邱子夏

老蔡是我的高中班主任兼語文老師。

寫下這個(gè)題目的時(shí)候我的心情是沉重且矛盾的，因?yàn)槲椰F(xiàn)在依舊在老蔡的爪牙下茍活，并且還要繼續(xù)殘喘幾百個(gè)日子。我們的關(guān)系就是“統(tǒng)治者”與“被統(tǒng)治者”的關(guān)系，在這種不對(duì)等的關(guān)系之下，我的話語權(quán)是要打折扣的。

我想，如果此時(shí)，我來一篇長(zhǎng)文“揭竿而起”，記錄老蔡各種糗事，我的班級(jí)大部分同學(xué)會(huì)拍手稱快，視我為英雄。但萬一惹怒了老蔡，我也知道這幫損友絕對(duì)不會(huì)在老蔡面前為我出頭的。

于是，我花了一個(gè)星期的時(shí)間，日夜思考：該用怎么樣的文字，既能真實(shí)地記錄老蔡而又不被他捶一頓？這個(gè)過程很痛苦的，而且我的飲食也受到了影響，變得不規(guī)律起來。

年初開學(xué)，我滿臉冒痘爆肥10斤地來到學(xué)校。適逢老蔡要給我拍照片，在學(xué)校微信公眾號(hào)上慶祝我獲得新概念作文賽事獎(jiǎng)項(xiàng)。那天下午，在老蔡的帶領(lǐng)下，我?guī)е粡埜∧[的臉，擠出雙下巴，站在學(xué)校并不嶄新的標(biāo)志性雕塑前，背景是凜冽的寒風(fēng)吹得滿地枯草亂舞，夕陽的余暉照得臉色慘白的我一片模糊。而老蔡隨手“咔咔咔”來了3張照片，當(dāng)時(shí)我就懷疑他手中的相機(jī)根本沒有拿穩(wěn)。后來，在那幾張丑得要命的照片中，老蔡隨手選了一張登在學(xué)校的公眾號(hào)上，為我的黑歷史抹上了無比沉重且哀傷的一道。

作為一個(gè)學(xué)生，不尊敬自己老師，雖然不足以在法律上定罪，但在道德層面來講，是理虧的。所以我不得不夸夸老蔡，比如他很大方的事實(shí)。

高一寒假的某個(gè)下午，當(dāng)時(shí)我們正處在爭(zhēng)分奪秒的狂刷手機(jī)狀態(tài)之中。我的手機(jī)微信竟然響起了語音通話，是老蔡撥來的，當(dāng)下心頭一緊，難不成這時(shí)候會(huì)給我整什么“幺蛾子”，比如要我寫篇文章或者加點(diǎn)兒語文作業(yè)？我愣是等了幾秒才接通，怕被老蔡知道我手里隨時(shí)拿著手機(jī)的真相。接通后，那邊傳來了老蔡熱情洋溢的聲音：“子夏，恭喜你獲獎(jiǎng)……”最后，在一番情真意切的表揚(yáng)之后，老蔡竟然轉(zhuǎn)了100大洋，向我表示祝賀。點(diǎn)擊收取紅包的那一刻——也是在真金白銀的驅(qū)動(dòng)下，我對(duì)老蔡的好感度立馬提升了N個(gè)百分點(diǎn)?！袄蠋煟x謝您?！蔽业谝淮斡芍缘叵蚶喜瘫磉_(dá)我內(nèi)心對(duì)他的尊敬。

寫到這里，我突然發(fā)現(xiàn)，前面這些準(zhǔn)備討伐老蔡的文字毫無抨擊力度可言。

好吧，大概自古以來學(xué)生和老師間的關(guān)系都是這樣的吧。也許在3年的時(shí)光里，老師對(duì)我們有咬牙切齒的時(shí)候，學(xué)生也有對(duì)老師不服氣的時(shí)候。但畢業(yè)后回首，才會(huì)想念起老師的種種好處。就像我寫的這篇文章，開始準(zhǔn)備“討伐”老蔡，但寫著寫著，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老蔡其實(shí)是個(gè)挺好的老師一樣。

寫好后，我把文章發(fā)給好友老鴉看，希望得到她的意見。老鴉只回了四個(gè)字：“不痛不癢。”