王月

習(xí)慣，就是在某種時(shí)間、某個(gè)地方、某種條件下自然而然地表現(xiàn)出來(lái)的一種比較定型的動(dòng)作和行為。每個(gè)人都有自己多方面的習(xí)慣，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作習(xí)慣、交往習(xí)慣等等。良好的習(xí)慣是一個(gè)人心理素質(zhì)良好的重要表現(xiàn)，是形成良好個(gè)性品質(zhì)的重要基礎(chǔ)。

一、遵循科學(xué)的原則

（一）樹立正確的家庭教育觀

家庭教育在幼兒的成長(zhǎng)中起著奠基的作用，蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)。”作為家長(zhǎng)，一定要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！芭囵B(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”是教育的核心和根本。家長(zhǎng)一定要樹立正確的家庭教育觀，教育孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)孩子服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。

（二）激勵(lì)方法要適時(shí)、適當(dāng)

目前，很多教師都認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)幼兒發(fā)展的重要作用，注重通過(guò)賞識(shí)教育來(lái)培養(yǎng)幼兒的自信心。當(dāng)幼兒有了良好的習(xí)慣時(shí)，家長(zhǎng)、教師應(yīng)適時(shí)、適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使他們獲得被賞識(shí)的成就感、被肯定的喜悅感，從而強(qiáng)化良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用

幼兒的良好習(xí)慣是在家長(zhǎng)和教師的影響和引導(dǎo)下形成的。家長(zhǎng)和教師具備良好的行為習(xí)慣，孩子就會(huì)耳濡目染，從中得到熏陶，受到啟發(fā)，從而形成好的習(xí)慣。家長(zhǎng)和教師必須以身作則，時(shí)時(shí)刻刻起到良好的示范作用。

二、培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的步驟

（一）要認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要性

根據(jù)幼兒的具象性思維特點(diǎn)，我們可以通過(guò)講故事的方式讓幼兒通過(guò)故事中的人物特征來(lái)了解什么好習(xí)慣，多以正面的形象來(lái)使幼兒明白什么樣的行為是好的，什么樣的行為是不好的，以及良好習(xí)慣的重要性，使他們切身感受到良好習(xí)慣的重要性。

（二）與幼兒一起討論制訂行為規(guī)范

定家規(guī)，定班規(guī)，制訂習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)，一定要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和老師參與。要讓幼兒說(shuō)說(shuō)要養(yǎng)成什么好習(xí)慣。要一個(gè)一個(gè)定培養(yǎng)目標(biāo)，甚至兩個(gè)月培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，這是很好的方法。只有這樣才能從根本上使幼兒自覺(jué)主動(dòng)地去遵守家規(guī)、班規(guī)，并且自覺(jué)地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（三）進(jìn)行榜樣教育

榜樣具有重要的激勵(lì)作用。加強(qiáng)榜樣教育，引導(dǎo)幼兒感受榜樣的力量，幫他們扣好人生第一顆扣子尤為重要。教師在工作中應(yīng)該以身作則，充分發(fā)揮榜樣教育的作用，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、模仿榜樣的言行舉止，促進(jìn)其身心不斷發(fā)展。