黃忠

文題亮相

世間萬(wàn)物，沒(méi)有絕對(duì)的好與壞，只有暫時(shí)的利與弊，聲音也是如此。

當(dāng)你感覺(jué)城市過(guò)于喧嘩時(shí)，會(huì)渴望來(lái)到鄉(xiāng)村，聆聽(tīng)雨滴敲打瓦片的自然之聲；當(dāng)你覺(jué)得山村的聲音過(guò)于沉寂時(shí)，又渴望來(lái)到城市，向往車水馬龍、繁華熱鬧的生活。沒(méi)人出主意時(shí)，你希望找人傾訴，聽(tīng)聽(tīng)他人的建議；大家都發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，你卻又喜歡找個(gè)安靜的角落待著。

閱讀上面的文字，以“? ?的聲音”為題，寫一篇作文。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外；（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感；（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息。

思路導(dǎo)航

聲音，作為人類感知世界的重要途徑之一，具有豐富的內(nèi)涵和意義。對(duì)于聲音的感知和體驗(yàn)，反映了人內(nèi)心的需求和情感狀態(tài)。

描述聲音：選擇一種你認(rèn)為“好”的、最喜歡的聲音，或者你最討厭的聲音，進(jìn)行詳細(xì)的描述?？梢允悄撤N自然之聲（如雨滴敲打瓦片的聲音、鳥(niǎo)鳴聲、溪流聲、風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢的聲音等），也可以是某種社會(huì)之聲（如笑聲、歌聲、話語(yǔ)聲、汽車的轟鳴聲、人群的喧鬧聲、建筑工地的嘈雜聲等）。

分析聲音：對(duì)這種聲音，你的看法是什么？它給你帶來(lái)了什么？它反映出了怎樣的生活狀態(tài)或人性特點(diǎn)？這里可以加入一些深刻的思考，比如聲音與社會(huì)、人性、自然等方面的關(guān)系。

對(duì)比聲音：寫作過(guò)程中，可引入一種與主聲音相反的聲音進(jìn)行對(duì)比。比如，城市的喧囂與山村的沉寂，或者熱鬧的舞臺(tái)與個(gè)人獨(dú)處的角落。通過(guò)對(duì)比，深入地描寫各種聲音的特質(zhì)，進(jìn)而刻畫出人們對(duì)不同聲音的感受。如生活在城市中的人們，一方面享受著繁華喧鬧帶來(lái)的便利，另一方面又渴望逃離這些聲音，尋求一份寧?kù)o；而在山村中生活的人們，一方面享受著恬靜的自然環(huán)境，另一方面又渴望繁華的都市生活，追求那份刺激和便利。

篇幅上，應(yīng)注意詳略得當(dāng)，切忌平分筆墨。

總結(jié)觀點(diǎn)：作文結(jié)尾，應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)主題，并提出自己的觀點(diǎn)或思考。可以是反思，可以是啟示，也可以是引導(dǎo)讀者思考的話語(yǔ)。

注意細(xì)節(jié)：敘述時(shí)，注意細(xì)節(jié)描寫。比如雨滴敲打瓦片的聲音、笑聲音調(diào)的高低、話語(yǔ)內(nèi)容的深意等。要通過(guò)真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，讓讀者感受到你所描述的聲音中包含的情感。

佳作展示

海邊笛子的聲音

黃琦玨

秋天的一個(gè)傍晚，我騎車緩行于海邊堤壩，看著那片被晚霞染紅的天空，我的心無(wú)比寧?kù)o。

天空是很溫柔的暖橘色，往遠(yuǎn)處看，又變成了淡藍(lán)色。近處的浪花黃白相間，再遠(yuǎn)一些的則變成了令人心靜的深藍(lán)。我的視野被大面積的色彩所占據(jù)，便也暫時(shí)忘卻了生活中遇到的煩惱。

風(fēng)呼呼地吹著，車底時(shí)不時(shí)地發(fā)出碎石撞擊的聲響，敲打著我的心房。人在海邊，所有的思緒都是溫柔的。

停下車，我找尋著兒時(shí)在這里的美好記憶，卻突然聽(tīng)到從大壩下面?zhèn)鱽?lái)的悠揚(yáng)笛聲。笛聲牽動(dòng)著落日的余暉，在薄暮中飄蕩。

“笛咽離亭斷客魂，峭帆東望海天昏?！?/p>

“杏花疏影里，吹笛到天明?！?/p>

古人寫吹笛思鄉(xiāng)或?qū)懙崖晳压诺脑?shī)句不在少數(shù)，彼時(shí)，只道這笛聲悠揚(yáng)，如今卻不知為何這般哀切凄涼。

我正是“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的年紀(jì)，雖不寫詩(shī)詞，卻也未嘗過(guò)真正的愁。所以現(xiàn)在，我也只是停下車站在那兒靜靜地聽(tīng)著。

每一個(gè)音符，我都聽(tīng)得出；連在一起時(shí)，那已然不是曲子了，是情，似乎只有經(jīng)歷過(guò)，感受過(guò)，傷心過(guò)，開(kāi)心過(guò)……才吹得出如此凄婉悠長(zhǎng)的曲子。都道人類的悲喜并不相通，但通過(guò)這笛聲，我似乎能領(lǐng)會(huì)其中兩三分。

我陶醉地聽(tīng)著笛聲，開(kāi)始思索為什么“笛子”在古代常用來(lái)指代思鄉(xiāng)的情愫。試想夜深人靜時(shí)，你在茂密的蘆葦蕩，或在大漠孤煙的邊塞，思念故鄉(xiāng)的人、故鄉(xiāng)的景，情之深，意之切，聞此聲，是否會(huì)淚濕衣衫？

