摘? 要：運用文獻計量方法，對國內(nèi)圖書情報與檔案管理專業(yè)數(shù)字人文研究的現(xiàn)狀進行了梳理歸納，之后通過主題分析法，對各自的研究方向進行匯總，歸納三個專業(yè)數(shù)字人文研究現(xiàn)狀，進而對檔案類和圖情類期刊在數(shù)字人文方面主要研究方向進行了對比分析。在此基礎(chǔ)上，對檔案專業(yè)相較于圖情專業(yè)在數(shù)字人文領(lǐng)域研究中的不足分析其原因，并提出加大數(shù)字人文工具在檔案專業(yè)的應(yīng)用，進一步推進檔案開放審核等舉措，以進一步加大檔案資源開發(fā)力度。

關(guān)鍵詞：數(shù)字人文；檔案學(xué)；圖書館學(xué)；情報學(xué)；資源開發(fā)；機器學(xué)習(xí)；知識圖譜；開放利用

Abstract： By using the method of bibliometrics， this paper reviews the current situation of digital humanities research in the domestic library science， information science and archival science， analyzes their research directions through the thematic analysis method， and makes a comparison between the archival science journals and periodicals of library and information science in the field of digital humanities. On this basis， this paper analyzes the deficiencies in the archival research and proposes initiatives such as increasing the application of digital humanities tools in the archival profession and further promoting the opening audit of archives so as to further increase the development of archival resources.

Keywords：? Digital humanities; Archival science; Library science; Information science; Resource development; Machine learning; Knowledge graph; Open utilization

數(shù)字人文是對人文科學(xué)與計算機科學(xué)交叉領(lǐng)域進行研究，出現(xiàn)時間短，研究熱度高，引起圖情檔專業(yè)學(xué)者的廣泛關(guān)注。孫鳴蕾等[1]對2010年至2019年數(shù)字人文在圖情檔專業(yè)的研究情況進行了綜述，筆者在此基礎(chǔ)上，對2020年至2022年國內(nèi)圖情檔期刊上的數(shù)字人文研究成果進行了梳理、分析，為后續(xù)研究提供借鑒。

1 文獻定量分析

1.1 數(shù)據(jù)來源。筆者以中國知網(wǎng)為文獻來源，時間選自2020年至2022年，檢索范圍為圖情檔專業(yè)期刊。檢索條件為：主題=數(shù)字人文，采用模糊匹配，共檢索出文獻843篇。經(jīng)手工篩選，最終在檔案專業(yè)期刊中得到目標文獻155篇，圖情專業(yè)期刊中得到目標文獻280篇。

1.2 文獻年度發(fā)表數(shù)量趨勢分析。檔案專業(yè)期刊2020年發(fā)表論文49篇，2021年60篇，2022年46篇，呈現(xiàn)先增后減的態(tài)勢，增長率由22.4%變?yōu)?23.3%，短期內(nèi)對數(shù)字人文的研究呈下降趨勢。圖情專業(yè)期刊2020年發(fā)表論文71篇，2021年90篇，2022年118篇，呈逐年遞增趨勢，且增速由26.8%增至31.1%，顯示出圖情專業(yè)在數(shù)字人文領(lǐng)域的研究處于上升且加速過程中。對比二者，檔案專業(yè)在這一領(lǐng)域的研究短期內(nèi)處于降溫狀態(tài)，圖情專業(yè)則處于持續(xù)升溫中。

1.3 發(fā)文期刊數(shù)量分析。由于檔案專業(yè)與圖情專業(yè)在從業(yè)人數(shù)、期刊數(shù)量上各有其特點，單純比較發(fā)文數(shù)量顯然有失客觀，以期均刊載數(shù)字人文方面的文獻可較好地反映發(fā)文密度，進而反映出研究者在這一領(lǐng)域成果多寡?；诖?，筆者對三年內(nèi)刊載數(shù)字人文領(lǐng)域文獻排名前三的期刊及其平均刊載量進行了統(tǒng)計。其中檔案專業(yè)期刊共18本，刊載數(shù)字人文文獻最多的期刊為《山西檔案》，三年內(nèi)共刊載25篇，約1.39篇/期。其次為《蘭臺世界》，共刊載18篇，約0.50篇/期，《檔案學(xué)研究》《檔案管理》《黑龍江檔案》并列刊載量第三，均為13篇，期均刊載量均為0.72。具體排名如表1所示。

圖情專業(yè)共37本期刊刊載數(shù)字人文領(lǐng)域的文獻，刊載最多的期刊為《圖書館論壇》，共計34篇，約0.94篇/期；其次為《大學(xué)圖書館學(xué)報》，刊載33篇，約1.83篇/期；排名第三的為《圖書館雜志》，刊載28篇，約0.78篇/期。具體如表2所示。

