“以國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，集聚力量進(jìn)行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，堅(jiān)決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)?！秉h的二十大報(bào)告里，習(xí)近平總書記提出加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略要求。高水平科技自立自強(qiáng)需要加快實(shí)現(xiàn)。聽(tīng)，戰(zhàn)鼓已經(jīng)響起！

少年工程院積極參與到加快建設(shè)高質(zhì)量青少年綜合性實(shí)踐活動(dòng)體系中，努力完善創(chuàng)新與實(shí)踐體系人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)面，旨在培養(yǎng)具有尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造意識(shí)，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

讓我們行動(dòng)起來(lái)，在綜合性實(shí)踐活動(dòng)的探索征程中腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取、開(kāi)放包容、勇于創(chuàng)新，奏響心中激揚(yáng)澎湃的戰(zhàn)鼓。沖鋒吧，工程少年！

談?wù)勄嗌倌晏骄啃皂?xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)

矯金鑫

中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)成員

中國(guó)圖像圖形學(xué)會(huì)成員

天津市人工智能科普基地主任

天津中科智能識(shí)別產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院智能教育總監(jiān)

黑龍江中科數(shù)字經(jīng)濟(jì)研究院院長(zhǎng)助理

探究性項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是目前社會(huì)關(guān)注的青少年實(shí)踐活動(dòng)的熱點(diǎn)，與社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、勞動(dòng)技術(shù)教育共同構(gòu)成青少年綜合性實(shí)踐活動(dòng)。探究性項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)包括計(jì)劃選題、社會(huì)調(diào)查、收集資料、研究整理等，從制定探究計(jì)劃開(kāi)始，中間穿插向?qū)W校、科研機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者請(qǐng)教，最后撰寫探究報(bào)告等一系列課題探究過(guò)程，

現(xiàn)對(duì)少年工程院的青少年探究性項(xiàng)目化學(xué)習(xí)提出幾點(diǎn)思路，以供探討。

第一，探究性項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課題類型很多，少年T程院可以重點(diǎn)研究人工智能、智能制造基礎(chǔ)領(lǐng)域等。第二，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)不局限于對(duì)青少年進(jìn)行知識(shí)的傳授，還要讓他們通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)，在沉浸式體驗(yàn)和不斷反思中掌握學(xué)習(xí)方法、獲得各項(xiàng)能力。第三，關(guān)于報(bào)告類型，建議分為探究學(xué)習(xí)報(bào)告、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、社會(huì)考察報(bào)告和創(chuàng)新作品說(shuō)明四項(xiàng)。第四，在探究性項(xiàng)目化學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的科技課題報(bào)告記錄了青少年科技活動(dòng)的過(guò)程和成果，應(yīng)全部公開(kāi)可查可追溯，不可更改。第五，國(guó)家鼓勵(lì)和支持全社會(huì)開(kāi)展科普活動(dòng)，本項(xiàng)目應(yīng)為普惠性科普活動(dòng)，收費(fèi)價(jià)格不宜過(guò)高，低廉公平的價(jià)格能讓更多的青少年參與其中。第六，要注重邀請(qǐng)權(quán)威專家給出科學(xué)性的、公正的評(píng)價(jià)報(bào)告，因?yàn)檫@是促進(jìn)青少年全面而有個(gè)性發(fā)展的需要。

以上為個(gè)人淺見(jiàn)，新時(shí)代青少年探究性項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)如何開(kāi)展，歡迎交流。

活動(dòng)小鏡頭

夏夢(mèng)婷

“堅(jiān)持，堅(jiān)持，一定要堅(jiān)持?！薄巴?，終于成功了?！痹谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定任務(wù)的隊(duì)員興奮地用相互擊掌傳遞他們的喜悅之情?！耙粡埍”〉募埦谷荒軌虺惺苣敲创蟮闹亓?？”在一旁觀摩的隊(duì)員也全都鼓起掌來(lái)，驚嘆這看似弱不禁風(fēng)的紙橋居然套如此牢固，能承受這么大的重量。

“紙橋承重”項(xiàng)目是目前深受中小學(xué)校，甚至高校歡迎的一項(xiàng)探究性項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)。充分運(yùn)用物理學(xué)中結(jié)構(gòu)力學(xué)原理，將一張張A4紙通過(guò)各種方式搭建成能承受自身數(shù)十倍重量的紙橋。參與“紙橋承重”項(xiàng)目的隊(duì)員體驗(yàn)的不僅僅是結(jié)構(gòu)力學(xué)的魅力，還有團(tuán)結(jié)的偉大力量。

活動(dòng)小預(yù)告

2023年，少年工程院將聯(lián)合天津中科智能識(shí)別產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)培訓(xùn)中心等科研機(jī)構(gòu)的專家，聯(lián)手為提升青少年的科學(xué)素養(yǎng)而共同努力。

掃描二維碼進(jìn)入少年工程院欄目，可下栽由少年工程院特約老師夏夢(mèng)婷編寫的“青少年探究性項(xiàng)目化編程學(xué)習(xí)項(xiàng)目大綱”，歡迎各位老師就探究性項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課題指正、交流。對(duì)項(xiàng)目有興趣的老師可發(fā)郵件至hdzgkjx@163.com或致電少年工程院郭老師（19901750015）。