王燕芳

為深入推進(jìn)“雙減”政策落地落實(shí)，我校堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持“五育”并舉，以優(yōu)化常規(guī)管理、優(yōu)化教育教學(xué)、優(yōu)化課后服務(wù)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為宗旨，不斷探索，砥礪奮進(jìn)，努力辦好讓家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的教育。

一、優(yōu)化常規(guī)管理，“雙減”有動(dòng)力

做好常規(guī)管理，推進(jìn)“多元化”評(píng)價(jià)機(jī)制。我校將教師日常教學(xué)行為納入績(jī)效評(píng)價(jià)，將學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為納入學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、交流、查看等多種形式，真正掌握每一位教師的實(shí)際教學(xué)狀況，掌握每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)變化，切實(shí)做好師生的過(guò)程性評(píng)價(jià)。以此充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，發(fā)揮教師的能動(dòng)性和自主性；充分激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，互動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與率和學(xué)習(xí)成效。

二、優(yōu)化教育教學(xué)，“雙減”增底氣

首先是打造高效課堂，推進(jìn)“學(xué)為中心”課堂變革。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，教師要做好“三精”——精心備課、精準(zhǔn)上課、精選作業(yè)，提高教學(xué)效能。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、合作研討、課堂實(shí)踐、課例研究等方式，在“如何教”上做文章，在“會(huì)了多少”上求精準(zhǔn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，增加“減負(fù)”不減質(zhì)的底氣。

其次是建立“協(xié)同育人”機(jī)制。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)高效陪伴支招解惑。把勞動(dòng)教育納入“家長(zhǎng)學(xué)校”指導(dǎo)內(nèi)容，制訂勞動(dòng)公約、勞動(dòng)清單，根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)項(xiàng)目，將勞動(dòng)教育深植于學(xué)生心中，收獲廣大家長(zhǎng)一致贊譽(yù)。

三、優(yōu)化課后服務(wù)，“雙減”助成長(zhǎng)

我校立足學(xué)校實(shí)際，采取“一室多用”“能者為師”“學(xué)生走班”，實(shí)現(xiàn)“基本服務(wù)”+“拓展服務(wù)”雙項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)活動(dòng)組合設(shè)計(jì)，分時(shí)段穿插搭建了“主題活動(dòng)+陽(yáng)光體育+興趣社團(tuán)+課業(yè)答疑”四大服務(wù)模塊，讓校園聚集了高漲的人氣。學(xué)生們?cè)诮】悼鞓?lè)的氛圍中，眼睛亮起來(lái)了，身體動(dòng)起來(lái)了，精氣神抖起來(lái)了。

四、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，“雙減”提實(shí)效

利用間周一次的教研活動(dòng)探索“基礎(chǔ)+提升+特色”的作業(yè)模式，交流分層作業(yè)設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)為每個(gè)孩子提供適合自己的“作業(yè)套餐”；設(shè)立“作業(yè)日志”，教師針對(duì)作業(yè)布置定期反思，整改作業(yè)布置的內(nèi)容和類型，不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，真正做到作業(yè)“減量不減質(zhì)”；配合市教研室精選打造作業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，積極參加市級(jí)以上作業(yè)設(shè)計(jì)賽，在競(jìng)選中提升作業(yè)設(shè)計(jì)能力。

俯拾仰取皆收獲，進(jìn)而有為再出發(fā)。我校全體教師邊實(shí)踐，邊反思，邊修改，再實(shí)踐；用心，用情，用愛(ài)，成就有溫度的教育。愿“雙減”政策在我們的教育實(shí)踐中生根、發(fā)芽、開(kāi)花。