王增增

摘要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為我國(guó)農(nóng)村發(fā)展的重要戰(zhàn)略，需要借助新型職業(yè)農(nóng)民的力量推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。然而，新型職業(yè)農(nóng)民的技能水平和培訓(xùn)路徑問(wèn)題亟待解決。本研究旨在以蘭州新區(qū)移民搬遷為例，分析蘭州新區(qū)移民搬遷背景及新型職業(yè)農(nóng)民現(xiàn)狀，探討在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下新型職業(yè)農(nóng)民技能培訓(xùn)路徑，對(duì)蘭州新區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民技能培訓(xùn)的實(shí)踐與應(yīng)用進(jìn)行研究，為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施和新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)提供了有益的參考。

關(guān)鍵詞：新型職業(yè)農(nóng)民；技能培訓(xùn)；蘭州新區(qū)移民搬遷

文章編號(hào)：1674-7437（2023）01-0160-03? ? ? ? 中國(guó)圖書分類號(hào)：G725 ? ? ? 文章標(biāo)識(shí)碼：A

隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實(shí)施，提升農(nóng)民的知識(shí)技能水平已成為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興目標(biāo)的關(guān)鍵之一。新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)成為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。為了探究新型職業(yè)農(nóng)民技能培訓(xùn)路徑，本研究將以蘭州新區(qū)移民搬遷為例，通過(guò)實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，深入了解蘭州新區(qū)移民搬遷地區(qū)的農(nóng)民培訓(xùn)需求和實(shí)際情況，提出適合蘭州新區(qū)移民搬遷地區(qū)的新型職業(yè)農(nóng)民技能培訓(xùn)路徑和策略，以幫助農(nóng)民提高職業(yè)技能水平，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

1 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與新型職業(yè)農(nóng)民的關(guān)系

1.1鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出與實(shí)施

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為我國(guó)重要的發(fā)展戰(zhàn)略，致力于促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提高。該戰(zhàn)略的提出源于對(duì)農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀的深刻認(rèn)識(shí)和對(duì)農(nóng)村問(wèn)題的有效解決的需求。首先，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出是對(duì)農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀的正確認(rèn)識(shí)。其次，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施需要全社會(huì)的共同努力。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出不僅需要政府提供政策支持和資金保障，還需要各界力量共同參與，形成一股強(qiáng)有力的推動(dòng)力量，尤其是作為鄉(xiāng)村振興的主體和受益者的農(nóng)民，更是要積極融入其中，發(fā)揮自己的力量和智慧。只有政府、農(nóng)民和全社會(huì)都積極參與，共同努力，為鄉(xiāng)村振興事業(yè)貢獻(xiàn)力量，才能實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的目標(biāo)，建設(shè)美麗宜居的新農(nóng)村。

1.2 新型職業(yè)農(nóng)民的技能需求

鄉(xiāng)村振興背景下，新型職業(yè)農(nóng)民作為重要力量之一，在推動(dòng)鄉(xiāng)村振興發(fā)展中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。為適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需求，新型職業(yè)農(nóng)民需要具備一系列的技能。一是需要掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識(shí)與技能。新型職業(yè)農(nóng)民應(yīng)了解最新的農(nóng)業(yè)科技成果，如種植技術(shù)、養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品的加工與貯藏技術(shù)等，熟悉并應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，以此提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。二是還需要具備協(xié)作與組織能力。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，新型職業(yè)農(nóng)民的技能需求包括掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識(shí)與技能、具備經(jīng)營(yíng)管理技能、具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以及具備協(xié)作與組織能力。這些技能的掌握不僅符合農(nóng)村發(fā)展的需求，也是新型職業(yè)農(nóng)民能夠更好地參與并推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的重要保障[1]。

2 蘭州新區(qū)移民搬遷背景及新型職業(yè)農(nóng)民的技能水平現(xiàn)狀

2.1蘭州新區(qū)移民搬遷背景

蘭州新區(qū)作為國(guó)家級(jí)新區(qū)，吸引了大量人口涌入，其中包括大量農(nóng)民工和農(nóng)村居民。這一移民搬遷現(xiàn)象在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下顯得尤為重要。首先，蘭州新區(qū)的發(fā)展需要更多勞動(dòng)力支持，而農(nóng)村人口的轉(zhuǎn)移與職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)對(duì)其提供了條件。其次，農(nóng)民工的進(jìn)城務(wù)工收入相對(duì)較低，回遷到農(nóng)村進(jìn)行職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)可以提升他們的就業(yè)技能，更好地適應(yīng)新區(qū)發(fā)展的需要。蘭州新區(qū)的發(fā)展需要更多的職業(yè)農(nóng)民來(lái)支持，而移民搬遷為農(nóng)民提供了發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件。因此，研究如何通過(guò)職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)提升他們的職業(yè)技能水平，以適應(yīng)新區(qū)發(fā)展的需要，對(duì)于促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民的融入意義重大，值得進(jìn)一步的探討。

