成佳慧
(聊城大學(xué) 山東 聊城 252000)
弗朗茨·李斯特,匈牙利人,赫赫有名的鋼琴家,除了鋼琴家的身份以外,他還身兼作曲家、指揮家、音樂(lè)教育家和音樂(lè)評(píng)論家多重身份,是浪漫主義時(shí)期的音樂(lè)大師。他從6歲就開始學(xué)習(xí)鋼琴,他的天賦與能力獲得皇家貴族的認(rèn)可。李斯特在9歲時(shí)就舉辦了自己的第一場(chǎng)鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì),也是歐洲第一個(gè)舉辦鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)的鋼琴演奏家。10歲時(shí),受艾斯特哈齊親王的資助,李斯特動(dòng)身去維也納深造學(xué)習(xí),跟隨意大利指揮家薩列里和奧地利鋼琴家車爾尼學(xué)習(xí)作曲和鋼琴演奏。11歲時(shí),李斯特在維也納完成了兩次公演。在19世紀(jì)20年代到19世紀(jì)30年代,李斯特定居在巴黎。在這段時(shí)期,巴黎的各種政治和思想文化對(duì)李斯特產(chǎn)生的影響直接反映在他的創(chuàng)作中。1835年到1847年,李斯特的演奏足跡已遍布全歐洲,獲得了很高的聲譽(yù)和許多獎(jiǎng)賞。1848年后,李斯特基本放棄了演奏活動(dòng),并且定居在魏瑪,擔(dān)任魏瑪宮廷樂(lè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),一心從事創(chuàng)作。魏瑪期間,李斯特是魏瑪樂(lè)派的帶頭人,結(jié)識(shí)了眾多著名的音樂(lè)家,他和柏遼茲、瓦格納等音樂(lè)家倡導(dǎo)標(biāo)題音樂(lè),強(qiáng)調(diào)用音樂(lè)表達(dá)個(gè)人情感,這與萊比錫樂(lè)派形成了對(duì)立關(guān)系,引領(lǐng)了一場(chǎng)新音樂(lè)潮流。從1869年起,李斯特將重心放在教學(xué)工作上。1886年,李斯特回到巴黎和倫敦開展巡回生日演出,同年,李斯特因肺炎發(fā)作不幸逝世,終年75歲。
李斯特在生命早期更多進(jìn)行鋼琴作品的二度創(chuàng)作,經(jīng)常以演奏家的身份活躍在歐洲音樂(lè)舞臺(tái)上。李斯特通過(guò)自己超凡的技藝以及演奏過(guò)程中展現(xiàn)的表演姿態(tài)與實(shí)際的音響效果收獲了大量追隨者,贏得了許多美譽(yù)。李斯特創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的音樂(lè)作品,最能代表李斯特音樂(lè)作品炫技特點(diǎn)的是:《12首超級(jí)技巧練習(xí)曲》《6首帕格尼尼大練習(xí)曲》《3首音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲》以及《2首音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲》?!靶傺览裣肭笔抢钏固刈顬槿耸熘膭?chuàng)作體裁,在魏瑪時(shí)期,李斯特創(chuàng)作了12首交響詩(shī),如《瑪捷帕》《前奏曲》和《塔索》以及《但丁》《浮士德》兩首交響曲等;李斯特晚期的創(chuàng)作主要集中在宗教音樂(lè)方面,如《基督》等。
