文／吳璐瑤 圖／阿悠

我總是能從別人口中聽(tīng)說(shuō)她的名字。

她頂著利落乖巧的學(xué)生頭，也不用花哨的頭繩發(fā)卡。在大家想方設(shè)法在校服里穿上獨(dú)特的衣服，或者換一個(gè)好看的眼鏡框來(lái)展現(xiàn)自己個(gè)性的時(shí)候，她卻總是像一把尺子那樣，精準(zhǔn)地遵循著學(xué)校的各種規(guī)矩。

其實(shí)，我很早就認(rèn)識(shí)她了，小學(xué)里我們?cè)?jīng)同班過(guò)幾年，她是靠譜的班長(zhǎng)，也總是第一名。在她之前，其他人也當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，都因?yàn)樗饺饲榫w太重或者沒(méi)有威嚴(yán)之類管理不好班級(jí)，只有她處事公允，沒(méi)人有意見(jiàn)，就這樣當(dāng)了三年班長(zhǎng)。

班級(jí)里那些成績(jī)好又漂亮的女生都玩在一塊兒，不禁讓我這樣內(nèi)向的人自慚形穢。我惴惴不安地向她請(qǐng)教數(shù)學(xué)題，沒(méi)想到她會(huì)答應(yīng)下來(lái)。第二節(jié)課間，她拿著草稿本來(lái)找我，演算過(guò)程足足寫(xiě)了半張紙，還說(shuō)如果看不懂可以給我講一遍。她的臉上是解開(kāi)一道題后那種求知欲得到滿足的喜悅，原來(lái)她笑得這么好看。

她像一個(gè)標(biāo)桿樹(shù)立在大家前面，我們都望著她急匆匆的背影奮起直追。但是我知道，當(dāng)別人向她求助時(shí)，她會(huì)毫不猶豫地回過(guò)頭來(lái)施以援手。

后來(lái)我們考到了同一所中學(xué)，卻不再是同一個(gè)班級(jí)。她的名字總是通過(guò)各種渠道出現(xiàn)：同學(xué)閑談時(shí)羨慕的口氣，老師感慨其他班那個(gè)優(yōu)等生，學(xué)校榮譽(yù)欄里時(shí)常出現(xiàn)的名字……在學(xué)校里擦肩而過(guò)時(shí)，我會(huì)笑著跟她打招呼，喊一聲“班長(zhǎng)”。即使不再待在同一個(gè)班級(jí)，我也一直認(rèn)為她是那個(gè)最好的班長(zhǎng)。而她好像總在追趕著什么，獨(dú)自抱著書(shū)本，步履匆匆，對(duì)我點(diǎn)下頭就算是回應(yīng)。

每當(dāng)我在朋友中間與孤身一人的她偶遇，一種復(fù)雜的情緒總會(huì)涌上心頭。是同情嗎？她那樣優(yōu)秀，卻好像沒(méi)有可以并肩而行的朋友。也許還有些隱隱的自得，現(xiàn)在我的人際關(guān)系可比她好多了。但我知道，那也夾雜著一些羨慕，羨慕她能忍受孤寂，專心做自己的事。

她總是第一名，好像能毫無(wú)難度地拿下任何考試，老師總是調(diào)侃我和她還差多少分，下次要加油。而我也漸漸開(kāi)始以她為目標(biāo)，想著下次要和她再靠近幾分。

所以那次當(dāng)我出了考場(chǎng)，看見(jiàn)隔壁教室出來(lái)的她低頭抹眼淚的時(shí)候，我愣住了。周圍許多人竊竊私語(yǔ)地議論著。不光是我，誰(shuí)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)她如此失意的樣子。她抱著東西穿過(guò)人群走了。我和她擦身而過(guò)，卻看不透她低垂的頭發(fā)遮擋住的神情。