2.2 新型職業(yè)農(nóng)民的技能水平現(xiàn)狀

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，新型職業(yè)農(nóng)民的技能水平日益凸顯其重要性。蘭州新區(qū)移民搬遷作為一項(xiàng)重要舉措，為新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)提供了契機(jī)。新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)水平逐漸得到提升。在蘭州新區(qū)移民搬遷過(guò)程中，政府部門積極組織開展職業(yè)技能培訓(xùn)，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工技能。通過(guò)培訓(xùn)，新型職業(yè)農(nóng)民掌握了更多先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和管理知識(shí)，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和質(zhì)量?？梢?jiàn)，在鄉(xiāng)村振興背景下，蘭州新區(qū)移民搬遷為新型職業(yè)農(nóng)民的技能培訓(xùn)提供了有利條件，新型職業(yè)農(nóng)民的技能水平不斷提升，培訓(xùn)水平得到改善，技能結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化，應(yīng)用能力得到提高。但仍然存在培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性、培訓(xùn)資源的分配等問(wèn)題和挑戰(zhàn)。因此，需要進(jìn)一步完善培訓(xùn)機(jī)制，提高培訓(xùn)效果，為新型職業(yè)農(nóng)民的發(fā)展提供更好的支持[2]。

3 新型職業(yè)農(nóng)民技能培訓(xùn)路徑研究

3.1 理論指導(dǎo)下的技能培訓(xùn)路徑

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)與發(fā)展成為重要議題。為了探索適合蘭州新區(qū)移民搬遷地區(qū)的技能培訓(xùn)路徑，文章在理論指導(dǎo)下對(duì)技能培訓(xùn)路徑進(jìn)行研究。首先，技能培訓(xùn)路徑的構(gòu)建應(yīng)該充分考慮到地方特色和資源優(yōu)勢(shì)。蘭州新區(qū)移民搬遷地區(qū)的農(nóng)業(yè)特點(diǎn)和需求與其它地區(qū)存在差異，因此，在制定技能培訓(xùn)路徑時(shí)應(yīng)該注重本地實(shí)際情況，將當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村資源、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)充分利用起來(lái)，設(shè)計(jì)出能夠適應(yīng)農(nóng)民需求的培訓(xùn)內(nèi)容。其次，必須注重理論指導(dǎo)在技能培訓(xùn)路徑中的應(yīng)用。技能培訓(xùn)不僅是傳授一些具體操作技能，更重要的是培養(yǎng)農(nóng)民的創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)和未來(lái)發(fā)展?jié)摿ΑＲ虼?，在技能培?xùn)路徑中，應(yīng)該引入相關(guān)的理論知識(shí)，幫助農(nóng)民更好地把握技術(shù)的內(nèi)涵和發(fā)展趨勢(shì)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。另外，技能培訓(xùn)路徑的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重全面發(fā)展。農(nóng)村發(fā)展需要全面發(fā)展，僅僅關(guān)注某一項(xiàng)具體技能的培訓(xùn)是不夠的。因此，在技能培訓(xùn)路徑中，除了注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能的培養(yǎng)外，還應(yīng)該關(guān)注農(nóng)民的綜合素質(zhì)提升，包括經(jīng)濟(jì)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)。綜合素質(zhì)的提高將有助于農(nóng)民更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求和社會(huì)發(fā)展。最后，技能培訓(xùn)路徑的實(shí)施需要建立健全的機(jī)制和保障體系。在推行技能培訓(xùn)路徑的過(guò)程中，應(yīng)該充分發(fā)揮政府、農(nóng)民組織、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等主體的作用，形成合力。同時(shí)，要建立完善的監(jiān)測(cè)評(píng)估機(jī)制，及時(shí)了解技能培訓(xùn)效果，為技能培訓(xùn)的持續(xù)改進(jìn)提供依據(jù)[3]。