首先,這部歌劇是有描繪性的交響詩(shī),并且暗示了劇情發(fā)展,李斯特特別喜愛這部歌劇,李斯特音樂(lè)創(chuàng)作的形式與這部歌劇交響詩(shī)的描繪性不謀而合。首先,李斯特在羅馬舉行的首次“純鍵盤音樂(lè)會(huì)”中第一個(gè)演奏這首作品,可以印證他非常熱愛這部歌劇;其次,在19世紀(jì)的浪漫主義時(shí)期,歐洲各國(guó)都興起了民族解放運(yùn)動(dòng),而李斯特作為匈牙利鋼琴家,對(duì)民族解放斗爭(zhēng)有更深刻的感觸。即便他沒(méi)有親自投身到革命中,但他的音樂(lè)創(chuàng)作淋漓盡致地展現(xiàn)了民族性與民主性。羅西尼的這部歌劇是以追求民族解放和人們獲得自主的故事為背景創(chuàng)作的,是以民族解放斗爭(zhēng)為題材的作品,與李斯特追求民族性和民主性相同。民族解放運(yùn)動(dòng)是影響李斯特音樂(lè)創(chuàng)作的重要因素,他個(gè)人對(duì)民族解放運(yùn)動(dòng)的感觸,加上對(duì)民族性和民主性的創(chuàng)作題材的共鳴,使他對(duì)這部作品有內(nèi)心的情感觸動(dòng)。最后,19世紀(jì)的浪漫主義追求自我情感的宣泄而不注重音樂(lè)技術(shù)的表現(xiàn)。這部歌劇是羅西尼根據(jù)席勒的同名話劇創(chuàng)作的,席勒的《威廉·退爾》喚起了人們的民族意識(shí),李斯特認(rèn)為,這部歌劇符合他自我情感表達(dá)的需要。羅西尼創(chuàng)作的具有描繪性的交響詩(shī)《威廉·退爾》序曲更符合李斯特甚至整個(gè)浪漫主義對(duì)音樂(lè)形象的描繪和對(duì)人物情感的追求。浪漫主義的美學(xué)觀念——“他律論”是李斯特在進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作時(shí)的重要追求,符合李斯特的美學(xué)思想,影響了他在創(chuàng)作中的情感表達(dá)。
李斯特經(jīng)常運(yùn)用強(qiáng)后即弱和突強(qiáng)的方式來(lái)增強(qiáng)整部作品的戲劇性。因?yàn)閷ⅰ锻ね藸枴沸蚯木幊闪虽撉侏?dú)奏曲,僅僅靠鋼琴來(lái)演奏這種特別強(qiáng)或弱的地方表現(xiàn)不出和交響樂(lè)隊(duì)一樣的音響效果,所以,在演奏時(shí),為了達(dá)到樂(lè)隊(duì)效果,PP不會(huì)演奏得很弱。重音記號(hào)和頓音記號(hào)的運(yùn)用大多都與管樂(lè)息息相關(guān)。頓音記號(hào)的運(yùn)用又給整首作品增添了一絲活潑的氣息,李斯特用這種單一的表情記號(hào)有選擇性地強(qiáng)調(diào)和突出某一部分,使這首鋼琴改編曲跟交響樂(lè)隊(duì)一樣有無(wú)比強(qiáng)大的音響效果。這首改編曲在旋律上從原來(lái)的一到兩個(gè)八度擴(kuò)展到三個(gè)八度以上,使鋼琴各個(gè)音區(qū)的音色都更加充分地展現(xiàn)出來(lái),無(wú)論從低音、中音還是高音上,在聽覺上都更加有層次感,更加華麗濃厚,展現(xiàn)出鋼琴原有的音色特點(diǎn),使音樂(lè)色彩更接近交響樂(lè)隊(duì)??鋸埖拇罂缍群拖遗c琶音和弦也經(jīng)常出現(xiàn)在高音區(qū)和低音區(qū),并且,在旋律或和聲織體上表現(xiàn)力更加突出。這種創(chuàng)作手法往往在較輕快或有激情的部分中,由于大跨度和弦和琶音和弦會(huì)超越兩個(gè)以上八度,所以,需要的力度會(huì)更大,音響效果也會(huì)更加宏大,更有層次感,這就需要演奏者在演奏時(shí)把整個(gè)手臂的動(dòng)作范圍擴(kuò)大,甚至利用全身的肢體動(dòng)作來(lái)演奏,以此來(lái)表現(xiàn)交響樂(lè)隊(duì)的音響效果。大跨度和弦和琶音和弦要在各個(gè)音區(qū)快速?gòu)椬?,給觀眾的視覺印象更加華麗,更有沖擊力,聽覺上也更加豐富動(dòng)聽。
李斯特是一位情感豐富、熱情大膽并且浪漫的人,他追求音樂(lè)內(nèi)涵,追求音樂(lè)的情感體現(xiàn),他的這種對(duì)情感的追求很直接地體現(xiàn)在他的作品中。在這部《威廉·退爾》序曲中,李斯特運(yùn)用大量的形容詞來(lái)體現(xiàn)他想表達(dá)的感情,如如歌的(cantando espressivo)、盡可能更強(qiáng)的(il piu f possibile)、輕聲(Sottovoce)等,這些音樂(lè)術(shù)語(yǔ)都能體現(xiàn)李斯特對(duì)作品的精細(xì)處理。