對比上述數(shù)據(jù)可知，檔案專業(yè)在總發(fā)文量及平均發(fā)文量方面均低于圖情專業(yè)。

1.4 作者分析

1.4.1 獨著與聯(lián)合作者對比。檔案專業(yè)期刊有65篇文獻為獨著，兩人合著的文獻59篇，三人合著的文獻22篇，四人合著的文獻7篇，五人及六人合著的文獻均為1篇。合作研究成果約是單獨研究的1.38倍，顯見在這一領(lǐng)域?qū)W者展現(xiàn)出強烈的合作研究特點，且以兩人聯(lián)合開展研究為主。

圖情專業(yè)期刊有81篇獨著文獻，兩人合著的89篇，三人合著的42篇，四人合著的39篇，五人合著的17篇，六人合著的7篇，七人合著的3篇，十一人合著的1篇。聯(lián)合發(fā)表論文數(shù)量約是單獨發(fā)表論文數(shù)量的2.44倍。

對比檔案與圖情專業(yè)，共同點是在這一領(lǐng)域的研究均以聯(lián)合研究為主，且以兩人聯(lián)合開展研究居多。不同之處為圖情專業(yè)學(xué)者三人以上聯(lián)合研究的數(shù)量較檔案專業(yè)更高，合作開展研究力度更大，且不乏中外學(xué)者聯(lián)合開展研究的成果。

1.4.2 發(fā)文數(shù)量前十名作者分析。如表3所示，檔案類期刊發(fā)文量排名前十的作者共18人（部分作者發(fā)文數(shù)量相同），發(fā)文最多的作者是張衛(wèi)東，三年內(nèi)共發(fā)表該領(lǐng)域論文10篇，其次是鄧君，發(fā)表5篇；左娜、李子林、李姍姍分別發(fā)表4篇，趙瑞紅、謝巍弘、王玉玨等分別發(fā)表3篇。其中，除李子林來自科研院所外，其他作者均來自高校，且張衛(wèi)東、鄧君、左娜三人均來自吉林大學(xué)?？梢娺@一領(lǐng)域研究者中以高校為主，同時吉林大學(xué)學(xué)者在這一領(lǐng)域研究成果更為豐富。

圖情專業(yè)期刊發(fā)文量前十的作者共12人（部分作者發(fā)文數(shù)量相同），發(fā)文數(shù)量最多的是王東波，共發(fā)表文章20篇，排名第二的劉煒共發(fā)表文章11篇，陳濤、李斌各自發(fā)表10篇文章，并列第三。其中，發(fā)文量前十的學(xué)者除劉煒、夏翠娟來自科研院所外，其他研究者均來自高校。

對比檔案和圖情專業(yè)期刊學(xué)者及其發(fā)文量可知，以高校學(xué)者為主是圖情檔專業(yè)的在這一領(lǐng)域研究的共性。但是，圖情專業(yè)的發(fā)文量不論是單個作者還是總體數(shù)量，都是檔案專業(yè)的一倍及以上，展現(xiàn)出更有廣度和深度的研究特點。值得一提的是，鄧君在檔案專業(yè)期刊和圖情專業(yè)期刊上分別發(fā)表5篇和9篇文章，體現(xiàn)出較強的跨學(xué)科研究能力。

2 檔案專業(yè)研究主題分析

在研究主題方面，通過人工標注，檔案專業(yè)期刊共15個主題，分別涉及檔案資源開發(fā)、檔案利用、學(xué)科融合等。從文獻分布來看，基于數(shù)字人文的檔案資源開發(fā)是目前研究的重點，一定程度上也代表著檔案專業(yè)目前主要的研究方向。因此，筆者重點對檔案資源開發(fā)的研究內(nèi)容進行分析，并與圖情專業(yè)占比第一的研究主體進行比較，以便分析二者在數(shù)字人文領(lǐng)域主要研究方向上的異同。

