周晏冰

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”當前，家長越來越關注孩子的教育問題，對幼兒教育的要求越來越高，和幼兒園的聯(lián)系也越來越緊密。在此背景下，家園合作共育成了幼兒教育的新趨勢，而家園聯(lián)系欄則是家園合作的重要途徑，旨在為家長提供服務，讓家長在及時掌握孩子發(fā)展近況的同時，形成正確的育兒觀念。但筆者通過走訪和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分班級的家園聯(lián)系欄并沒有充分發(fā)揮作用，部分家長沒有駐足觀看家園聯(lián)系欄的習慣。因此，如何合理地規(guī)劃、設置家園聯(lián)系欄，以最大程度地發(fā)揮其作用，成了教師必須思考的一個問題。筆者觀察了T市某幼兒園各教室的家園聯(lián)系欄，并對比其他幼兒園，梳理了其主要特點和存在的問題，并就如何提高家園聯(lián)系欄的利用率提出了一些建議。

一、幼兒園家園聯(lián)系欄設置現(xiàn)狀的調(diào)查

（一）空間位置

筆者通過觀察發(fā)現(xiàn)，T市某幼兒園設在教室門邊的家園聯(lián)系欄的關注度最低，設在班級外窗戶上的家園聯(lián)系欄位置較寬敞，方便家長閱讀。與前面兩種家園聯(lián)系欄相比，設在走廊欄桿上的家園聯(lián)系欄面積較大，更容易吸引家長的注意，而設在樓梯口的家園聯(lián)系欄地理位置較好，便于家長觀看，是家長關注度最高的。

（二）布置方式

1.材料。筆者通過觀察發(fā)現(xiàn)，T市某幼兒園家園聯(lián)系欄的底板材料主要有以下四種：一是玻璃材質(zhì)的裝飾板，這種裝飾板清爽、干凈、簡潔，但色彩過于單調(diào)；二是泡沫吹塑紙，便于拆卸和粘貼，價格適中，色彩鮮艷，但容易損壞且不耐用；三是萬通板，適合直接裝飾，便于撕貼；四是黑板，耐用，但色彩單調(diào)。筆者發(fā)現(xiàn)許多班級選取和應用的裝飾材料比較豐富，最普遍使用的材料是泡沫紙和卡紙，方便剪貼且價格實惠。

2.文字呈現(xiàn)方式。T市某幼兒園不同班級的家園聯(lián)系欄的文字呈現(xiàn)方式雖然各具特色，但都具有以下特點：一是醒目，教師大多選擇采用不同的方式方法突出內(nèi)容中的關鍵語句，給人造成強烈的視覺沖擊。二是富有童趣，為了激發(fā)家長的閱讀興趣，有的教師將單一的文字改成簡筆畫的形式，或者在關鍵語句旁邊畫上美麗的花邊，增強了美感。三是人性化，考慮到來園接送幼兒的家長大多是祖輩，教師在文字設計上以樸素、簡單為主，并盡可能將文字放大，方便家長觀看。

（三）外觀設計

據(jù)筆者觀察，T市某幼兒園家園聯(lián)系欄的外觀設計可以分為兩種，一種是傳統(tǒng)的，一種是創(chuàng)新的。傳統(tǒng)的外形裝飾占多數(shù)，因為大部分教師認為裝飾簡單才有更大的空間展示更多內(nèi)容，并且布置起來更便捷快速。相對來說，創(chuàng)新型的外觀設計多用于小欄目中，因為多數(shù)教師認為如果整個底板都用傳統(tǒng)型的裝飾就略顯單薄。

（四）欄目設置

1.欄目分類。T市某幼兒園家長聯(lián)系欄的名稱各有不同，有“家園在線”“一周動態(tài)”“親子樂園”“每周進行曲”等。各欄目的名稱也豐富多樣，且大多新穎動聽，如“小鬼當家”“時尚話題”“游戲頻道”等。有些班級設定的名字比較傳統(tǒng)，如“溫馨提示”“教學花絮”“與您分享”“育兒資訊”等。

2.欄目的內(nèi)容。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，T市某幼兒園小中大班家園聯(lián)系欄的內(nèi)容針對性不強，難以吸引家長的注意。比如，在秋冬季，小中大班的家園聯(lián)系欄里會同時出現(xiàn)相似度很高的內(nèi)容，并沒有凸顯小中大班的不同。

（五）家園聯(lián)系欄的更換頻率

每周更換一次家園聯(lián)系欄最契合教師的工作量，也最容易被家長接受，教師可以將班級每周的活動安排展示出來。在走訪中，筆者發(fā)現(xiàn)只有個別班級每月更換一次家園聯(lián)系欄。這種更換頻率不夠合理，家長無法及時了解幼兒園的管理和幼兒園對孩子的教育情況，弱化了家園聯(lián)系欄的原始功能。

二、目前家園聯(lián)系欄設置存在的問題

（一）幼兒園和教師不夠重視家園聯(lián)系欄

幼兒園教育具有保教融合這一特殊性，許多主班教師在完成活動計劃的同時，還要兼顧幼兒午休、飲水、如廁等繁雜零碎的保育工作。由于幼兒具有活潑好動、喜歡模仿、情緒不穩(wěn)定等特點，教師在工作中需要花費較多的時間和精力，從而沒有多余精力設置家園聯(lián)系欄。

