焦明江，李易衡

（1.北京信息科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院，北京 100096；2.北京理工大學(xué)經(jīng)管書(shū)院，北京 100081）

在經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展的背景之下，國(guó)家之間的文化交流越來(lái)越頻繁，社會(huì)主流價(jià)值觀面臨重大挑戰(zhàn)。 高校對(duì)大學(xué)生實(shí)施廉潔文化教育能夠促進(jìn)大學(xué)生形成廉潔自律的價(jià)值觀。 紅色基因是紅色文化的傳承，也是革命精神的傳承［1］。 紅色基因包含艱苦奮斗、清廉公正和愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)等精神。 紅色基因賦能大學(xué)生廉潔文化教育不僅是適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)的客觀要求，也是高?！盀辄h育人、為國(guó)育才”的一種內(nèi)在需求。 紅色基因如何賦能大學(xué)生廉潔文化教育是高校在新時(shí)期面臨的重要問(wèn)題。

一、紅色基因賦能大學(xué)生廉潔文化教育的意義

其一， 有利于引導(dǎo)大學(xué)生的廉潔自律行為。 深入挖掘紅色文化中的典型廉潔故事，依托各種手段對(duì)革命先輩和杰出模范廉潔自律、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神進(jìn)行宣傳， 營(yíng)造較好的廉潔文化環(huán)境，能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供廉潔行為的正確示范，引導(dǎo)大學(xué)生明辨是非、堅(jiān)定信念，引領(lǐng)大學(xué)生成長(zhǎng)為有追求、有擔(dān)當(dāng)、廉潔自律的時(shí)代新人［1］。

其二， 有利于豐富大學(xué)生廉潔文化教育內(nèi)容。新時(shí)代的高校廉潔文化建設(shè)有新任務(wù)，傳統(tǒng)的廉潔文化教育內(nèi)容和模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足高校廉潔文化建設(shè)需求。 把紅色文化引入高校，可以為大學(xué)生廉潔文化教育提供豐富的教學(xué)內(nèi)容。 把忠貞愛(ài)國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)、廉潔自律等紅色精神轉(zhuǎn)變成高校大學(xué)生廉潔文化教育的鮮活故事，可以為大學(xué)生提供精神動(dòng)力。 把紅色內(nèi)涵融入大學(xué)生的內(nèi)在心理，可以使大學(xué)生逐步提升自我涵養(yǎng)。

其三， 有利于提升大學(xué)生廉潔文化教育效能。高校承擔(dān)著立德樹(shù)人的艱巨任務(wù)，開(kāi)展大學(xué)生廉潔文化教育必須將廉潔文化作為育人的主要內(nèi)容之一，并積極踐行廉潔價(jià)值觀［2］。 將紅色基因融入大學(xué)生廉潔文化教育，以?xún)?nèi)容豐富的紅色故事為切入點(diǎn)，有針對(duì)性地、生動(dòng)鮮活地開(kāi)展廉潔文化教育工作，實(shí)現(xiàn)紅色基因的育人價(jià)值，有利于提升大學(xué)生廉潔文化教育效能，從而落實(shí)高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

二、當(dāng)前的大學(xué)生廉潔文化教育面臨的問(wèn)題

其一，大學(xué)生的廉潔自律意識(shí)亟待提高。 當(dāng)前的大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)物資匱乏的年代，身邊充滿(mǎn)了各種物質(zhì)誘惑。 他們進(jìn)入大學(xué)，不再像中學(xué)時(shí)期那樣受到家長(zhǎng)的嚴(yán)格約束和教師的密切關(guān)注，身處更加自由的校園環(huán)境中。 由于身心發(fā)展還不夠成熟，他們?cè)诿鎸?duì)身邊的各種誘惑時(shí)警惕性不高、辨識(shí)力較弱，無(wú)法較好地控制自己的行為，容易產(chǎn)生妥協(xié)心理，做不到廉潔自律。

其二， 高校廉潔文化教育課程設(shè)置不夠完善。通過(guò)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在開(kāi)展大學(xué)生廉潔文化教育工作中，高校雖然都會(huì)將紅色文化植入思想政治課程或者在相關(guān)思想政治課程中設(shè)立專(zhuān)題教育模塊，但是在具體實(shí)施過(guò)程中卻沒(méi)有充分發(fā)揮紅色文化的教育價(jià)值。 這種模式都把大學(xué)生廉潔文化教育局限在思政課程體系中，導(dǎo)致教育形式單一，影響了大學(xué)生廉潔文化教育課程的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性，不利于大學(xué)生廉潔觀的建立。

