馬玉仙

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別指出要關(guān)注學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，關(guān)注閱讀能力，關(guān)注課外閱讀，小學(xué)階段的課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字。我?！耙晕幕?jīng)營(yíng)學(xué)校，用閱讀發(fā)展內(nèi)涵，對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，讓每個(gè)孩子出彩”的辦學(xué)理念與之相契合。多年以來(lái)，語(yǔ)文老師一直秉承這一辦學(xué)理念，將課堂內(nèi)外閱讀有機(jī)融合，構(gòu)建課堂內(nèi)外閱讀一體化模式，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

一、課內(nèi)閱讀與課外閱讀相融合

（一）深挖課內(nèi)閱讀資源，激發(fā)閱讀興趣

1.“空中書(shū)場(chǎng)”每周一播

閱讀，學(xué)校是主陣地，我們學(xué)校致力于打造一個(gè)集教師引領(lǐng)、指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)、展示為一體的平臺(tái)。2009年9月，我?！翱罩袝?shū)場(chǎng)”欄目誕生了，至今已經(jīng)十四周歲了?？罩袝?shū)場(chǎng)，就是語(yǔ)文骨干老師利用學(xué)校廣播、電視給學(xué)生聽(tīng)書(shū)、講書(shū)、評(píng)書(shū)，也是學(xué)生展示自己的一個(gè)舞臺(tái)，學(xué)生可以朗誦經(jīng)典詩(shī)歌，可以交流好書(shū)讀后感受，可以分享自己的優(yōu)秀作文。

（1）精干的主持團(tuán)隊(duì)

八位語(yǔ)文教師組成了一支主持團(tuán)隊(duì)。這支團(tuán)隊(duì)是學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的骨干力量，有教研組長(zhǎng)，有備課組長(zhǎng)。他們有著豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)、深厚的寫(xiě)作功底；他們有著清新的言語(yǔ)表達(dá)、真摯流露的親和力；他們對(duì)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)有著獨(dú)到的詮釋和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（2）明晰的直播主線(xiàn)

每一個(gè)新學(xué)期開(kāi)學(xué)初，主持團(tuán)隊(duì)的老師都會(huì)集中開(kāi)會(huì)，商討新學(xué)期“空中書(shū)場(chǎng)”的主題，確立明晰的直播主線(xiàn)。我們?cè)群髧@“智慧背囊”“經(jīng)典古詩(shī)”“美文欣賞”“上下五千年”“漫游成語(yǔ)王國(guó)”“三國(guó)人物”“我說(shuō)《狼王夢(mèng)》”等主線(xiàn)進(jìn)行講述。近年來(lái)，我們也遵循語(yǔ)文教材的特點(diǎn)，以其中的“快樂(lè)讀書(shū)吧”為依托，引領(lǐng)學(xué)生聆聽(tīng)、評(píng)述發(fā)展中心制訂的必讀書(shū)。每一期，既是獨(dú)立的章節(jié)，又與前后相連貫，一學(xué)期甚至一學(xué)年的直播內(nèi)容形成了一個(gè)完整的體系。我們也會(huì)把直播的主線(xiàn)延伸至假期，如，我們直播孫敬修爺爺?shù)摹段饔斡洝?，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，利用暑假時(shí)間繼續(xù)聆聽(tīng)和線(xiàn)上評(píng)點(diǎn)《西游記》故事。

（3）做到視聽(tīng)兼?zhèn)?/p>

“空中書(shū)場(chǎng)”不局限于通過(guò)廣播聲音，還要求主持教師既要準(zhǔn)備好講稿，又需做好幻燈片和動(dòng)畫(huà)，集視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)為一體，激發(fā)學(xué)生的閱讀和聆聽(tīng)興趣。每位班主任在“空中書(shū)場(chǎng)”開(kāi)播前下載相關(guān)文件到教室電腦。伴隨著主持老師精彩的講解，教室里同步播放相應(yīng)的幻燈片。十五分鐘的時(shí)間，動(dòng)聽(tīng)的聲音，精美的畫(huà)面，傳遞著濃濃的書(shū)香，浸潤(rùn)孩子們的心田。

（4）形式不拘一格

十五分鐘的“空中書(shū)場(chǎng)”，是一堂綜合語(yǔ)文實(shí)踐課，是一篇行云流水的散文。音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、視頻、朗誦、演講、故事、相聲……形散神聚，形式不拘一格，無(wú)論哪一種形式，都在教師的精心設(shè)計(jì)及演繹下傳遞給師生，蕩漾在校園內(nèi)，潛入孩子的心靈。

2.“每日一聽(tīng)”書(shū)香氤氳

利用好每日午休時(shí)間，開(kāi)辟10分鐘，開(kāi)展“每日一聽(tīng)”活動(dòng)。10分鐘經(jīng)典名著音頻，讓學(xué)生視聽(tīng)結(jié)合，更好地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。如本學(xué)年，我校學(xué)生利用中午時(shí)間聆聽(tīng)了《狼王夢(mèng)》《男生賈里》《西游記》《三十六計(jì)》。學(xué)生端坐教室認(rèn)真聆聽(tīng)，值日教師用心巡查記錄，巡查結(jié)果納入書(shū)香班級(jí)評(píng)比中。此刻的校園書(shū)香氤氳，馨香淡然。