3.2 技能培訓(xùn)的主體選擇

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的過(guò)程中，技能培訓(xùn)的主體選擇至關(guān)重要。在蘭州新區(qū)移民搬遷的背景下，選擇合適的主體來(lái)開展技能培訓(xùn)，可有效提升農(nóng)民的技能水平，進(jìn)一步推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的實(shí)施。對(duì)于技能培訓(xùn)的主體選擇，應(yīng)綜合考慮政府、企業(yè)和農(nóng)民三者的角色與職責(zé)。在技能培訓(xùn)的主體選擇過(guò)程中，政府、企業(yè)和農(nóng)民之間需要建立合作機(jī)制，共同協(xié)作，形成良好的合作關(guān)系。政府需加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，企業(yè)要發(fā)揮其技術(shù)資源優(yōu)勢(shì)，農(nóng)民則應(yīng)積極參與培訓(xùn)活動(dòng)。只有形成政府主導(dǎo)、企業(yè)參與、農(nóng)民積極參與的良性互動(dòng)，才能夠推動(dòng)新型職業(yè)農(nóng)民技能培訓(xùn)的順利開展。

綜上所述，技能培訓(xùn)的主體選擇對(duì)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施至關(guān)重要。政府、企業(yè)和農(nóng)民三者應(yīng)各司其職，共同為技能培訓(xùn)的順利進(jìn)行貢獻(xiàn)力量。通過(guò)加強(qiáng)合作與協(xié)作，我們可以培養(yǎng)更多具備專業(yè)技能的新型職業(yè)農(nóng)民，為鄉(xiāng)村振興注入新的發(fā)展動(dòng)力[4]。

3.3 技能培訓(xùn)的內(nèi)容選擇

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，新型職業(yè)農(nóng)民的技能培訓(xùn)內(nèi)容選擇至關(guān)重要。技能培訓(xùn)旨在提高農(nóng)民的技術(shù)水平和經(jīng)營(yíng)管理能力，幫助他們更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需求。以蘭州新區(qū)移民搬遷為例，文章將從多個(gè)角度探討技能培訓(xùn)的內(nèi)容選擇。技能培訓(xùn)的內(nèi)容需要與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合。在確定培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)以蘭州新區(qū)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展方向?yàn)閰⒖?。例如，蘭州新區(qū)以果品種植為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，因此，在技能培訓(xùn)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注果樹的栽培技術(shù)、病蟲害防治等方面的內(nèi)容。另外，還應(yīng)兼顧養(yǎng)殖業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工等相關(guān)領(lǐng)域，確保技能培訓(xùn)內(nèi)容與當(dāng)?shù)貙?shí)際緊密契合。技能培訓(xùn)的內(nèi)容選擇應(yīng)以當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，兼顧基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，注重綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的要求。通過(guò)科學(xué)合理的內(nèi)容選擇，可以更好地滿足蘭州新區(qū)移民搬遷地區(qū)的新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)需求，促進(jìn)其技能水平和綜合素質(zhì)的提高，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施起到積極的推動(dòng)作用[5]。

4 蘭州新區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民技能培訓(xùn)實(shí)踐與應(yīng)用

4.1 技能培訓(xùn)實(shí)施的具體方法

在蘭州新區(qū)移民搬遷項(xiàng)目中，技能培訓(xùn)是培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了提高農(nóng)民的職業(yè)技能和產(chǎn)業(yè)適應(yīng)能力，采取了一系列具體的培訓(xùn)方法和措施。首先，采用了實(shí)踐教學(xué)的方法。這種方法主要通過(guò)實(shí)際操作，使農(nóng)民親自參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理等活動(dòng)。例如，通過(guò)組織農(nóng)民參觀現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，了解先進(jìn)的種植、養(yǎng)殖、加工技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，還開展了實(shí)地實(shí)訓(xùn)，讓農(nóng)民親手操作農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備，學(xué)習(xí)新的種植技術(shù)和農(nóng)產(chǎn)品加工技巧。這種實(shí)踐教學(xué)的方式能夠使農(nóng)民更直觀地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能。還采用了培訓(xùn)班制度。在培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的過(guò)程中，組織了一系列的培訓(xùn)班，如種植培訓(xùn)班、養(yǎng)殖培訓(xùn)班、農(nóng)產(chǎn)品加工培訓(xùn)班等。培訓(xùn)班通過(guò)系統(tǒng)地開展理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐訓(xùn)練和案例分析等環(huán)節(jié)，使農(nóng)民能夠全面地學(xué)習(xí)相關(guān)技能和知識(shí)。此外，培訓(xùn)班還為農(nóng)民提供了交流和合作的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了農(nóng)民之間的經(jīng)驗(yàn)共享、資源整合和合作發(fā)展。在技能培訓(xùn)實(shí)施的具體方法中，實(shí)踐教學(xué)、導(dǎo)師輔導(dǎo)、培訓(xùn)班制度和線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)模式發(fā)揮了重要作用。這些方法的有效應(yīng)用，為蘭州新區(qū)移民搬遷項(xiàng)目中的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并取得了一定的培訓(xùn)效果。然而，還需要進(jìn)一步研究和探索，解決技能培訓(xùn)中存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，提高技能培訓(xùn)的質(zhì)量和效果[6]。