同時，由于部分幼兒園沒有提出這方面的管理要求，也沒有形成相應的考核體系，部分教師只是抱著應付的態(tài)度完成家園聯(lián)系欄的內(nèi)容設計，他們只會在安排一周活動計劃時，順便查閱一些保健知識，并將其填補在家園聯(lián)系欄中。此外，在筆者走訪的T市某幼兒園的九個班級里，有三個班級還未設置家園聯(lián)系欄，其中兩個班級未制作完成，另一個班級的家園聯(lián)系欄雖已制作完成，但因教師較忙還未來得及張貼。這都體現(xiàn)幼兒園和教師對家園聯(lián)系欄的重視程度不夠。

（二）家園聯(lián)系方式的多元化導致其功能弱化

隨著社會的發(fā)展，家長對幼兒教育的重視程度日益提高。在此背景下，建立多樣化的家園聯(lián)系網(wǎng)絡和創(chuàng)新家園聯(lián)系方式成了幼兒園的工作重點。目前，家園聯(lián)系方式多種多樣，家長會根據(jù)自己的實際需要選擇適合自己的家園聯(lián)系方式，對家園聯(lián)系欄的關注度不高，這使得家園聯(lián)系欄的功能弱化，教師沒有動力認真經(jīng)營家園聯(lián)系欄。

三、提高家園聯(lián)系欄利用率的相關建議

（一）合理安排家園聯(lián)系欄的位置

考慮到光線問題，家園聯(lián)系欄的位置最好安排在樓梯口、門口或窗戶上。如果班級的門正對著一條長走道，光線較暗，教師可以將家園聯(lián)系欄設在走道拐角的墻壁上。如果展示的空間不夠充足，并且教師無法延伸利用附近的其他空間進行展示，也可以與主題活動的環(huán)境創(chuàng)設相融合，這樣既可以讓家長清楚班級開展的主題活動，也可以讓更多的家長關注到家園聯(lián)系欄。

在設計家園聯(lián)系欄時，教師還應考慮家長閱讀的便利性。教師可以結(jié)合班級幼兒的年齡段，在家園聯(lián)系欄為家長提供有針對性的教育信息或育兒知識。教師也可以根據(jù)班級幼兒的接送情況，在家園聯(lián)系欄中融入一些適合祖輩閱讀的內(nèi)容。教師還可以結(jié)合家長在家庭教育中存在的問題或困惑，在家園聯(lián)系欄展示一些教育理念、方法、心得等。

另外，部分幼兒園規(guī)定家園聯(lián)系欄每周更換一次，對此，教師應根據(jù)實際情況靈活把握更新家園聯(lián)系欄的頻率。

（二）巧妙設計和布置家園聯(lián)系欄

為了吸引家長閱讀，充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的教育價值，教師可以從以下幾個方面出發(fā)，巧妙設計和布置家園聯(lián)系欄。

從外形上，除了將統(tǒng)一的方形和圓形作為背景，教師還可以大膽地采用水果形狀、汽車輪廓、蘑菇造型等。

從色彩上，教師可以通過相近色或?qū)Ρ壬倪x用做到色彩協(xié)調(diào)、搭配鮮明，如小板塊的設計可以用橙色和嫩綠色，確保整個板塊的色調(diào)簡單、協(xié)調(diào)，整體追求美觀大方。

從材料上，教師可以選擇不易褪色、相對厚實的紙張裝飾底板，如橡皮紙、瓦楞紙等，用色彩鮮艷的卡紙裝飾各個欄目，如薄卡紙或彩色復印紙，也可以將平時用過的包裝紙剪裁成各種形狀，進行二次利用。

此外，教師在設計家園聯(lián)系欄時可以設置一個名為“交流與分享”的欄目，讓家長自主充實內(nèi)容。教師可以鼓勵家長主動收集資料，充分調(diào)動家長的積極性，也可以讓家長記錄幼兒在家的表現(xiàn)，充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的教育價值，真正做到家園共育。

（三）將家園聯(lián)系欄與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合

網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展為家園聯(lián)系欄的創(chuàng)新提供了新的思路。如今家長通過手機了解幼兒園訊息的方式比較普遍，教師可以借此開辟家園聯(lián)系欄的新通道。教師應在全面系統(tǒng)掌握學前保育知識的同時，與時代接軌，掌握基本的網(wǎng)絡信息技術，巧妙利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化家園聯(lián)系欄。

一直以來，多數(shù)家園聯(lián)系欄都是單向的，家長處于被動接受的狀態(tài)。在此背景下，如何使家長主動參與，并與教師進行有效互動，是創(chuàng)新家園聯(lián)系欄的重點，而互聯(lián)網(wǎng)超時空的特點恰好可以解決這一問題。因此，教師可以結(jié)合自己班級的活動進程、周計劃等，在公眾號創(chuàng)設家園聯(lián)系欄的欄目，并發(fā)布相關信息，如幼兒的課堂表現(xiàn)、幼兒的活動成果、一些有趣的親子活動、育兒經(jīng)驗等。教師也可以在幼兒園內(nèi)設置電子家園聯(lián)系欄，利用投屏方式展示家長的留言、上傳的照片等，以記錄幼兒成長的點點滴滴。教師還可以組織與班級教學活動內(nèi)容相關的知識競賽等，促使家長和幼兒都參與其中，在促進家園合作的同時，增進親子間的互動。

結(jié)語

幼兒階段是幼兒成長過程中極為關鍵的階段，關系著幼兒良好習慣的養(yǎng)成和良好意識品質(zhì)的形成。幼兒園是幼兒重要的學習和生活場所，家園聯(lián)系欄是幼兒園同家長聯(lián)系的重要載體?；诖?，教師要重視家園聯(lián)系欄的設置，并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)不斷創(chuàng)新家園聯(lián)系欄的形式，以充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄應有的作用和價值，實現(xiàn)高效的家園合作。

（作者單位：內(nèi)蒙古民族大學）