趙溪雨

第二次來(lái)成都了，窗外還是淅淅瀝瀝的小雨，作為成都市廣播電視臺(tái)特邀評(píng)論員，我此次的成都大運(yùn)會(huì)解說(shuō)行程即將開(kāi)啟！

越戰(zhàn)越勇

第一次演播后聚餐，成都電視臺(tái)老師說(shuō)：“我記得你，你是那個(gè)越戰(zhàn)越勇的姑娘?！庇谑菂①惖挠洃浹杆傧蛭蚁矶鴣?lái)。第一次來(lái)成都參加“我要說(shuō)大運(yùn)”，首輪比賽我們便被全組淘汰。既然不能繼續(xù)下去，我索性在臺(tái)上把離場(chǎng)感言變成了個(gè)人演講。沒(méi)想到我竟被評(píng)委復(fù)活，最終過(guò)五關(guān)斬六將捧杯季軍。想到這，我舉起玻璃杯和前輩碰杯，一大口冰鎮(zhèn)可樂(lè)進(jìn)口，“越戰(zhàn)越勇”四個(gè)字也伴隨著劈里啪啦破碎的小氣泡吞進(jìn)肚子里。

然而，解說(shuō)工作還是給剛下定決心做個(gè)勇士的我一個(gè)大大的下馬威。接到通知，我第一天需要解說(shuō)跆拳道品勢(shì)項(xiàng)目（不同于對(duì)抗項(xiàng)目，品勢(shì)分為個(gè)人和團(tuán)體項(xiàng)目，類(lèi)似于武術(shù)當(dāng)中的“套路”，練習(xí)者以技擊為主要內(nèi)容，是通過(guò)攻守進(jìn)退的動(dòng)作編排，達(dá)到強(qiáng)身健體、鍛煉意志目的的一種練習(xí)方式）全天的比賽。這是什么概念呢？從時(shí)間上看，這是從早到晚9個(gè)小時(shí)的工作時(shí)長(zhǎng)；從內(nèi)容上看，我需要準(zhǔn)備50多名運(yùn)動(dòng)員的背景資料。

于是，我第一次體會(huì)到“進(jìn)化掉睡眠”的感受。凌晨3點(diǎn)，打著哈欠來(lái)辦公室打印的同學(xué)撞上了口中念念有詞的我。他嚇得一激靈：“你怎么還沒(méi)睡？”我也猛地抬頭：“你不也沒(méi)睡嗎？”我看著他手里厚厚一沓解說(shuō)材料，他瞥瞥我在每一位運(yùn)動(dòng)員頭像前寫(xiě)的密密麻麻的批注，我們相視一笑。這是第一次“上戰(zhàn)場(chǎng)”，我們都希望能做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備，不放過(guò)任何一點(diǎn)可以補(bǔ)充的信息，希望給觀(guān)眾最好的觀(guān)賽體驗(yàn)。

“觀(guān)眾朋友們，大家好！這里是成都市廣播電視臺(tái)正在為您直播的第三十一屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)跆拳道項(xiàng)目的比賽，我是本場(chǎng)比賽的解說(shuō)員溪雨……”第一天的解說(shuō)順利完成了，就像做了一場(chǎng)夢(mèng)，雖然只睡了3個(gè)小時(shí)，卻比任何時(shí)候都有精神。

先解說(shuō)給室友

有了第一天的解說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，我不再那樣緊繃，而是逐漸找到了自己的節(jié)奏和風(fēng)格。

跆拳道是我從小學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，解說(shuō)起來(lái)還算輕松。然而，從第二天開(kāi)始，我解說(shuō)的擊劍項(xiàng)目對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，心里不免有些打怵，所以鼓起勇氣給解說(shuō)專(zhuān)業(yè)老師發(fā)去了一條微信。“叮咚”回復(fù)的消息躍動(dòng)在屏幕上：“其實(shí)解說(shuō)就是讓大家看懂一場(chǎng)比賽，別有心理壓力?！?/p>

我恍然大悟，平時(shí)總是想著說(shuō)出精彩的話(huà)，但其實(shí)解說(shuō)的本質(zhì)就是解讀比賽，更好地陪伴觀(guān)眾呀。于是我不再內(nèi)耗，從擊劍的歷史、三個(gè)劍種的區(qū)別、詳細(xì)的比賽規(guī)則、比賽場(chǎng)館的細(xì)節(jié)等角度入手，整理了一份角度豐富、語(yǔ)言精練的解說(shuō)材料。

除此之外，因?yàn)榻庹f(shuō)的第一場(chǎng)比賽是重劍和佩劍，我搜集了許多比賽視頻進(jìn)行觀(guān)看，并嘗試著解說(shuō)給室友聽(tīng)。觀(guān)察中，她會(huì)提問(wèn)：“那為什么他們同時(shí)擊中對(duì)方，卻只判紅方得分呢？”此時(shí)我便知道，觀(guān)眾好奇的究竟是什么，于是優(yōu)先裁判權(quán)（花劍和佩劍的比賽項(xiàng)目中的主要裁判規(guī)則：在比賽中選手需要主動(dòng)出擊占據(jù)優(yōu)勢(shì)，在獲得優(yōu)先裁判權(quán)的情況下，得分即為有效；如果雙方同時(shí)得分，分?jǐn)?shù)判給具有優(yōu)先裁判權(quán)的一方；如果對(duì)方進(jìn)攻被有效防守，優(yōu)先權(quán)轉(zhuǎn)交給防守方）也成為了我每次率先進(jìn)行解釋的規(guī)則。

從容上陣

經(jīng)過(guò)這樣一番特訓(xùn)，我在真正解說(shuō)時(shí)，居然變得十分從容。

觀(guān)眾通過(guò)我了解到擊劍的歷史與規(guī)則，明白重復(fù)進(jìn)攻有時(shí)反而會(huì)丟失優(yōu)先權(quán)，讓對(duì)手取得先機(jī)（在回合中，如果進(jìn)攻方進(jìn)攻失利被防守，優(yōu)先權(quán)屬于防守方，此時(shí)反擊如果得分，即為有效），即使不看回放也能知道運(yùn)動(dòng)員是否攻擊到有效得分區(qū)域（重劍全身均為有效得分區(qū)域，花劍的分區(qū)域最小僅有軀干，佩劍有效得分區(qū)域?yàn)轭^部軀干和兩臂）……

線(xiàn)上直播平臺(tái)也有了夸贊我的彈幕，“解說(shuō)的思路很清晰”“解說(shuō)科普得很到位，更加了解擊劍這個(gè)項(xiàng)目了”……

晚上復(fù)盤(pán)總結(jié)的時(shí)候，我們這些經(jīng)驗(yàn)不夠豐富卻足夠有活力的大學(xué)生解說(shuō)員們嘰嘰喳喳，七嘴八舌地聊起自己的心得體會(huì)。有人說(shuō)：“其實(shí)沒(méi)話(huà)講可以不講的，你都不想說(shuō)，觀(guān)眾怎么會(huì)愛(ài)聽(tīng)呢。”有人說(shuō)：“我的語(yǔ)氣詞太多了，要去掉‘嗯、啊、這個(gè)’才會(huì)更好?！蔽蚁肓讼胍查_(kāi)口：“我覺(jué)得自己太緊張了，希望明天能更投入比賽當(dāng)中，說(shuō)得更瀟灑自如?！?/p>

責(zé)任編輯：樸添勤