胡遠(yuǎn)遠(yuǎn)

【摘要】勻變速運(yùn)動(dòng)問題是高中物理運(yùn)動(dòng)學(xué)的經(jīng)典問題，在解決此類問題時(shí)首先要對加速的含義有著清晰的理解，并將問題合理的轉(zhuǎn)化，結(jié)合每個(gè)運(yùn)動(dòng)過程列出方程組即可解得所需要的量.常用的思維方法有公式法、圖象法和變換參考系法.本文對這幾種方法進(jìn)行原理解讀，并且結(jié)合例題理清應(yīng)用思路，總結(jié)歸納方法策略.

【關(guān)鍵詞】高中物理；勻變速；加速度

勻變速運(yùn)動(dòng)問題主要考查學(xué)生對于運(yùn)動(dòng)過程的分析能力，但是在將運(yùn)動(dòng)過程的分析轉(zhuǎn)化為方程組時(shí)會(huì)因?yàn)閱栴}的難易程度不同而導(dǎo)致所采取的方法不同.對于難以進(jìn)行列式分析的情況，就需要變換其他的思維視角求解，下面就通過幾道例題來探究這幾種方法的應(yīng)用思路.

1 基本公式法

2 圖象法

3 變換參考系法

4 結(jié)語

上述三種方法從不同的視角，利用不同的物理思維方法提出了解題策略.公式法對于學(xué)生公式的掌握程度提出了較高要求.圖象法則需要培養(yǎng)辨圖、識(shí)圖的能力，理解不同元素的物理意義.變換參考系法則是從更深層次的物理本質(zhì)，從參考系的定義出發(fā)，合理延伸，解決問題.在教學(xué)中，首先要讓學(xué)生對于三種方法的使用原理有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，再通過例題進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，最后讓學(xué)生在應(yīng)用中內(nèi)化于心，提高自身物理思維素養(yǎng).