9月1日，我校召開交通安全知識講座，由吳警官向同學(xué)們宣講了道路交通安全知識，并回答了現(xiàn)場提問，在豐富知識的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)們明白了交通安全需要引起足夠重視，是關(guān)系自身安危的大事，絕對不能輕視。同學(xué)們在講座上積極而活躍、專注地聽講、認真地筆記、積極地發(fā)問、熱烈地回應(yīng)，一雙雙充滿求知欲的眼睛仿佛一顆顆閃爍智慧光芒的星星，顯示出極大的興趣和眾多的收獲。這樣的活動對同學(xué)們具有重要意義，希望今后多多開展。

升格建議

題目要求根據(jù)材料內(nèi)容，擬寫一則消息。初稿能夠基本講清新聞事實，寫清消息發(fā)生的時間、參與人員、基本事實及其意義等信息。但是，如果以消息特點及構(gòu)成來評價初稿，會發(fā)現(xiàn)存在很多問題：

1.新聞事件要素不全

新聞事件要講明事實，交代清楚事件的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等，做到讓讀者明了發(fā)生了什么。初稿沒有交代活動地點、起因等，活動內(nèi)容交代也不清晰，缺少全體同學(xué)簽署承諾書，需進行升格。

2.消息構(gòu)成欠缺不當(dāng)

初稿沒有獨立的導(dǎo)語和背景，主體和結(jié)語也不夠規(guī)范恰當(dāng)。其中主體部分問題最為突出：首先，消息不同于新聞特寫、通訊等，受篇幅、時效性的限制，只做新聞事件的簡要報道，無法加入過多描寫，進行詳盡報道，關(guān)于同學(xué)們在講座現(xiàn)場的表現(xiàn)只概括表述即可，要注意合理運用表達方式；其次，講座的主講人是區(qū)交警大隊吳一成警官，應(yīng)對其講座內(nèi)容等信息進行報道，但是初稿將表述的側(cè)重點放在了同學(xué)們的身上， 不符合這一新聞事件的特征；再次，結(jié)合題目提供的信息來看，小作者沒有正確判斷事實的主次序列，遺漏主要事實，突出次要事實，這些都需要進行升格。

3.語言表達錯誤不清

消息的語言要規(guī)范嚴謹，初稿中有許多語言表達需要進行修改，具體包含兩個問題：一是部分語句存在語病，如“由吳警官向同學(xué)們宣講了道路交通安全知識，并回答了現(xiàn)場提問”，誰回答了現(xiàn)場提問？是吳警官，本句存在沒有主語的語??；二是首次出現(xiàn)講座主講人，就僅以“吳警官”來稱呼，沒有交代清楚吳警官的身份，應(yīng)稱呼為“區(qū)交警大隊吳一成警官”；三是標題的表達形式更像一則宣傳標語，而非概括新聞事實的標題，因此需進一步了解標題的功能和要求，加以改進；四是結(jié)尾處“這樣的活動對同學(xué)們具有重要意義，希望今后多多開展”語氣比較生硬，應(yīng)作出調(diào)整。

升格后

學(xué)習(xí)交通安全知識

承諾文明安全出行

9月1日下午，成材中學(xué)大禮堂舉行了“家校交通·安全出行”交通安全知識宣講活動，區(qū)交警大隊吳一成警官為全體師生帶來“道路交通安全知識”講座，之后全體學(xué)生簽署了“文明交通、安全出行”承諾書。

吳警官以《道路交通安全法》為切入點，結(jié)合自己多年交通安全工作經(jīng)驗和當(dāng)前學(xué)生交通安全現(xiàn)狀，進行相關(guān)知識的講座，通過交通知識問答、事故數(shù)據(jù)呈現(xiàn)、典型案例分析、現(xiàn)場互動交流等形式豐富的講座內(nèi)容，普及交通安全知識，起到良好的教育警示效果。講座之后，全體學(xué)生積極簽署“文明交通、安全出行”承諾書，承諾文明、安全出行。

吳警官的這次講座，主要針對轄區(qū)內(nèi)部分學(xué)生在上下學(xué)期間出現(xiàn)不遵守交通安全規(guī)則的現(xiàn)象，如騎行時闖紅燈、雙手離把、并入機動車道等，這些行為有極大的事故隱患，甚至還有可能危及生命安全。

新學(xué)期伊始，相信同學(xué)們通過“開學(xué)第一天”的交通安全知識學(xué)習(xí)，能夠提高交通安全意識，從而有效避免交通事故的發(fā)生。

升格總評

升格稿針對初稿出現(xiàn)的問題進行全面修改，實現(xiàn)良好效果。消息構(gòu)成完整，標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語，明了清晰；事件交代清楚，充分利用標題，提供全面信息，幫助讀者掌握新聞事實。總之，升格稿是一篇比較規(guī)范的消息。