2.1 紅色檔案資源開發(fā)。趙紅穎、張衛(wèi)東[2]以綜合網(wǎng)絡(luò)化、廣泛社會化和深度智慧化為原則，提出紅色檔案資源開發(fā)的一種模式，即首先構(gòu)建標準的紅色檔案資源體系，實現(xiàn)檔案資源的數(shù)據(jù)化，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建多個敘事角度，由此實現(xiàn)講好中國故事的目的。薛文萍、周昊[3、4]等以沂蒙紅嫂檔案為例，指出當(dāng)前檔案領(lǐng)域在紅色檔案資源開發(fā)中存在的開發(fā)方式單一、受眾面較小、內(nèi)容挖掘深度不夠等問題，提出以數(shù)字人文為工具，構(gòu)建紅色檔案資源數(shù)據(jù)庫，在此基礎(chǔ)上進行數(shù)據(jù)挖掘，提煉出多層次的信息資源，形成紅色檔案資源利用的新思路。劉曉芯、楊不為[5]等采用樣本觀察、概念分析、問卷調(diào)研等方法，在梳理紅色檔案資源的概念、類型基礎(chǔ)上，以延安數(shù)字檔案資源為樣本，對其開發(fā)與保護狀況以及大學(xué)生群體獲取紅色檔案資源的渠道、偏好、接受程度、價值認知、資源開發(fā)障礙等進行了實地調(diào)研，進而提出明確開發(fā)目標，強化保護意識，規(guī)范開發(fā)方式，理清權(quán)責(zé)歸屬，建立媒體矩陣的系統(tǒng)性開發(fā)方式。李姍姍、羅夢涵[6]等對紅色檔案從形態(tài)、載體、開發(fā)程度等方面進行了多角度劃分，針對不同載體的紅色檔案資源，通過數(shù)據(jù)提取、語義標注、關(guān)聯(lián)組織等方式將其轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)，進而提供可視化成果、智能化服務(wù)等。陳艷紅、陳晶晶[7]對全國31個省級綜合檔案館的網(wǎng)站進行了調(diào)研，就各網(wǎng)站在紅色檔案資源開發(fā)上存在的問題進行了匯總分析，指出存在的開發(fā)主體協(xié)同不夠、技術(shù)運用薄弱等問題，針對這些問題提出邀請專業(yè)團隊參與資源開發(fā)，運用信息技術(shù)加強受眾的沉浸式體驗，打造情感依賴內(nèi)容，助力紅色檔案開發(fā)空間化等方式。由上述學(xué)者的研究內(nèi)容可以看出，以紅色檔案資源開發(fā)為研究對象，既契合“四史”學(xué)習(xí)教育的主旨，又較好地利用了數(shù)字人文的研究工具，為檔案資源開發(fā)提供了新的思路。

2.2 高校檔案資源開發(fā)。賈鈞[8]從理念、途徑、方法三個方面對高校體育文化檔案資源的開發(fā)進行了研究，從檔案管理流程的角度提出建立檔案智慧管理平臺，擴大檔案征集范圍，將可公開檔案分散保存到社會上不同物理空間的服務(wù)器上，擴展檔案收集范圍到每一位在校和離校師生等方法。巴特、鄧君[9]對高?？谑鰵v史檔案建設(shè)狀況進行了分析，提出準備階段明確權(quán)責(zé)主體，完善組織、經(jīng)費、人員保障，訪談階段立足校史搶救及勵志育才，實施階段分工明確，轉(zhuǎn)錄整理階段做好校對、鑒定，管理與維護過程中實現(xiàn)在線查詢、使用和共享，增強服務(wù)的普適性，利用時可通過制作專題片、相關(guān)文化產(chǎn)品等擴大影響力六個推進口述歷史檔案建設(shè)的路徑。彭薈吉[10]在分析數(shù)字人文視角下高校檔案資源開發(fā)必要性基礎(chǔ)上，提出從多重脈絡(luò)、人物事關(guān)系網(wǎng)、社會記憶重構(gòu)三個層次進行檔案資源開發(fā)的方法。其他學(xué)者還從高校檔案資源的特征，[11]利用文本挖掘、組織關(guān)聯(lián)技術(shù)[12]等方面對高校檔案資源開發(fā)工作進行了論述。由于高校學(xué)者是數(shù)字人文研究的主力，因此立足自身，對高校檔案如口述歷史等資源從數(shù)字人文視角提出開發(fā)方法也在情理之中。

2.3 其他方面。李姍姍、梁鈺唯[13]以西部電影集團為例，構(gòu)建了電影檔案資源共享平臺開發(fā)框架，并從資源采集等五個方面提出具體實施路徑。李思琪、孫志瑩[14]從學(xué)科融合、資源特點和技術(shù)重塑三方面分析了數(shù)字人文與地圖檔案開發(fā)的契合點，并提出利用地圖檔案構(gòu)建新型虛擬城市藝術(shù)地圖等檔案資源開發(fā)視角。這些研究方向或立足具體案例，或進行理論推演，在研究對象的選擇上呈現(xiàn)出多樣性，也為檔案資源開發(fā)方法提供了更多可能性。

