艾航

“惟能線索在手，則錯綜變化，惟吾所施?！鼻迦藙⑽踺d在《藝概》中這樣表述敘事線索之于寫作的意義。

寫作時，用一根線把所敘事件按一定的順序串聯(lián)起來，使這些材料表達一個完整的意思，這根“線”就是敘事線索。記敘類作文，關鍵在于敘事，而線索是事的載體，在文中反復出現(xiàn)，敘述會更加集中。深入理解線索的作用，靈活掌握線索的用法，可以幫助同學們更好地駕馭寫作素材，理清寫作思路。

一、線索標志

文章的線索往往有著非常明顯的標志，尋找時，可從以下角度出發(fā)：

1.有的文章以某種事物為標題，這樣的標題一般就是敘事線索；有的標題雖不是線索，但也包含著線索的要素。

2.文中反復出現(xiàn)的語句可能是其敘事線索。

3.文中議論或抒情性較強的語句，是文章中心，也可能是其敘事線索。

4.時刻關注作者的思想感情變化，里面可能暗含著線索的要素。

二、線索類型

通常情況下，敘事線索可分為人物線索、時間線索、地點線索、事件線索、事物線索、思想感情線索等。

1.人物線索

即以人物的見聞感受或事跡作為文章的敘事線索。如張中行《葉圣陶先生二三事》一文就以“葉圣陶先生的生平”為線索，通過回憶自己與葉圣陶先生交往的幾件小事，表現(xiàn)了葉圣陶待人寬、律己嚴的風范，字里行間流露出作者對葉老的追思、景仰之情。

2.時間線索

即以時間的推移為線索，將文中的人、事、景及所要表達的情感串聯(lián)起來，使文章結構嚴謹，脈絡清晰。如劉湛秋《雨的四季》一文便以時間為線索，用詩一般的語言描繪了春、夏、秋、冬四季之雨的“容貌”有別，“性情”各異，表達出作者對四季之雨的贊美及對大自然的熱愛。

3.地點線索

即以地點的轉換來推進行文脈絡。如魯迅《從百草園到三味書屋》中的題目，“從……到……”可以看出文章所寫之人、所敘之事是以“由一個地點到另一個地點的轉換”來推進的，井然有序，層次分明。

4.事件線索

如莫懷戚《散步》一文寫了祖孫三代一起散步這件瑣事?！拔摇眲衲赣H散步；全家一起散步；對走大路還是走小路產(chǎn)生分歧；“我”決定委屈兒子，母親卻依從了她的孫子；在不好走的地方，“我”和妻子分別背起母親和兒子。文章以“散步”這一事件為線索，把幾件事串聯(lián)起來，展現(xiàn)了在那個來得有些遲的春天里一家人相親相愛、和諧幸福的美好畫面。

5.事物線索

即以作品中描繪的具體事物為線索。如賈平凹《一棵小桃樹》，標題正是文章的線索。小桃樹的由來，在角落里發(fā)芽、長大、開花，以至于橫遭風雨的磨難；風雨過后，樹頂一朵欲綻的花苞，這些都是敘事線索。但需要注意的是，不是任何一種事物都可以作為文章的線索，關鍵要看它能不能把文章內容串聯(lián)起來，要看文章的主要思想是否是通過這一事物來體現(xiàn)的，才可以判斷是否將其作為貫串全文的線索。

6.思想感情線索

如魯迅《阿長與〈山海經(jīng)〉》便是通過“我”對阿長的感情變化過程為線索來行文的。文中，作者追憶了不識字又有些愚昧，甚至連真實姓名都不為人所知的保姆阿長的幾件瑣事，刻畫了一個善良樸實而又迷信嘮叨的勞動婦女形象。

明確線索的類型，對我們靈活運用線索起著非常重要的作用。需要注意的是，除了抒情作品和一些內容、情節(jié)較簡單的敘事作品外，很多作品的線索并非只有一條，大多是兩條或兩條以上的線索。線索間又有明線和暗線之分。明線往往是具體的物、事，如安徒生《皇帝的新裝》就是以“皇帝的新裝”為線索行文的；暗線往往是情感或情感變化，含蓄地表現(xiàn)社會人生，如魯迅《藤野先生》一文就有明暗兩條線索：一條是魯迅與藤野先生的交往，為明線；另一條是魯迅的愛國主義思想感情，為暗線。

暗線還可以是成長經(jīng)歷，如賈平凹的《一棵小桃樹》，小桃樹的成長過程是明線，而作者本人與小桃樹相似的成長經(jīng)歷則是暗線。雙線設置可使作品內容更加豐富，結構更加嚴謹，主題更加突出，情感更加濃郁。

線索是文章的脈絡，是謀篇布局的重要因素之一。在結構上，它能把文中的人物、事件、思想感情有機貫串起來，組成一個整體；內容上，可使中心明確，條理清晰，層次分明，表述集中。

寫作時若能有意識地運用線索穿針引線，就能讓素材的組織、運用更加合理、有效。