冷泠

如果可以，我真想有一把神奇的剪刀，剪一方燦爛溫暖的陽光給高中時(shí)候的自己，讓自己不至于被當(dāng)年的雨季所困。

誰的青春不曾迷茫

在一些關(guān)鍵時(shí)刻，我好像總是缺少一些運(yùn)氣。平時(shí)考試成績一直名列年級(jí)前三的我，在中考時(shí)卻發(fā)揮失常。信誓旦旦要進(jìn)重點(diǎn)高中最好的班的我最后沒有如愿。看到分班結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)自己離進(jìn)最好的班就差三分。三分的距離，如此之近，卻又無法觸及。我很懊悔，哪怕多做對(duì)一個(gè)選擇題，結(jié)果也會(huì)不一樣。那個(gè)暑假過得很煎熬，一半時(shí)間在等待成績，另一半時(shí)間在說服自己去面對(duì)這不理想的成績。

彈指一揮間，暑假便過去了。我沒有時(shí)間再悔恨，因?yàn)楦咭坏膶W(xué)業(yè)壓力很大，幾乎要把我壓倒。九門科目，門門都難度提升，老師也抓得很緊，布置的作業(yè)堆積如山。班上確實(shí)有那種天賦異稟的同學(xué)，上課不聽講，呼呼大睡，被老師喊起來回答問題時(shí)卻能對(duì)答如流，考試成績也是名列前茅，羨煞旁人?？晌也⒉皇沁@樣的天賦型選手，一時(shí)間難以接受如此大的跨度。有些科目上課時(shí)似乎聽懂了，做題的時(shí)候卻還是不會(huì)。

我不得不花費(fèi)大量的時(shí)間去做題，甚至連晚上熄燈后都打著手電筒做題。晚上睡得很晚，第二天早上六點(diǎn)又得起來上早讀，我的睡眠時(shí)間不夠了，白天開始打瞌睡。長此以往，我陷入了惡性循環(huán)，時(shí)間花得更多了，成績卻下降了。幸好我的班主任及時(shí)找我談心，指出我的問題，讓我合理分配時(shí)間，同時(shí)也讓我考慮一下文理分科的事情。

我們高一上學(xué)期結(jié)束之后便要分科，分科時(shí)還會(huì)重新分班，分班的依據(jù)就是高一上學(xué)期期末考試的成績。我問了身邊的同學(xué)，他們大多數(shù)傾向于選擇理科，覺得學(xué)理科可以報(bào)的專業(yè)多，未來就業(yè)的機(jī)會(huì)也多。而為數(shù)不多的選擇文科的人，基本上都是因?yàn)閿?shù)理化成績不好，只能選擇文科。而我每門科目的成績都很均衡，不存在太大的偏科情況，因此非常糾結(jié)迷茫。后面我又詢問了自己最喜歡的地理老師，他支持我選擇文科，因?yàn)槲覍?duì)文科的興趣更大一點(diǎn)。他說：“既然你選文科能上不錯(cuò)的大學(xué)，能學(xué)喜歡的專業(yè)，為什么要選自己不喜歡的理科，去學(xué)不喜歡的專業(yè)呢？”我覺得還是有些糾結(jié)，就去問了家里人，家里人覺得這是我自己的事情，由我自己做主，不論我選擇什么，他們都支持我。于是，一番糾結(jié)后，我還是在選科時(shí)填上了“文科”兩個(gè)大字。

為自己的選擇買單

選擇文科的我如愿以償，成功被分進(jìn)了文科最好的那個(gè)班。一開始得知分班結(jié)果時(shí)，我是欣喜的，因?yàn)槲医K于能進(jìn)最好的班了，能擁有教學(xué)能力最好的老師，與成績最好的一幫同學(xué)一起學(xué)習(xí)?？山酉聛?，我發(fā)現(xiàn)分科之后，一些高一上學(xué)期成績比我差的同學(xué)，現(xiàn)在都比我考得好了。究其原因，這些同學(xué)本來是偏科比較嚴(yán)重的人，文科科目成績極好，理科科目成績極差，不用學(xué)習(xí)理科科目之后，去掉了短板，成績便提升了。而我這種各科成績比較均衡的人，分科后反而沒什么優(yōu)勢(shì)。