4.2 技能培訓(xùn)的實(shí)踐效果

根據(jù)蘭州新區(qū)移民搬遷的實(shí)際情況，本研究對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民技能培訓(xùn)在實(shí)踐中所取得的效果進(jìn)行了深入的探討。通過(guò)對(duì)實(shí)施技能培訓(xùn)的農(nóng)民進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地觀察，我們得出在技能培訓(xùn)實(shí)施的過(guò)程中，農(nóng)民們積極參與，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。他們意識(shí)到提高自身技能水平的重要性，認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)才能適應(yīng)鄉(xiāng)村振興的需要。因此，他們踴躍報(bào)名參加各類培訓(xùn)課程，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中努力克服各種困難和挑戰(zhàn)。這種積極的參與態(tài)度為技能培訓(xùn)的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了取得更好的技能培訓(xùn)效果，建議加大對(duì)農(nóng)民技能培訓(xùn)的投入，在培訓(xùn)資源和課程設(shè)置上做出更合理的規(guī)劃。蘭州新區(qū)移民搬遷下的新型職業(yè)農(nóng)民技能培訓(xùn)在實(shí)踐中取得了顯著的效果。通過(guò)積極參與、學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)和方法，農(nóng)民們提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，拓寬了就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。但是，培訓(xùn)資源不足和課程設(shè)置不合理等問(wèn)題仍然存在，需要加大投入和改進(jìn)機(jī)制，以進(jìn)一步提升技能培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

4.3 技能培訓(xùn)的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，新型職業(yè)農(nóng)民技能培訓(xùn)成為促使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收的重要手段。然而，技能培訓(xùn)過(guò)程中也面臨著一些問(wèn)題與挑戰(zhàn)。技能培訓(xùn)的持續(xù)性和跟進(jìn)也是需要解決的問(wèn)題。一次性的培訓(xùn)往往難以達(dá)到良好的效果，需要技能培訓(xùn)的持續(xù)跟蹤和鞏固。然而，由于農(nóng)民的生產(chǎn)生活忙碌，往往無(wú)法提供充足的時(shí)間和精力參與培訓(xùn)后的跟進(jìn)工作。因此，在技能培訓(xùn)中應(yīng)當(dāng)注重跟進(jìn)機(jī)制的建立，包括培訓(xùn)后的實(shí)踐指導(dǎo)、問(wèn)題解答等，以幫助農(nóng)民更好地應(yīng)用所學(xué)技能。通過(guò)精準(zhǔn)的培訓(xùn)內(nèi)容、強(qiáng)化師資力量、解決財(cái)務(wù)保障和建立持續(xù)的跟進(jìn)機(jī)制，可以提高技能培訓(xùn)的實(shí)效性和可持續(xù)性，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略取得更好的成效[7]。

5 結(jié)束語(yǔ)

本研究以蘭州新區(qū)移民搬遷為例，旨在探討鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下新型職業(yè)農(nóng)民技能培訓(xùn)路徑。通過(guò)對(duì)蘭州新區(qū)移民搬遷政策的分析，在蘭州新區(qū)移民搬遷的實(shí)踐中，我們需要關(guān)注產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的需求、實(shí)踐與理論的結(jié)合、個(gè)性化、多樣化的培訓(xùn)模式以及評(píng)估和反饋機(jī)制的建立，以加強(qiáng)新型農(nóng)民的技能培訓(xùn)，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利實(shí)施。文章探索了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下新型職業(yè)農(nóng)民技能培訓(xùn)路徑的研究，對(duì)于理解農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程具有重要意義。

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[6]甘月明.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下新型職業(yè)農(nóng)民培育存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2021（10）：256-257.

[7]徐煒，張利剛，王麗梅等.蘭州新區(qū)深入實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略 加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展的思考[J].發(fā)展，2020（03）：33-34.