笛聲幽咽，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。天黑了，只能看見(jiàn)粼粼波光隨海水起伏，最后融進(jìn)這無(wú)盡的黑暗中。身處暗夜，人的聽(tīng)覺(jué)便尤為敏感。此時(shí)，潮聲更大了，伴著呼嘯的風(fēng)聲，笛聲斷斷續(xù)續(xù)，都碎在風(fēng)里了。

我四下找尋吹笛的人，卻始終不得。只聞潮聲依舊，不知笛音何去。聲已散，音流連，人已去，情依舊。

跨上車子，我朝家的方向騎去……

【浙江樂(lè)清市康德寄宿學(xué)?！?/p>

點(diǎn)評(píng)

作文開(kāi)門見(jiàn)山，將讀者帶入悠遠(yuǎn)寧?kù)o的傍晚，畫面感一下子就出來(lái)了。優(yōu)美的笛聲在這個(gè)時(shí)候響起，但卻只聞其聲而不見(jiàn)其人，使讀者有了更多的想象空間。

文中，小作者由海邊的笛聲聯(lián)想到文化中的“笛聲”，以小見(jiàn)大，令人思緒縹緲。結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)，形成了完整的敘事結(jié)構(gòu)，層次井然，令人回味。

大自然的聲音

陳奕愷

大自然有各種各樣的聲音，靜下心來(lái)，慢慢聆聽(tīng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們正在滋潤(rùn)你的心靈。

春天的聲音是輕柔的、多情的。

驚蟄過(guò)后，春雨便“滴滴答答”地叩擊你的門窗了。杜甫在《春夜喜雨》中有這樣一句：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！贝河晗衽Ｃ缂?xì)絲，似花針，時(shí)不時(shí)隨風(fēng)而來(lái)，和你親熱幾分，又在眨眼間消失不見(jiàn)了，留下的只有濕潤(rùn)潤(rùn)的面龐。經(jīng)過(guò)春雨的敲打，花開(kāi)了，草綠了，整個(gè)世界都醒過(guò)來(lái)了。此時(shí)，農(nóng)民伯伯們開(kāi)始了一年中最忙碌的春耕，鳥(niǎo)兒們也抖抖翅膀，立于枝頭，一展婉轉(zhuǎn)的歌喉……這個(gè)春天比以往更熱鬧了一些?！翱妥庸怅幵?shī)卷里，杏花消息雨聲中?！比粲腥魺o(wú)的春雨聲觸發(fā)了人們無(wú)限的感懷，有多少情意綿綿的詩(shī)詞都是在這個(gè)春天里被寫下的。

夏天的聲音是洪亮的、富有激情的。

雷陣雨總是不期而至，“轟隆隆”一聲，向世人宣告音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)始。雷打起了鼓，電照亮了舞臺(tái)，電閃雷鳴間，暴雨傾盆而下，好像天上的河決了口子，兇猛地往下澆；再配上蟬的歌聲、蛙的叫聲，一首激情四射的夏日狂想曲便被創(chuàng)造出來(lái)了。風(fēng)雨過(guò)后，一道彩虹橫跨在碧藍(lán)的蒼穹上，“朝陽(yáng)照瀑水，樓閣虹霓中”。美麗的彩虹給陽(yáng)光路上的人以驚喜，給風(fēng)雨路上的人以希望。

秋天的聲音是幸福的、令人滿足的。

金秋，是涼風(fēng)習(xí)習(xí)的季節(jié)，是碩果累累的季節(jié)，更是充滿歡聲笑語(yǔ)的季節(jié)。風(fēng)兒呼呼地吹過(guò)，一遍又一遍地將果實(shí)吹熟，也給農(nóng)民伯伯們吹出了滿意的笑臉。“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！鞭r(nóng)作物的收割聲與農(nóng)民伯伯的笑聲交織在一起，便是這世間最動(dòng)人的旋律。

冬天的聲音是狂放的、讓人歡樂(lè)的。

北方的早晨大多白雪紛紛，南方雪雖少見(jiàn)，卻也冷得夠嗆。冬天的風(fēng)很瘋狂，猛烈地拍打著各家的門窗，拔掉樹(shù)枝，吹飛磚瓦，月也怕冷似的躲進(jìn)云層，怎么喚都不肯出來(lái)。人們顫抖著身子、揣著手走在大街上，狂風(fēng)肆無(wú)忌憚地灌入人的衣襟，吹得人心發(fā)寒……“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，紅紅火火的年伴隨著翩躚的雪花來(lái)到人間，家家戶戶吃著年夜飯，推杯換盞。交談聲、鞭炮聲、歡笑聲，交織在一起，讓這個(gè)冬天不再寒冷。

一年四季，四種聲音，合起來(lái)便成了大自然的聲音；輕柔中有躁動(dòng)，悲傷中有歡樂(lè)。

人類的每一種習(xí)俗、每一種情感都會(huì)出現(xiàn)在大自然的聲音中，而大自然不同的聲音也引導(dǎo)著我們?nèi)ジ玫厣睢?/p>

靜下心來(lái)，讓我們好好感受大自然那豐富的、動(dòng)人的聲音吧！

【浙江樂(lè)清市樂(lè)成公立寄宿學(xué)校】

點(diǎn)評(píng)

內(nèi)容上，習(xí)作從聽(tīng)覺(jué)角度出發(fā)，細(xì)致地書寫了四季帶給人的不同感受，形式豐富。結(jié)構(gòu)上，小作者對(duì)四季之聲的描寫詳略得當(dāng)。結(jié)尾總結(jié)，人類的活動(dòng)與自然的聲音呈相互成就、相互體現(xiàn)的關(guān)系，給讀者留下了豐富的思考空間。