文科學(xué)習(xí)也并沒有網(wǎng)上說的那么容易，死記硬背的模式早就行不通了。記憶只是基礎(chǔ)，要做對(duì)題目還得靠理解。理科的題目基本都有固定的答案，可文科的題目大部分是主觀題，做主觀題一定要答對(duì)方向，否則可能會(huì)出現(xiàn)一道題目寫了幾百字，最后得了零分的情況。做主觀題意味著要書寫大量的文字，每次考試我都會(huì)寫到手疼。在這種情況下，寫一手好字也非常重要。我的字寫得還不夠好，只能默默地去練字?？赡苁俏业呐Ρ徽Z文老師看到了，她總是在班上表揚(yáng)我的進(jìn)步，這給了我莫大的鼓舞，也支撐著我在文科這條路上繼續(xù)走下去?！凹热荒繕?biāo)是地平線，留給世界的只能是背影?！睂?duì)我來說，既然上了文科這條“船”，便只能揚(yáng)帆起航，只顧風(fēng)雨兼程。

用卷子為夢(mèng)想鋪路

高三很快來臨，校園里到處掛滿了橫幅和彩旗。在這樣的氛圍中，我們仿佛是出征的戰(zhàn)士，在每周的晨會(huì)上喊著慷慨激昂的誓詞，準(zhǔn)備在高考考場(chǎng)上背水一戰(zhàn)。

也許是壓力太大，也許是生活條件太差，高三時(shí)候的我身體抵抗力很差，老是生病。身邊的同學(xué)都笑話我是個(gè)十足的“藥罐子”，總是出沒于縣醫(yī)院和校門口的小診所。那時(shí)候的我終于體會(huì)到什么叫“身體是革命的本錢”，因?yàn)榭床≌娴奶速M(fèi)時(shí)間了，而且生病后精力也不如身體健碩的同學(xué)，學(xué)習(xí)效果自然大打折扣。為了不耽誤學(xué)習(xí)，我能不請(qǐng)假就不請(qǐng)假，不得已要請(qǐng)假打針時(shí)，我也會(huì)帶上書包。我經(jīng)常左手打吊瓶，右手便空出來寫作業(yè)，多次引起旁邊病友的贊嘆。

為了增強(qiáng)抵抗力，我選擇多吃水果，戒掉零食。我還約著同學(xué)在每天晚自習(xí)的大課間去外面的操場(chǎng)上跑幾圈，這樣做能給自己一些積極的心理暗示：“我運(yùn)動(dòng)了，我很健康！”

操場(chǎng)邊上掛著一條長長的紅色橫幅，上面寫著“走向清華北大的路，是用卷子鋪出來的”。那時(shí)候的我已經(jīng)知道，清華北大對(duì)于我來說只能是遙不可及的夢(mèng)。但我明白，無論未來我能上什么大學(xué)，通向它的路都只能由卷子鋪就。

于是每次跑完步，我都立即回到教室里，認(rèn)認(rèn)真真地寫起了卷子。我知道，那一張張寫滿了字的卷子，會(huì)載著我飛到我想要去的地方。

含淚播種，一定能含笑收獲

高中三年，假期一年比一年少。高三的那個(gè)寒假，快過年才放假，大年初五就開始上課。返校那天，寒風(fēng)凜冽，父親騎摩托車送我去學(xué)校，五十公里路，我的屁股都坐疼了，手和臉也都凍得通紅。但是再惡劣的天氣，也阻擋不了我去上學(xué)的腳步。

高中三年，我崩潰大哭的次數(shù)比回家的次數(shù)還多。宿舍樓一樓很潮濕，靠近竹林，老鼠經(jīng)常光顧，因此我?guī)淼乃偸潜灰€。記得有一次，我面對(duì)一袋子被咬爛的蘋果，忍不住崩潰大哭，真想叩問上蒼，為什么不能對(duì)我好一點(diǎn)，為什么連一個(gè)好點(diǎn)的蘋果都不給我留下。

高中三年，我做過的卷子堆起來比我這個(gè)人還高。一天到晚都坐著寫作業(yè)的我們，被老師戲稱為“坐家”，因?yàn)槲覀円蛔聛砭褪且徽?。在我心里，我們不只是在寫作業(yè)，更是在描繪自己的夢(mèng)想。

高中三年，在高考結(jié)束時(shí)畫上了句號(hào)。也許是誠心感動(dòng)了上天，在高考中，我發(fā)揮出了自己最好的水平。原本我的成績只剛夠上一個(gè)一本大學(xué)，可這一次我超常發(fā)揮，總成績超一本線四十分，可以上“211”大學(xué)了。含淚播種的我，終于笑著收獲了滿意的果實(shí)。

沒有白做的題目，沒有白流的汗。高中三年我灑下的那些汗水，終于在這一刻澆灌出了成功的花兒。我終于撐起了自己的一片天。