張榮謙

技法指導

一、厘清材料的邏輯內涵，審清主題方向

材料是寫作主題的策源地。厘清文題的邏輯、精準把握內涵，是審題精確的第一要務。如：

《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許。“沁芳”二字，點出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。

——2022年全國甲卷

材料著重陳述了賈寶玉所題對額“更為新雅”“不落俗套”“蘊藉含蓄”。由這些信息可厘清“獨創(chuàng)”是本次作文的主題大方向。再審視材料情境，發(fā)現是一個“試才”的情境，再根據賈寶玉所題對額“點出了花木映水的佳境”和“契合元妃省親之事”，從而得出“創(chuàng)新人才”的主題定位，進一步挖掘，可明確“創(chuàng)新”對于“人才”的重要性。經過以上對文題材料刪繁就簡、取其大略的分析，我們就可以得出立意：“成才有道，貴用貴新”“才盡其用，亦貴其新”“真才實用，用須創(chuàng)新”等。

二、分析問題實質，審清內在需求

2023年高考作文出現了一種創(chuàng)新形式，就是結合考題滲透時代話題，這是一種積極嘗試，潛藏著健康成長的理念。寫作時一定要樹立問題導向意識，辯證分析問題的實質，審清命題關注的是青年的內在需求，要將個體意識和時代情境融為一體。如：

本試卷語言文字運用Ⅱ提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當代青少年中也不鮮見。青少年在學習、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長。

——2023年全國新課標Ⅱ卷

“安靜一下不被打擾” 的想法對當代青年來說并不鮮見，希望有一個自己的空間，能夠放松、沉淀、成長。命題關注到了青年的內在需求。出現這樣想法的原因不同，故解決問題因人而宜。因此，立意可以為“默默堅持，拼出自由天地”“靜一靜，讓自己與眾不同”“靜下來，用真心換明天”“同屬一片天，同享奮斗美”等。

三、挖掘題旨新義，審清時代意蘊

主題類或命題類作文是較為常見的作文形式。相比較而言，主題類作文更傾向于大方向引領，立意行文在其范疇內就行；命題類作文則更注重于實際踐行，立意行文必須不折不扣。這一類作文的審題要點在于挖掘題旨新義，為主題或題目賦予最新理解，從而挖掘出其深刻的時代意義。如：

“續(xù)航”一詞，原指連續(xù)航行，今天在使用中被賦予了新的含義，如為青春續(xù)航、科技為經濟發(fā)展續(xù)航等。

請以“續(xù)航”為題目，寫一篇議論文。

——2023年北京卷

這里的“續(xù)航”不再局限于單方面的持續(xù)努力和堅持到底，還有蓬勃發(fā)展、助力發(fā)展、合力發(fā)展、快速發(fā)展、更好發(fā)展等豐富解讀?；谶@樣的題旨新義，我們可以理解為：在“續(xù)航”的時代意蘊里，青春是它的動力源泉，科技是它的騰飛翅膀，經濟發(fā)展是它的富強底色，還有不服輸的民族氣節(jié)、奮斗不息的民族精神、天下一家的共同體理念……

文題呈現

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇文章。

當今時代，中醫(yī)藥發(fā)展迎來了春天，擺在中醫(yī)人面前的不僅有機遇，也有挑戰(zhàn)。如中醫(yī)臨床上經常會遇到這樣一個問題，開了藥方給病人，但效果不太明顯，是守方再服，還是變方呢？所謂“守方”，指藥方對癥、切中病機時，短期未見明顯療效，但堅持使用原來的藥方，直至達到治療目的。所謂“變方”是指應用原方療效不明顯，相應地對原方進行調整或改變，以適應新的病機。

是否要守方？守方多久？何時可以變方？如何守方？如何變方？這些問題都考驗著醫(yī)生的辯證功夫。

上述材料對你有怎樣的啟示意義？請結合材料內容寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：角度自選，立意自定，題目自擬，明確文體，不得寫成詩歌，不少于 800字，不得套作。