浪漫主義時(shí)期的音樂(lè)家強(qiáng)烈主張音樂(lè)作品要表現(xiàn)個(gè)人的主觀情感,他們打破古典音樂(lè)的固定化的限制,提倡創(chuàng)作標(biāo)題性音樂(lè)。首先,這部作品的表情記號(hào)體現(xiàn)出李斯特的創(chuàng)作追求音樂(lè)的戲劇性,在這部改編曲中,他經(jīng)常運(yùn)用強(qiáng)后突弱、弱后突強(qiáng)的手法來(lái)增強(qiáng)音樂(lè)的戲劇趣味,大跨度的和弦運(yùn)用使演奏者的肢體動(dòng)作幅度變大,從視覺上就讓人感覺到特別,刻畫出人民與統(tǒng)治階級(jí)的矛盾,把英雄般的人物形象刻畫得栩栩如生。其次,李斯特的作品也更強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的內(nèi)在情感表現(xiàn),《威廉·退爾》序曲表現(xiàn)出李斯特善于將音樂(lè)與文學(xué)結(jié)合起來(lái),第一、三段的旋律非常優(yōu)美,音樂(lè)很平穩(wěn),好像在敘述某個(gè)故事一般,讓人身臨其境,音色與景色的聯(lián)系讓人聽到音樂(lè)后不由自主地沉醉于景色之中。
19世紀(jì)的浪漫主義時(shí)期人們提倡“自由、平等、博愛”的思想,人們高漲的民族解放熱情與愛國(guó)熱情也促使音樂(lè)家們把這種情懷融入作品中。李斯特作為一名匈牙利鋼琴家,是一個(gè)情感十分豐富的人,而當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境也帶給他創(chuàng)作的熱情,促使他追求民族性與革命性。因此,這首《威廉·退爾》也正是他追求民族解放與個(gè)人自由的體現(xiàn),更是他音樂(lè)情感的寄托。
首先是指尖觸鍵,指尖觸鍵分為兩種,第一種是追求顆粒性的快落鍵。這首作品有很多震音和十六分音符,都要用這種觸鍵方式。使用這種觸鍵方式要注意不能將琴鍵彈到底,這會(huì)使音色失去彈性;另一種是慢落鍵,這種觸鍵方式可以使音色更加飽滿、更加連貫,速度也較緩慢。在演奏中,為了達(dá)到和弦樂(lè)、管樂(lè)接近的音色,就需要使用這種高抬指慢落鍵的方式。第二種是指肚觸鍵,指肚觸鍵也分為兩種,一種是慢落鍵的觸鍵,這可以緩解琴錘與琴弦擊打碰撞的力度,使旋律變得更加柔和。在176到178小節(jié)中就要用這種觸鍵方式來(lái)演奏,為了模仿管樂(lè)和弦樂(lè)的旋律性,要用這種觸鍵方式來(lái)呈現(xiàn)連貫、柔和的音響效果,從而刻畫出這段音樂(lè)想呈現(xiàn)的優(yōu)美音色。在樂(lè)曲前兩個(gè)樂(lè)句中,需要采用指肚慢落鍵的觸鍵方式,以表現(xiàn)協(xié)奏大提琴和低音提琴的演奏音效。
鋼琴踏板分為弱音踏板、保持音踏板和延音踏板三種類型,在演奏中,有時(shí)單一運(yùn)用,有時(shí)搭配運(yùn)用,或者加上踩踏板的深淺與長(zhǎng)短,產(chǎn)生多種音響效果。在演奏這首作品時(shí),演奏者要大膽運(yùn)用踏板,使音樂(lè)的音色更加豐富。李斯特在復(fù)合踏板的運(yùn)用上變化極其豐富,復(fù)合踏板的變化能豐富鋼琴的音效,這就給演奏增加了技術(shù)難度,在這首作品中,復(fù)合踏板的運(yùn)用最常見,如48小節(jié),這種快速的十六分音符和PP的要求需要輕輕地踩下弱踏板,有大連線時(shí)還需要加上延音踏板,但是,要隨著和聲的變化快速更換踏板,達(dá)到較弱且連貫清晰的音響效果。