其三，家庭教育對(duì)大學(xué)生廉潔文化教育助力不足。 父母是子女的第一任老師，他們的一舉一動(dòng)都在無(wú)形中對(duì)子女產(chǎn)生著重要影響。 大學(xué)生廉潔文化教育不足有一部分家庭教育的原因。 一方面，部分家長(zhǎng)的不良行為對(duì)子女的廉潔教育造成負(fù)面影響，比如部分家長(zhǎng)在生活中、工作中常常意圖通過(guò)賄賂來(lái)滿(mǎn)足個(gè)人需求的做法，無(wú)疑直接影響了子女廉潔自律意識(shí)的形成。 另一方面，家庭教育越來(lái)越功利化對(duì)大學(xué)生的廉潔教育產(chǎn)生負(fù)面影響。 另外，在我國(guó)當(dāng)前的家庭教育中，“重智育輕德育”的現(xiàn)象較為普遍，家長(zhǎng)對(duì)于子女的思想教育關(guān)注得很少，甚至無(wú)視子女的思想教育特別是廉潔文化教育，這也是導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生在廉潔文化教育方面存在缺失的重要原因之一［3］。

其四，社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生廉潔文化教育有不良影響。 一方面，社會(huì)中的不良思潮對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀有較大沖擊，比如在個(gè)人主義、享樂(lè)主義思想影響下，部分大學(xué)生逐漸形成追名逐利的心理，對(duì)廉潔思想開(kāi)始持否定態(tài)度。 另一方面，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生廉潔文化教育有較大影響，比如面對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面、低俗信息，大學(xué)生由于身心發(fā)展尚不成熟，很容易輕信虛假信息或者在不良信息的引誘下誤入歧途，難以持心守正、潔身自好。

三、紅色基因賦能大學(xué)生廉潔文化教育的舉措

提升紅色基因賦能大學(xué)生廉潔文化教育的效能， 必須客觀看待大學(xué)生廉潔文化教育的特點(diǎn)，深刻認(rèn)識(shí)紅色基因所包含的時(shí)代精神。 為了用紅色基因的豐富內(nèi)涵滋養(yǎng)新時(shí)代的大學(xué)生，促使大學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的忠實(shí)接班人［4］，筆者提出以下幾點(diǎn)舉措。

（一）開(kāi)展紅色實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生廉潔自律的價(jià)值觀

首先，高校要認(rèn)真開(kāi)展針對(duì)大學(xué)生群體的紅色教育系列實(shí)踐活動(dòng)，組織大學(xué)生深入學(xué)習(xí)紅色文化內(nèi)涵，利用紅色文化中艱苦樸素、公正廉潔的精神引導(dǎo)大學(xué)生將廉潔自律的價(jià)值觀 “內(nèi)化于心”。 其次，要讓大學(xué)生在反腐倡廉宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)中勇于擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任，鍛煉自制力和自律性，面對(duì)誘惑時(shí)刻保持清醒，處理問(wèn)題做到公正公平；還要讓他們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，從身邊的每一件小事做起，拒絕誘惑、堅(jiān)守底線(xiàn)，例如拒絕考試作弊，堅(jiān)持與同學(xué)公平競(jìng)爭(zhēng)等，從而將廉潔自律的價(jià)值觀“外化于行”。

（二）探索紅色基因內(nèi)涵，優(yōu)化廉潔文化教育課程設(shè)置

高校要對(duì)紅色基因內(nèi)涵進(jìn)行深入探索，優(yōu)化廉潔文化教育課程設(shè)置，立足實(shí)際建立科學(xué)、系統(tǒng)的大學(xué)生廉潔文化教育體系。 首先，要重視廉潔文化教育與思政課的結(jié)合。 思政課是開(kāi)展大學(xué)生德育工作的主要陣地， 將廉潔文化教育融入思政課體系，有利于提升大學(xué)生廉潔公正的素養(yǎng)和反腐敗意識(shí)，讓大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念。 在思政課上，教師應(yīng)教育學(xué)生在面對(duì)重大政治問(wèn)題時(shí)要堅(jiān)持廉潔態(tài)度、堅(jiān)定理想信念。 要充分利用思政課中的紅色文化資源向?qū)W生傳遞廉潔文化知識(shí)，將廉潔意識(shí)融入學(xué)生的思想深處。 比如在講解形勢(shì)政策課程時(shí)，教師可以結(jié)合與反腐敗相關(guān)的視頻，向?qū)W生展示社會(huì)腐敗案例并分析腐敗的原因、反腐敗的有效方式和重要意義， 以及中國(guó)反腐敗的歷程與成就。其次， 要重視廉潔文化教育與各類(lèi)文化課程相結(jié)合。 高校教師在課程教育中要積極發(fā)掘、探索學(xué)科課程中所包含的廉潔文化等德育內(nèi)容。 比如，自然科學(xué)課程雖然很少涉及廉潔文化教育內(nèi)容，但是教師可以有機(jī)地融入廉潔文化教育或開(kāi)展倫理道德教育以培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、自律的廉潔品質(zhì)。 最后，要重視廉潔文化教育與社會(huì)實(shí)踐課程相結(jié)合，通過(guò)搭建相關(guān)實(shí)踐平臺(tái)，為大學(xué)生廉潔文化教育提供更為豐富的載體［5］。 比如，高校可以通過(guò)組織學(xué)生積極參與社區(qū)的扶老助幼志愿活動(dòng)，將廉潔文化教育與責(zé)任意識(shí)教育相結(jié)合，在提升大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的同時(shí)推動(dòng)大學(xué)生廉潔文化教育的深入開(kāi)展［6］。