回到教室以后，有同學(xué)和她一個(gè)考場(chǎng)，討論起這事。原來(lái)她作文還差結(jié)尾沒(méi)寫(xiě)完，但要求嚴(yán)格的老師把卷子收走了，沒(méi)讓她繼續(xù)寫(xiě)。其實(shí)那次語(yǔ)文考試的題量確實(shí)很多，我也沒(méi)有寫(xiě)完作文，也還差一個(gè)結(jié)尾。鈴響的時(shí)候，我都能感覺(jué)到自己渾身一震，手不住地因?yàn)榫o張而顫抖，字跡也變得飄忽不定。趁著老師收卷的時(shí)間，我堪堪補(bǔ)完了七歪八扭的兩行字為作文收尾。我用偷來(lái)的那點(diǎn)時(shí)間完成了答卷。

只是一次模擬考試，沒(méi)有人會(huì)追究這點(diǎn)小事，可我抑制不住地感到心虛。多么巧的事，同樣地發(fā)生在我們身上，卻是不一樣的結(jié)局。

我感覺(jué)自己像一個(gè)小偷，偷走了本該屬于她的那份完整的答卷。

成績(jī)出來(lái)以后，我更是不安，因?yàn)槲艺娴某^(guò)了她，成了第一名。十幾分的分差，我明知道那不是兩行字就能決定的結(jié)果，但我依然無(wú)法坦然地接受嘉獎(jiǎng)。

老師講解試卷的時(shí)候，我的文章照例還是范文。老師分析里面的起承轉(zhuǎn)合、文飾辭藻、行文手法，而我卻無(wú)心聽(tīng)講，那文章的結(jié)尾兩行，像一團(tuán)亂麻，占據(jù)了我的心神。

課后去辦公室，老師叮囑我：“以后要把握好時(shí)間，你的字越寫(xiě)越飄忽，校內(nèi)的老師知道你作文寫(xiě)得好，會(huì)仔細(xì)閱卷，但中考都是陌生的老師閱卷，把字寫(xiě)好還是很重要的?！?/p>

我心不在焉地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼前出現(xiàn)的卻是她走出考場(chǎng)時(shí)那副失意的模樣。

另一位老師路過(guò)，拍拍我的肩膀，笑著說(shuō)：“你這次總算是成功反超了。繼續(xù)努力??！”

我?guī)缀趼浠亩印?/p>

身邊的朋友也替我高興，紛紛過(guò)來(lái)恭喜我的進(jìn)步。我感謝他們的關(guān)心，但心底的愧疚卻膨脹起來(lái)，如鯁在喉，讓我難以呼吸——我像是用了不光彩的方法，偷走了本屬于她的第一名。

之前看到她，我都會(huì)打招呼，然而那段時(shí)間我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)她就改變方向，希望不要碰上面才好。我感覺(jué)自己有點(diǎn)無(wú)顏面對(duì)她，畢竟她是那樣坦蕩而善良的人。

她更加奮發(fā)圖強(qiáng)，我卻困于泥沼中無(wú)法自拔。下一次考試，她重回第一名，我卻排名大跌。老師略帶惋惜地說(shuō)我還是驕傲了，沒(méi)保持好心態(tài)，沒(méi)能發(fā)揮出自己應(yīng)有的水準(zhǔn)。窘迫之下，這些日子被我忽略的東西好像一齊涌了上來(lái)，讓我逐漸清醒。

跳出自我否定的怪圈，我原本的水平是怎樣的？就算去掉那“偷”來(lái)的作文結(jié)尾，我和她的差距真有那么大嗎？我怎么離她越來(lái)越遠(yuǎn)了？

雖然這次考試結(jié)果不好，我卻暗自松了口氣，像是贖罪。我并不需要任何安慰，因?yàn)槲抑啦辉摪殉^(guò)別人作為自己的目標(biāo)，努力做好自己才是最重要的。

那只是兩次普通的考試，也許其他同學(xué)早已忘卻，而我卻銘記于心。我好不容易得到第一名，又自認(rèn)是小偷，很快就丟掉了第一名。她也許還是我努力的方向，但絕不是努力的終點(diǎn)。

時(shí)光是多么奇妙，讓每個(gè)人有不同的際遇。請(qǐng)記住在自己的故事里，你才是獨(dú)一無(wú)二的主角，你的故事只由你自己書(shū)寫(xiě)和體會(huì)。