這首作品中,八度隨處可見,這對(duì)演奏者演奏八度的要求更高了。練習(xí)八度時(shí),我們要分為三部分來(lái)訓(xùn)練,層層遞進(jìn)。首先,要進(jìn)行大臂斷奏法的練習(xí),大臂要放松,使大拇指和小拇指支撐?。黄浯问切”蹟嘧喾?,這可以鍛煉提速時(shí)手指的支撐能力;最后是手腕斷奏法,手臂要放松并保持平穩(wěn),以鍛煉手腕的靈活性,這樣一來(lái),在提速時(shí)才不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)音、模糊音。李斯特運(yùn)用了大量的和弦,并且是大和弦,來(lái)達(dá)到與交響樂(lè)隊(duì)十分貼近的音響效果。這就要求演奏者把掌關(guān)節(jié)支撐住,練習(xí)時(shí),可以先將和弦彈下去,然后把中間音進(jìn)行反復(fù)高抬指訓(xùn)練,力求達(dá)到集中統(tǒng)一的音色。在演奏大和弦時(shí),我們要注意兩點(diǎn):第一是高音和低音,這兩個(gè)音是旋律聲部,也是旋律聲部的連接;第二是中間部分的音,這些音是和聲聲部,起到支撐音樂(lè)色彩的作用,演奏者要把掌關(guān)節(jié)支撐好。練習(xí)時(shí)可分別把中間的音反復(fù)高抬指進(jìn)行練習(xí),達(dá)到聲部的集中和飽滿。
這首作品中也頻繁出現(xiàn)了斷奏與跳音,要注意把指尖勾回來(lái)彈奏,這樣的彈奏方法可以使音色更富有彈性,并且更有呼吸感。在彈奏遠(yuǎn)距離跳音時(shí),要通過(guò)反復(fù)的指距練習(xí)保證音準(zhǔn)的準(zhǔn)確度。尤其要注意5指的練習(xí),5指是小拇指,需要力量飽滿才能使聲音明亮準(zhǔn)確,并且,小拇指要在保持好旋律線條的同時(shí)控制好力度,力度要均勻,音色要輕巧。例如315小節(jié)到342小節(jié),右手出現(xiàn)這種快速的斷奏,這就要求彈奏時(shí)的指距要更精準(zhǔn),在這一句時(shí)的音色應(yīng)輕巧、快速又準(zhǔn)確。顫音的演奏也十分重要,如37小節(jié),右手的顫音持續(xù)4小節(jié)。這就要求演奏者彈奏時(shí)顫音均勻清晰并且控制好音量,音量不能太強(qiáng),不能蓋過(guò)其他聲部。在演奏時(shí),要充分運(yùn)用指尖觸鍵,既松弛又富有彈性,這樣一來(lái),音效就會(huì)均勻清晰,還要控制好音量,使左手的旋律更突出,聲音層次更高、更鮮明。
李斯特改編的這首《威廉·退爾》序曲體現(xiàn)了他的鋼琴改編曲這一音樂(lè)體裁的特點(diǎn)。通過(guò)這部作品可以看出,李斯特盡可能通過(guò)音色的處理使音樂(lè)表現(xiàn)得更加豐滿,更貼近交響樂(lè)隊(duì)的音效。李斯特追求用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自身的情感,非常注重音樂(lè)的內(nèi)涵,把個(gè)人情感的表達(dá)作為音樂(lè)表現(xiàn)的主要目的。在演奏形式方面,李斯特特別注重創(chuàng)新,鋼琴的炫技性讓人賞心悅目,大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力。而這些創(chuàng)新既保留著原作的思想,又表現(xiàn)出他對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力永不言棄的追求。浪漫主義時(shí)期,人們主張用音樂(lè)抒發(fā)個(gè)人情感,而李斯特創(chuàng)作的音樂(lè)就是最好的印證。這要求演奏者有超高的技術(shù)水平,也要求聽眾有較高的審美能力。在作品創(chuàng)作特點(diǎn)上,對(duì)情感的表達(dá)和交響化特點(diǎn),以及演奏技巧上高超的技藝都能表現(xiàn)李斯特對(duì)鋼琴交響化的追求。因此,李斯特的這首鋼琴改編曲不僅僅是一首普通的鋼琴改編曲,更是一首體現(xiàn)李斯特創(chuàng)作風(fēng)格和音樂(lè)追求的鋼琴改編曲。