李佳玲

追風(fēng)故事

今年是胡家婕學(xué)習(xí)古箏的第七年，談及與古箏的相遇，她笑言純屬偶然。

那是晚飯后的閑暇時(shí)光，與媽媽在河邊散步的她，隨手接了一張傳單，不經(jīng)意間瞥見了傳單上一名仙氣飄飄的女子正素手撫琴。這一瞥讓她心生歡喜，也帶領(lǐng)她走入了古箏的世界。

推門而入，古箏培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)，箏音如山澗泉鳴，似環(huán)佩鈴響，牢牢吸引住胡家婕。與媽媽商量片刻后，她當(dāng)即決定學(xué)習(xí)古箏。與其他樂器無異，學(xué)習(xí)古箏也無捷徑可言。大拇指活動(dòng)、左右手交替、手腕動(dòng)作等基本功，一練就是40分鐘。面對(duì)如此枯燥的練習(xí)，胡家婕卻興趣盎然，她滿心期待優(yōu)美旋律從自己指尖傾瀉的那刻。

幾個(gè)星期后，胡家婕終于能夠獨(dú)立演奏一曲相對(duì)完整的曲子，從那時(shí)起，10歲的她就好似著了魔，結(jié)束每天的學(xué)業(yè)后，還會(huì)再練上3小時(shí)以上的古箏。即使帶指甲套練習(xí)，她的手依然每天紅腫，指尖的繭子也越來越厚。

熟能生巧，這4個(gè)字在古箏練習(xí)中體現(xiàn)得淋漓盡致。會(huì)彈曲子后，胡家婕仍舊會(huì)堅(jiān)持一遍遍重復(fù)練習(xí)，一首曲子從學(xué)習(xí)到掌握，需要反復(fù)彈上百上千次。兩年后，她開始在各種大大小小的演出和比賽中嶄露頭角，榮獲了永州市中學(xué)生“三獨(dú)”比賽初中組獨(dú)奏一等獎(jiǎng)，“央音”全國(guó)青少年藝術(shù)展演（永州市）古箏初中組銀獎(jiǎng)……

除了比賽，考級(jí)也需要一路過關(guān)斬將。在學(xué)習(xí)古箏的第三年，胡家婕完成了武漢音樂學(xué)院10級(jí)考試。這一路的歷程，也讓她深知，在真刀實(shí)槍的考場(chǎng)上，容不得一絲僥幸，只有將平時(shí)練的曲子爛熟于心，才能換來站在考場(chǎng)上的底氣。

在8級(jí)至10級(jí)的考級(jí)路上，并不一帆風(fēng)順。三四個(gè)月內(nèi)，反復(fù)彈奏一首曲子，當(dāng)新鮮感消散后，就只剩下了與技術(shù)死磕的枯燥?！斑€好，我熬過來了！那些看似‘多余的學(xué)習(xí)，重新塑造了我的毅力，幫助我積極面對(duì)各種挑戰(zhàn)?！焙益颊f，正是這幾個(gè)月的堅(jiān)持，讓她對(duì)古箏越發(fā)熱愛，也使她更深層次地理解了古箏的魅力——演奏者一定要非常純粹，只有這樣，當(dāng)你用嫻熟的技術(shù)把情感表達(dá)出來后，才能讓好音樂直達(dá)人心。

考級(jí)期間，她還參與了“青春中國(guó)”第十五屆大型國(guó)際文藝活動(dòng)評(píng)選，最終以曲風(fēng)輕快明亮的《彝族舞曲》斬獲湖南省民樂初中組金獎(jiǎng)，此后，她還作為青少年代表之一，遠(yuǎn)赴泰國(guó)進(jìn)行了演出交流。

古箏，不僅是她生活中的必需品，也是她通向世界各個(gè)方向的起點(diǎn)。而千百次的練習(xí)，帶給她的不僅是指尖流淌的音樂，還有自我成長(zhǎng)的啟示?！肮殴~10級(jí)，這并不是終點(diǎn)，而是專業(yè)的開始。”胡家婕表示，接下來她會(huì)一如既往，“箏”心不改，希望以后能夠擁有爐火純青的琴技，她也相信人生沒有白走的路，哪怕暫時(shí)見不到光亮，哪怕荊棘遍地，哪怕命運(yùn)捉弄，但走的每一步都會(huì)作數(shù)。

追風(fēng)課堂

關(guān)于古箏的“冷知識(shí)”

古箏是我國(guó)古老樂器中地位尤為重要且風(fēng)格獨(dú)特的民族樂器之一。它音色優(yōu)美，演奏技巧豐富、音域?qū)拸V，具有極大的表現(xiàn)力和感染力。古箏音樂文化歷經(jīng)兩千多年的歷史，風(fēng)格已呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢(shì)，演奏技術(shù)更是不斷更新，使古箏藝術(shù)得到了飛速發(fā)展。學(xué)彈古箏，一定要了解一些關(guān)于古箏的“冷知識(shí)”。

◆最早出現(xiàn)的箏是五弦竹箏

東漢應(yīng)劭《風(fēng)俗通》云：“箏五弦，筑身而瑟弦?！睎|漢許慎《說文解字》（宋代徐鉉校定重刊本）中記載：“箏，鼓弦竹身樂也，從竹，爭(zhēng)聲?！惫~很可能來源于一種大竹筒制作的五弦或少于五弦的簡(jiǎn)單樂器。簡(jiǎn)單精致，看來中國(guó)古人根本不用考慮箏的攜帶問題，完全可以帶著箏來一場(chǎng)說走就走的旅行。

◆雙手彈箏是從趙玉齋先生開始

20世紀(jì)50年代，沈陽音樂學(xué)院趙玉齋先生參考了鋼琴的演奏手法，將左手的演奏任務(wù)從只負(fù)責(zé)在琴碼左側(cè)按、滑、揉弦，發(fā)展到也可以在琴碼右側(cè)與右手同時(shí)彈奏，開創(chuàng)了雙手彈箏的先河。