董以良

百年大計(jì)，教育為本。近年來(lái)，常德市桃花源旅游管理區(qū)堅(jiān)持推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展戰(zhàn)略，提出“教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃、教育投入優(yōu)先安排、教育用地優(yōu)先保障、教育設(shè)施優(yōu)先配置、教育人才優(yōu)先引進(jìn)、教師待遇優(yōu)先落實(shí)、教育問(wèn)題優(yōu)先解決”決策，不斷加大資金投入，促進(jìn)教育基礎(chǔ)設(shè)施全面改善、教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提升、教育管理不斷優(yōu)化、教育質(zhì)量逐年提高，實(shí)現(xiàn)了桃花源教育跨越式發(fā)展。

一校一案，調(diào)優(yōu)學(xué)校布局

今年秋季，崇義小學(xué)迎來(lái)了一批特別的學(xué)生，這是該區(qū)整合教育資源實(shí)行集中辦學(xué)后，從龍虎片區(qū)的金盤村點(diǎn)小和馬家坪村點(diǎn)小轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)的孩子。新學(xué)期，這群農(nóng)村娃也將在新校園開(kāi)啟全新求學(xué)之旅。

龍虎片區(qū)原有崇義小學(xué)和金盤村點(diǎn)小、馬家坪村點(diǎn)小兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)。近年來(lái)，這兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)因地理位置的偏僻、辦學(xué)條件落后、師資缺乏等因素，生源持續(xù)減少，其發(fā)展前景一直是擺在當(dāng)?shù)亟逃诵闹械囊粋€(gè)難題。

“優(yōu)化整合龍虎片區(qū)教育資源，實(shí)行集中辦學(xué)，是解決當(dāng)前問(wèn)題的最佳方案?！眳^(qū)宣教局局長(zhǎng)黃易君介紹，桃花源旅游管理區(qū)轄區(qū)面積4.2萬(wàn)平方公里，人口3.8萬(wàn)，轄區(qū)內(nèi)所有學(xué)校均被認(rèn)定為鄉(xiāng)村性質(zhì)學(xué)校，亟需加大力度推進(jìn)教育提質(zhì)。區(qū)黨委、管委經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究后，提出了“一校一案，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實(shí)施方案”。

桃花源管理區(qū)有序推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整，將金盤村點(diǎn)小、馬家坪村點(diǎn)小兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)近130名學(xué)生按照就近原則轉(zhuǎn)入崇義小學(xué)就讀。布局調(diào)整后，管理區(qū)進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，大力改善崇義小學(xué)辦學(xué)條件，用嶄新的校園為師生溫暖護(hù)航。

同時(shí)，異址新建淵明小學(xué)，徹底解決桃花源鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)學(xué)位不足問(wèn)題；對(duì)桃花源一中實(shí)施“提質(zhì)改造”，建成全區(qū)教育窗口。2016年至2018年，投入資金1000萬(wàn)元用于學(xué)校教育信息化、校園文化、師生辦公設(shè)施設(shè)備等建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)村孩子從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”。

引進(jìn)人才，優(yōu)化教師配置

教師是教育的核心資源，是教育質(zhì)量的根本保證。為優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，2013年以來(lái)，桃花源管理區(qū)加強(qiáng)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生公開(kāi)招聘力度，先后招聘教師80余名，極大地優(yōu)化了教師年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)。通過(guò)選調(diào)具有本區(qū)域戶籍在外地工作的教師，吸引了一批有情懷、有志向的本籍教師回家鄉(xiāng)發(fā)揮熱愛(ài)、作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，有計(jì)劃地實(shí)行鄉(xiāng)村教師免費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃，建立穩(wěn)定的教師補(bǔ)充機(jī)制。

要達(dá)成教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的目標(biāo)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化人才隊(duì)伍則是關(guān)鍵。近10年來(lái)，全區(qū)組織教師參加國(guó)培、省培、市培等各級(jí)各類培訓(xùn)700余人次，平均每名教師參加各類培訓(xùn)達(dá)到3次以上。

如今的桃花源，已建立起一支年輕化、高素質(zhì)、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，先后共有16人獲得市級(jí)骨干教師稱號(hào)。組織教師參加各類教學(xué)技能比武競(jìng)賽，80余人次獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，30余人次獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，9人次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

落實(shí)教改，提升教學(xué)質(zhì)量

在桃花源一中，一節(jié)八年級(jí)語(yǔ)文課《桃花源記》特別有意思。因?qū)W校地處《桃花源記》的原型地，該年級(jí)語(yǔ)文組老師特意為這節(jié)課制作了多種教學(xué)設(shè)計(jì)，從課堂內(nèi)的語(yǔ)文、地理、歷史等知識(shí)點(diǎn)的講解，擴(kuò)大到課堂外桃花源景區(qū)的自然風(fēng)光、人文典故、非遺民俗等內(nèi)容，讓學(xué)生從可聽(tīng)、可視、可聞到可觸、可感，不僅牢固地掌握了所學(xué)知識(shí)，也將學(xué)習(xí)引向深度。

“質(zhì)量是立校之本?！碧一ㄔ匆恢悬h總支書記、校長(zhǎng)李俊說(shuō)，“雙減”之后，該校加大了“高效課堂”教學(xué)研討活動(dòng)，堅(jiān)持每周開(kāi)展小組學(xué)科集體備課。在教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，各教研組成員認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合學(xué)情著重對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行解讀，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲。

為了促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，桃花源管理區(qū)宣教局深入推進(jìn)教育改革，出臺(tái)細(xì)則，作為全區(qū)教育系統(tǒng)年度績(jī)效考核的依據(jù)，并實(shí)行嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。各學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)立德樹(shù)人要求，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣為抓手，通過(guò)扎實(shí)的教研教改和德育工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升和學(xué)生道德品質(zhì)、文明素養(yǎng)提升。

桃花源旅游管理區(qū)面臨地域面積小，學(xué)生數(shù)量少現(xiàn)狀，近年來(lái)，加大統(tǒng)籌全區(qū)教育資源，加快推進(jìn)義務(wù)教育一體化。目前，3所學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)大手拉小手、共同齊步走，資源共享、師資共用、文化共創(chuàng)、學(xué)校共建。近五年以來(lái)全區(qū)小學(xué)六年、初中三年的鞏固率分別達(dá)100%和98.8%。