綜上，79篇文章中涉及檔案資源開發(fā)的占比51%。

3 圖情專業(yè)研究主題分析

圖情專業(yè)期刊文獻經(jīng)手工標注，共有16個主題，分別涉及技術(shù)運用、案例研究等。從文獻分布來看，利用數(shù)字人文領(lǐng)域的工具對文獻進行語義分析是研究的一個主要方面。

圖情專業(yè)期刊文獻中，共有52篇文章涉及技術(shù)運用，占比19%。

3.1 BERT預(yù)訓(xùn)練模型。利用SikuBERT預(yù)訓(xùn)練模型進行文獻分析是此類研究的一個熱點。林立濤、王東波[15]等以25部經(jīng)人工標注動物命名的先秦文獻作為語料，對由BERT預(yù)訓(xùn)練模型發(fā)展而來的系列模型進行訓(xùn)練，構(gòu)建出古代典籍動物命名實體模型，并在此基礎(chǔ)上以《史記》作為測試文獻進行試驗，達到預(yù)期效果。劉暢、王東波[16]等運用四種學(xué)習(xí)模型，以春秋至魏晉時期的六部有代表性的古籍為學(xué)習(xí)語料進行古文獻分詞技術(shù)研究。劉江峰、馮鈺童[17]等以《史記》《漢書》《后漢書》《三國志》《左傳》為語料，對BERT-base、RoBERTa、GuwenBERT、SikuBERT、SikuRoBERTa五種預(yù)訓(xùn)練模型在構(gòu)建人名、地名、時間等命名實體上的優(yōu)缺點進行了比較分析，由此構(gòu)建了基于SikuBERT的典籍命名實體識別軟件，為古籍信息挖掘提供了參考。徐潤華、王東波[18]等以《資治通鑒》為語料，利用SikuBERT預(yù)訓(xùn)練模型自動生成摘要，并將其與百度智能云摘要等進行對比，驗證了數(shù)字人文技術(shù)對古文進行自動摘要方面的優(yōu)越性。耿云冬[19]、李斌[20]等學(xué)者也進行了類似研究，為古籍的深度開發(fā)提供了較為可行的方法。

3.2 知識圖譜構(gòu)建。王阮、鄧君[21]以國家圖書館館藏的東北抗聯(lián)戰(zhàn)士口述歷史檔案為數(shù)據(jù)源，利用數(shù)字人文技術(shù)構(gòu)建口述檔案資源的知識圖譜模型，為口述歷史檔案資源開發(fā)提供了新途徑。崔倩倩[22]利用CiteSpace軟件對中國知網(wǎng)和Web of Science中主體為數(shù)字人文的文獻進行了可視化分析，構(gòu)建出數(shù)字人文研究的熱點及該領(lǐng)域研究趨勢。徐孝娟、孫愛華[23]等利用知識本體和知識圖譜對皖西紅色檔案進行了關(guān)聯(lián)、聚合，較好地證明了數(shù)字人文方法在紅色檔案資源開發(fā)中的作用。宋雪雁、霍曉楠[24]等利用社會網(wǎng)絡(luò)分析法對《全唐詩》中貶謫詩人數(shù)據(jù)進行采集、清洗、可視化呈現(xiàn)。同時還利用計量統(tǒng)計法、QGIS地理信息系統(tǒng)對貶謫詩人的時空信息進行可視化呈現(xiàn)，為歷史、文學(xué)研究提供了新線索。[25]這些研究體現(xiàn)出借助數(shù)字人文領(lǐng)域的研究工具進行圖書文獻資源開發(fā)的可行性。

4 檔案與圖情專業(yè)在數(shù)字人文領(lǐng)域的研究比較分析

對比檔案專業(yè)和圖情專業(yè)各自的主要研究方向，其研究共同之處主要體現(xiàn)在研究對象和研究目的上。研究對象上，三個學(xué)科均涉及古文獻、紅色檔案、口述檔案等，作為以信息管理為主要研究對象的學(xué)科，這一共同點實屬必然，相應(yīng)會存在同一學(xué)者在三個專業(yè)的期刊上均有文獻發(fā)表的情形；研究目的上，均致力于利用數(shù)字人文技術(shù)對檔案或文獻進行資源開發(fā)，通過機器學(xué)習(xí)提高信息資源開發(fā)的效率，最終形成一套可行的方法、路徑，不同之處主要有三方面。

