人工智能與教育的融合已經(jīng)在世界范圍內(nèi)遍地開(kāi)花，各國(guó)都紛紛加碼，探索“AI+教育”的多種可能性。在我國(guó)，僅2018年，就有44家企業(yè)參加了“AI+教育”領(lǐng)域的投資。

2023年中國(guó)國(guó)際服務(wù)貿(mào)易交易會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“服貿(mào)會(huì)”）于9月2日—6日在北京舉辦。服貿(mào)會(huì)整體設(shè)置綜合展和九大專題展，教育服務(wù)專題展作為九大專題展之一，從國(guó)際交流與區(qū)域合作、人工智能與科技賦能、教育服務(wù)與實(shí)踐創(chuàng)新3個(gè)方面，全面展示教育服務(wù)的新技術(shù)、新成果、新場(chǎng)景和新業(yè)態(tài)。

從本屆服貿(mào)會(huì)的教育專題展上可以看出，在教育領(lǐng)域，數(shù)字技術(shù)正在引領(lǐng)一場(chǎng)變革，伴隨著新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)和教育的融合不斷深化。

數(shù)字教育市場(chǎng)持續(xù)增長(zhǎng)，“AI+教育”探索更多可能

在2023年9月5日，由“一帶一路”TOP10影響力社會(huì)智庫(kù)網(wǎng)經(jīng)社電子商務(wù)研究中心聯(lián)合網(wǎng)經(jīng)社數(shù)字教育臺(tái)發(fā)布的《2023年（上）中國(guó)數(shù)字教育市場(chǎng)數(shù)據(jù)報(bào)告》中顯示，上半年的數(shù)字教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到了1786.8億元人民幣。

預(yù)計(jì)2023年，整體市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到3964億元，同比增長(zhǎng)9.5%。此外，報(bào)告還詳細(xì)列出了自2019年至2022年的市場(chǎng)規(guī)模以及增速，分別是3468億元（同比增長(zhǎng)21.47%）、4328億元（同比增長(zhǎng)24.79%）、3220億元（同比下降25.61%）和3620億元（同比增長(zhǎng)12.42%）。

在用戶規(guī)模上，預(yù)測(cè)2023年數(shù)字教育用戶規(guī)模3.44億人，同比增長(zhǎng)9.55%。目前，人工智能與教育的融合已經(jīng)在世界范圍內(nèi)遍地開(kāi)花，各國(guó)都紛紛加碼，探索“AI+教育”的多種可能性。在我國(guó)，僅2018年，就有44家企業(yè)參加了“AI+教育”領(lǐng)域的投資。

數(shù)字化教育有利于教育公平

清華大學(xué)人工智能博士、清華大學(xué)人工智能研究院智能機(jī)器人研究中心副主任閔海波在接受人民網(wǎng)記者采訪時(shí)表示，隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，未來(lái)的教育將會(huì)更加智能化和個(gè)性化。

他認(rèn)為，人工智能技術(shù)與教育數(shù)字化領(lǐng)域的深度融合將為教育的未來(lái)帶來(lái)更多可能性。

閔海波表示：“人工智能和機(jī)器人技術(shù)在教育領(lǐng)域能夠發(fā)揮重大的基礎(chǔ)性作用。”他舉例說(shuō)，如果將“機(jī)器人助教”引入課堂，并利用以人工智能為基礎(chǔ)的交互技術(shù)，如自然語(yǔ)言處理、人臉識(shí)別、動(dòng)作識(shí)別、情緒識(shí)別、圖像識(shí)別等，就能解決基本的教育供給問(wèn)題。這對(duì)于師資資源相對(duì)匱乏的中西部地區(qū)來(lái)說(shuō)，效果尤其明顯。因?yàn)槿斯ぶ悄芸梢猿休d各種教育內(nèi)容，所以它們可以兼容各類學(xué)科教學(xué)。

“AI+教育”亮相服貿(mào)會(huì)

科大訊飛的最新成果“星火大模型”在本屆服貿(mào)會(huì)展出亮相。

該款A(yù)I模型不僅能夠與人進(jìn)行開(kāi)放式知識(shí)問(wèn)答、邏輯推理等交互，還能進(jìn)行文生圖、圖生文的能力展示，為教育教學(xué)場(chǎng)景帶來(lái)全新體驗(yàn)。AI模型與教育垂直場(chǎng)景深度融合，為精準(zhǔn)教學(xué)、學(xué)情分析、個(gè)性化學(xué)習(xí)、測(cè)評(píng)與評(píng)價(jià)等教育教學(xué)場(chǎng)景帶來(lái)全新體驗(yàn)。

在今年的服貿(mào)會(huì)教育專題中，科大訊飛展示了其在智慧教學(xué)、五育融合、教育治理、自主學(xué)習(xí)以及智慧高校等領(lǐng)域的成果。猿力科技也在今年的服貿(mào)會(huì)展區(qū)設(shè)置了兩大主題：猿力科技與飛象星球。其中飛象星球作為猿力科技的戰(zhàn)略級(jí)產(chǎn)品，此次它也占據(jù)展臺(tái)的核心位置。

飛象星球在服貿(mào)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展示能夠?qū)崿F(xiàn)AI智能分析學(xué)情的“飛象智能作業(yè)”和智能雙師產(chǎn)品“飛象雙師課堂”。同時(shí)，斑馬、猿編程、海豚自習(xí)App、小猿學(xué)練機(jī)、數(shù)字教輔等多款產(chǎn)品也與觀眾見(jiàn)面。這是猿力科技首次公開(kāi)旗下全部數(shù)字化教育產(chǎn)品矩陣。

人工智能，有“人”才能“智能”

目前，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也面臨著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先，技術(shù)成熟度不足。盡管中國(guó)的人工智能技術(shù)在語(yǔ)音識(shí)別、視覺(jué)識(shí)別等方面已經(jīng)達(dá)到了世界領(lǐng)先的水平，但在理解復(fù)雜的語(yǔ)義、情感、邏輯等方面還有很大的提升空間。并且人工智能技術(shù)在穩(wěn)定性、可靠性、安全性等方面也存在不足，需要不斷完善和優(yōu)化。

其次，數(shù)據(jù)質(zhì)量不高。數(shù)據(jù)是人工智能技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，數(shù)據(jù)的質(zhì)量直接影響到人工智能技術(shù)的效果和價(jià)值。目前，在教育領(lǐng)域收集和使用的數(shù)據(jù)還存在一些問(wèn)題，如數(shù)據(jù)量不足、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不均衡、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、數(shù)據(jù)隱私不保護(hù)等，需要加強(qiáng)數(shù)據(jù)治理和規(guī)范。

此外，人才培養(yǎng)不足。人才是人工智能技術(shù)的推動(dòng)者和使用者，人才的數(shù)量和質(zhì)量直接影響到人工智能技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。目前，還存在如人才缺口大、人才培養(yǎng)不合理等問(wèn)題。

（本刊編輯王振麟綜合整理）