●泉溪

胃里居住著大理

從路途到路途

從近到遠

我在胃里搬運大理

米飯、蔬菜、茶水

都是蒼山的恩賜

從一條路走遠

我又何時居住在大理中央

閱歷

摸摸臉，摸摸石頭

臉是有溫度的，石頭也是

摸摸流水，流水是涼的

摸摸白天，白天是白的

摸摸黑夜，黑夜是黑的

一生被你摸遍

小寒

小寒已經過去

枝頭穿過星空

看看哪顆星是你

穿過我的頭顱

漂流瓶

常在江河邊走

從來沒見過一只漂流瓶

我是否可以想象

它就是瀾滄江里的

一條黃魚

心疼

看見病歷本上

寫著我的名字

像一片樹葉上停留的黃斑

已是深冬了

天氣寒涼

人間的心疼需要留住

讓每個人都能

找到心疼的位置

通過對材料、目標配合比的設計以及生產配合比的設計三個方面來對SUP-13瀝青混合料的設計進行分析之后，設計人員可以更好的了解到進行混合料設計過程中需要注意的問題。并且通過施工地區(qū)的氣候條件以及施工需求，設計人員可以不斷對SUP-13瀝青混合料的設計進行調整和完善，從而更好的完成SUP-13瀝青混合料的設計工作。

北京的喜鵲

從南方趕到北方已是冬至

喜鵲捷足先登 在窗外雀躍

鳥兒啊 這天上掉下的好運

我看見 我的疲憊脫衣而去

每天早起 心踮起腳尖翹盼

紛亂空氣中有絲絲愛意游動

我這南方土著 啥都沒買

只把北京喜鵲的呢喃與翅膀

悄悄收藏 在心臟左側

春天的一個正午

那時候，我已經走上高樓

明亮啊，陽光正打在我的臉上

我的女人，正在一個彎曲的水域

她在那里翱翔，像一陣春風

從我的面前吹過。我看見我的女人

在春天，像一座美麗的山峰升起

我這樣愛著我的女人

像初戀的花朵

面朝大海的念想

揣著沒見過大海的恨

生在南方最南，云南邊上

某天，我躺在哈尼部落的草甸上

看見深藍的天空，大海的另一個版本

我終于放棄尋找大海的念想

路過整荒田

立冬之后，路過整荒田

左手邊的整荒田

捕鳥人看見

右手邊的整荒田

捕魚人看見

看見的人口中念念有詞——

嗯嘛！路過整荒田招財進寶

嗯嘛！路過整荒田牛羊滿圈

嗯嘛！路過整荒田子孫滿堂

嗯嘛！路過整荒田你要高聲唱——

只有荒田荒地，沒有荒男荒女

注：整荒田，云南邊疆一個少數(shù)民族小村莊。

擁抱大樹的人

我們都是擁抱大樹的人

起初我懷抱一棵溫暖的樹

后來一位闖入者

把我的樹連根拔起

我們?yōu)榇藸幊?/p>

最后吵醒那棵樹

一怒之下離我們而去

秋天里懷念我的課本

秋天從稻田里走來

秋雨遠去。我的課本將被明年的

雨水淋濕。那些普通話

將被滲進一些雨水

我怎么交給老師，她將為我

批上“優(yōu)”或者“閱”字

秋天里懷念我的課本

那些折書角的課本……我的孤單，零碎

被誰收進書包里。然后

我聽爸爸說：“天涼了，冬天就要來了！”

然后，我翻著課本——

從前有座山，山里有座廟……

秋天的雨水遠去

飛鳥也一同消逝。我的心格外緊張

我秋天的課本被誰拾到

誰拾到我的名字，尋找我冷冷的哭泣

秋天里懷念我的課本

我一次次地打開

我一次次地回歸

那間教室的門后，你還在躲藏門后

悄悄嚇我一跳

連同我秋天的課本一起掉落……