一是檔案專業(yè)主要聚焦于方法設(shè)計上，具體技術(shù)手段應(yīng)用研究較少。而圖情專業(yè)既有方法設(shè)計，又有具體技術(shù)手段的應(yīng)用研究，研究層次更加豐富，對實踐的指導(dǎo)性也更強。比如前述圖情專業(yè)相關(guān)學(xué)者以及胡昊天、張逸勤[26]、王東波、劉暢等[27]眾多學(xué)者較多地使用自然語言處理工具對文獻進行預(yù)訓(xùn)練，以提高數(shù)據(jù)挖掘的效率、維度。

二是檔案專業(yè)學(xué)者多立足自身可接觸的資源進行研究，缺少國際視域下類似項目的研究分析。而圖情專業(yè)在立足自身可挖掘的文獻資源研究基礎(chǔ)上，對國內(nèi)外類似項目也進行了對比、分析，研究范圍更廣。徐彤陽、祁璇[28]對印度文學(xué)與藝術(shù)、數(shù)字歷史、數(shù)字人文工具與平臺開發(fā)等方面具有代表性的數(shù)字人文項目進行了系統(tǒng)梳理，并根據(jù)印度數(shù)字人文項目多向合作等特征，提出發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，激發(fā)創(chuàng)造性，全面開展數(shù)字人文建設(shè)等啟示。張素芳、張向怡虹[29]對美國國會圖書館的By the People眾包項目進行了個案分析，總結(jié)了圖書館在進行數(shù)字人文項目眾包時招募、培訓(xùn)、激勵志愿者的手段，提出制定規(guī)劃、明確定位、多途徑激勵、分階段培訓(xùn)等眾包項目實施建議。劉凌宇[30]以美國塞勒姆州立大學(xué)圖書館的數(shù)字人文項目為例，總結(jié)出其定位明確、注重館藏特色資源開發(fā)、關(guān)注信息化技術(shù)運用以及優(yōu)化師生項目合作方式等特征，提出在推進數(shù)字人文項目時可充分發(fā)揮中介作用，合理規(guī)劃項目資源，制訂多樣化的培養(yǎng)計劃，促進圖書館資源高效開發(fā)。還有其他學(xué)者對德國[31]、新加坡[32]、加拿大[33]、日本[34]等國的數(shù)字人文項目進行了系統(tǒng)研究，為我國數(shù)字人文發(fā)展提供了參考對象和發(fā)展思路。

三是檔案專業(yè)在研究數(shù)字人文技術(shù)開展信息挖掘的同時，對信息內(nèi)容及載體的安全性也給予了關(guān)注，而圖情專業(yè)較少涉及。周耀林、吳化[35]從數(shù)字人文的角度對少數(shù)民族檔案文獻的保護從改善保存條件、加大保管力度、更新保護觀念、拓展實踐視野的角度提出對應(yīng)的發(fā)展思路。王燦榮、劉喜球[36]提出通過采集口述檔案、建立非遺數(shù)據(jù)庫、開展信息共享等方法搶救性保護土家族文字、語言以及民間儀式傳承人等民族文化。秦壘、姬榮偉[37]認為老字號檔案可與數(shù)字人文結(jié)合進行資源開發(fā)，提出強化政府主導(dǎo)、擴大資源儲備、應(yīng)用數(shù)字技術(shù)、加大社會宣傳等手段以保護老字號檔案。還有其他學(xué)者從古籍資源保護等角度對數(shù)字人文背景下檔案資源的保護提出了相關(guān)措施，為檔案資源的長久保存提供了新舉措、新路徑。[38]

5 分析與展望

筆者認為，存在上述三方面差異的原因，與圖情專業(yè)的研究對象多是公開文獻，可集中精力提高其數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化、易用性及傳播便捷性，不需考慮數(shù)據(jù)的安全性保障以及信息的受控范圍等因素有關(guān)。而檔案專業(yè)在以檔案為研究客體時，囿于其開放范圍限制，語料選擇受限，導(dǎo)致其研究多處于方法設(shè)計層面。因此，較之圖情專業(yè)，檔案專業(yè)為提高資源開發(fā)的廣度和深度，除積極借鑒圖情專業(yè)的研究成果，利用數(shù)字人文工具對檔案資源進行更高效、更有深度的挖掘外，還可在相關(guān)法規(guī)規(guī)制下，進一步加大對檔案資源的開放程度、程序方面的研究，分析檔案開放利用中的權(quán)利矛盾，公眾、檔案館、利用者在開放審核中的角色定位，促進檔案資源精準開放，提高檔案開放審核效率，為機器學(xué)習(xí)、知識庫建設(shè)奠定更為堅實的資源基礎(chǔ)。

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（作者單位：漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院 豆志磊，碩士，館員 來稿日期：2023-04-20）