（三）開(kāi)展家校共建，發(fā)揮家庭在廉潔文化教育中的作用

紅色基因賦能大學(xué)生廉潔文化教育，離不開(kāi)家庭教育的助力。 家庭教育對(duì)大學(xué)生廉潔文化教育具有推動(dòng)作用，高校要積極開(kāi)展家校共建，發(fā)揮家庭在大學(xué)生廉潔文化教育中的作用。 第一，通過(guò)家校共建改善學(xué)生家長(zhǎng)的教育觀，使學(xué)生家長(zhǎng)建立與學(xué)校一致的育人理念，從而在家庭中科學(xué)地對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想道德教育。 首先家庭要重視傳承紅色基因，發(fā)揚(yáng)時(shí)代精神，要對(duì)子女加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育，培養(yǎng)子女的愛(ài)國(guó)精神與集體觀念；其次家庭要重視子女的社會(huì)道德教育， 促進(jìn)子女在尊老愛(ài)幼、 勤儉樸素等社會(huì)公德方面的涵養(yǎng)不斷提升；最后家庭要重視培養(yǎng)子女的責(zé)任感，促使子女能夠在學(xué)習(xí)和生活中肩負(fù)起自己的責(zé)任，讓子女能夠與朋友、同學(xué)處理好關(guān)系，能夠做到以禮待人。 第二，在家庭教育過(guò)程中， 家長(zhǎng)要起到良好的示范作用，塑造良好的家風(fēng)，建設(shè)廉潔的家庭氛圍。 家長(zhǎng)要自覺(jué)成為廉潔家風(fēng)的傳承者，提高自我修養(yǎng)，做到公私分明、防微杜漸，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的生活習(xí)慣。 家長(zhǎng)在日常生活中要規(guī)范自身言行，為子女樹(shù)立好榜樣， 即使對(duì)待日常小事也要嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)摒棄錯(cuò)誤言行，做到廉潔自律［7］。

（四）加大社會(huì)宣傳力度，打造良好的廉潔文化教育環(huán)境

大學(xué)生與社會(huì)的接觸越頻繁，受社會(huì)的影響就越深刻。 高校要善于通過(guò)正面宣傳社會(huì)典型案例，逐步打造大學(xué)生廉潔文化教育的良好社會(huì)環(huán)境。 第一，在大學(xué)生廉潔文化教育過(guò)程中，高校要積極宣傳時(shí)代楷模，發(fā)揮廉潔模范作用。 時(shí)代楷模通常是每個(gè)行業(yè)的典型人物，他們依靠自身優(yōu)秀的精神品質(zhì)和腳踏實(shí)地的工作態(tài)度生動(dòng)地展示著榜樣的力量，體現(xiàn)著偉大的時(shí)代精神，傳承著不朽的紅色基因。 將這些模范人物事跡引入大學(xué)生廉潔教育的過(guò)程，可以讓學(xué)生深入了解并學(xué)習(xí)時(shí)代精神，傳承紅色基因，以榜樣的力量激勵(lì)自己廉潔自律。 第二，高校要加大對(duì)社會(huì)反腐敗工作的宣傳力度，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)腐敗事件危害性的認(rèn)識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生的廉潔意識(shí)。例如：對(duì)于社會(huì)公開(kāi)曝光的腐敗事件，高校可以將其直接引入廉潔文化教育中，可以通過(guò)校園官方網(wǎng)站、學(xué)校官方微信公眾號(hào)、時(shí)事政治課程等平臺(tái)展示腐敗人員的違紀(jì)行為和處理結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生分析其腐敗犯罪的原因和應(yīng)該汲取的教訓(xùn)，營(yíng)造一種“不敢腐”的氛圍。 這里要特別注意的是，高校在宣傳形式上要把握好“度”，注意公開(kāi)腐敗事件所產(chǎn)生的校園效應(yīng)， 對(duì)公開(kāi)宣傳的內(nèi)容和范圍要嚴(yán)格把控，還要把握好教育時(shí)間，注重教育效果，比如可以利用集中宣傳學(xué)習(xí)和不定期宣傳通報(bào)等多種形式提升宣傳效果，增強(qiáng)警示作用。 第三，高校要肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，發(fā)揮社會(huì)作用，通過(guò)宣傳教育和率先示范， 積極引導(dǎo)廣大人民群眾主動(dòng)踐行廉潔精神，抵制社會(huì)中出現(xiàn)的金錢(qián)至上、 利益第一等腐朽思想，促使人民自覺(jué)踐行廉潔價(jià)值觀并對(duì)國(guó)家公職人員做好監(jiān)督。