽的驕傲！

下筆要走“心”

每個(gè)學(xué)期的評語我都會(huì)定一個(gè)主題，比如四年級的評語是“每一個(gè)孩子都是一顆星星”，五年級則是“你的名字”，六年級是“幸福都是奮斗起來的”。每一則評語，我都會(huì)有聚焦日常的細(xì)節(jié)，也會(huì)有立足未來的方法指導(dǎo)和寄語。在行文過程中，我盡可能描述事實(shí)，少下判斷，更不會(huì)“貼標(biāo)簽”。哪怕孩子身上再多的問題，在落筆的剎那，我都極盡溫柔，用美好的字眼去引導(dǎo)他們，讓評語不只是學(xué)生一個(gè)階段學(xué)習(xí)生活的“評定”，也是他們成長之路上的溫暖力量。這也是我所說的評語還要有“兩意”——有意思，有意義。比如寫給那個(gè)一心渴望上進(jìn)，卻總是管不住自己的男孩的評語。

親愛的小輝，我一直記得那個(gè)下雪天，你頭頂著雪花跑進(jìn)教室，告訴我玩雪的痛快，讓我也分享到那份快樂。我也一直記得你曾問我：“為什么我管不住自己？”看得出，你一直想上進(jìn)，做一個(gè)各方面都優(yōu)秀的男孩，但你總是管不住自己，容易被周圍的環(huán)境干擾。老師教給你一個(gè)方法，可以給自己設(shè)定時(shí)間，先從堅(jiān)持半小時(shí)專注做事開始，慢慢延長。新的學(xué)年，期待你能夠戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，不斷超越自我。

不同的學(xué)生要有不同表達(dá)，同一個(gè)學(xué)生在不同學(xué)期也要呈現(xiàn)多重表達(dá)。這是不同時(shí)期寫給班里那個(gè)總是沉浸在自己世界里的小男孩兒的評語。

在同學(xué)們眼中，你是來自B-612星球的小王子。你純真善良，追求童年的自由。你常常沉浸在自己的世界里畫怪獸，打豆豆，無拘無束。恭喜你，結(jié)交了越來越多的朋友，也逐漸找到了自己。你已經(jīng)能夠融入集體生活中，還通過各級各類的競賽活動(dòng)證明了自己的實(shí)力。祝賀你獲得“常州市第十三屆國際象棋小棋王賽”二等獎(jiǎng)！祝賀你越來越優(yōu)秀！祝愿你新的一年百尺竿頭更進(jìn)一步！

很久以前，有一個(gè)小王子，住在一個(gè)只比他大一點(diǎn)點(diǎn)的星球上。他在這個(gè)星球上畫畫、寫字、玩耍，培育自己的玫瑰。要是天公作美，只要我仔細(xì)聆聽，就能聽到他在天空的笑聲。他在自己的星球上默默生長，成長為一個(gè)優(yōu)秀的小伙子，他收獲了優(yōu)異的成績，還收獲了常州市象棋比賽第二名的好成績，更重要的是，他走向其他星球，收獲了友誼。他會(huì)在朋友遇到困難時(shí)伸出援助之手，他會(huì)在朋友陷入僵局時(shí)挺身而出，他成為大家心目中可敬的小王子。他就是你。愿新的一年，你能結(jié)識更多朋友，幫助更多朋友。

親愛的小王子，自從有了弟弟，你獨(dú)立多了，每天總是早早到校，自覺上交各種作業(yè)。你也樂于和老師探討問題，那時(shí)候的你給人一種積極上進(jìn)的印象。事實(shí)上，你也一直渴望獲得優(yōu)異的成績，但是你的行動(dòng)沒有及時(shí)跟上。早讀課，你經(jīng)常會(huì)走神，尤其是英語早讀，很多單詞只會(huì)拼寫不會(huì)朗讀，這可不行??！英語是一門語言，語言是交流溝通的工具，如果你不會(huì)說，那么學(xué)習(xí)英語就失去了意義。新的一年，期待你擼起袖子加油干，發(fā)揮潛力向前沖，用奮斗去贏得幸福人生。

在我看來，評語作為評價(jià)學(xué)生的一種方式，其價(jià)值應(yīng)該從“評價(jià)學(xué)生‘是什么樣的人”走向“引領(lǐng)學(xué)生‘成為怎樣的人”。也就是說，評語的意義并非對學(xué)生“下判斷”，而應(yīng)該是“三心二意”式的“引領(lǐng)”，真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性成長。

責(zé)任編輯? 劉玉琴

王曉波

中小學(xué)高級教師，常州市特級班主任。曾獲“全國優(yōu)秀班主任”、江蘇省“年度十佳班主任”、江蘇省“十佳卓越班主任”、龍城“十佳班主任”、常州市“學(xué)生最喜愛班主任”、常州市“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。

她信奉“教育即生長”的理念，堅(jiān)持“文化治班，治文化班”，所實(shí)施的“農(nóng)歷課程”等成為班級品牌活動(dòng)，受到省市區(qū)媒體的關(guān)注，所帶班級被評為全國新教育“十佳完美教室”。

她的成長始終伴隨著四個(gè)“不?！保翰煌５貙?shí)踐、不停地閱讀、不停地寫作、不停地思考。多篇文章在《班主任》《中國德育》《江蘇教育》《新班主任》等雜志發(fā)表，出版有個(gè)人專著《愿你在二十四維時(shí)間里盛開》。