（二）延伸課外閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

經(jīng)典誦讀，貴在堅(jiān)持。日積月累，全員參與，是抓好課外閱讀的根本。為此，學(xué)校提倡“每日一讀”活動(dòng)，提倡語(yǔ)文老師和學(xué)生每天晚上至少閱讀半小時(shí)以上。學(xué)期初，每個(gè)備課組定好必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，努力做到“每日一讀”“每月一書(shū)”“每月一測(cè)”“每月一評(píng)”，真正把讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處。每班每月利用一節(jié)班會(huì)課開(kāi)展經(jīng)典誦讀交流活動(dòng)，交流形式精彩紛呈，可以進(jìn)行吟誦表演，可以故事擂臺(tái)賽，也可以開(kāi)展好書(shū)推薦會(huì)等。學(xué)期末，備課組八仙過(guò)海，各顯神通，“我與好書(shū)共成長(zhǎng)”綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)整個(gè)年級(jí)組開(kāi)放，并結(jié)合平時(shí)班級(jí)師生閱讀表現(xiàn)評(píng)選出“書(shū)香班級(jí)”。

為了更好地開(kāi)展“每日一讀”，開(kāi)學(xué)初各班建立好班級(jí)學(xué)生閱讀情況記載簿。各班通過(guò)記載簿及時(shí)呈現(xiàn)學(xué)生課外閱讀情況，并進(jìn)行階段性的讀書(shū)明星評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)和孩子一起誦讀，積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

二、書(shū)香校園與特色建設(shè)相融合

我校從優(yōu)化閱讀環(huán)境、探索閱讀課程建設(shè)入手，讓詩(shī)詞校本特色課程走進(jìn)課堂。學(xué)校有八位教學(xué)骨干組成了詩(shī)詞研究中心組，本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的分配原則，分學(xué)段進(jìn)行編寫(xiě)詩(shī)詞校本教材，并定于每周五下午第三節(jié)課為詩(shī)詞寫(xiě)字課，單周帶領(lǐng)學(xué)生詩(shī)詞鑒賞、背誦積累，雙周將指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞與寫(xiě)字教學(xué)相結(jié)合，將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞，通過(guò)書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)記憶、鞏固。備課組學(xué)期末進(jìn)行詩(shī)詞過(guò)關(guān)測(cè)試，測(cè)試方法包括書(shū)面測(cè)試和口頭背誦過(guò)關(guān)測(cè)試。實(shí)施“古詩(shī)詞誦讀”讀書(shū)之星的評(píng)比辦法及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，學(xué)期結(jié)束評(píng)選出古詩(shī)詞誦讀先進(jìn)班級(jí)。堅(jiān)持誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，將我校師生的閱讀向縱深推進(jìn)。

書(shū)法教學(xué)也是我校特色課程之一。我校在實(shí)施書(shū)法校本課程的同時(shí)，通過(guò)書(shū)法校本課程有形成果的展示，促進(jìn)了書(shū)香校園建設(shè)。學(xué)校在教學(xué)樓的墻壁、走廊、樓梯間進(jìn)行合理規(guī)劃，以學(xué)生、教師的書(shū)法作品宣傳展示，讓師生在濃郁的書(shū)香氛圍里浸染熏陶，優(yōu)雅前行。

三、活動(dòng)引領(lǐng)與督導(dǎo)激勵(lì)相融合

豐富多彩的誦讀活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的優(yōu)質(zhì)渠道。舉辦精彩紛呈的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目。每個(gè)學(xué)期初，備課組所有老師都會(huì)利用集備時(shí)間，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，商定好學(xué)科活動(dòng)。比如本學(xué)期就舉辦了“一年級(jí)拼讀大賽”“古詩(shī)配畫(huà)比賽”“經(jīng)典詩(shī)文書(shū)寫(xiě)大賽”“古詩(shī)文擂臺(tái)賽”“童心誦詩(shī)詞”“必讀書(shū)目故事比賽”等豐富多彩的活動(dòng)?！傲弧眱和?jié)，中高年級(jí)組也都舉行經(jīng)典誦讀匯報(bào)會(huì)?；顒?dòng)促成長(zhǎng)，一次次精彩紛呈的活動(dòng)，不僅讓學(xué)生體會(huì)到了快樂(lè)，更領(lǐng)悟到了閱讀的真諦，在閱讀中開(kāi)闊胸襟，在閱讀中學(xué)會(huì)做人。愛(ài)上閱讀，必將受用終身。

有活動(dòng)就有督導(dǎo)評(píng)比和激勵(lì)，每個(gè)班、每個(gè)學(xué)生都參與“小書(shū)迷”“讀書(shū)小碩士”“讀書(shū)小博士”“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校會(huì)把精美的“小書(shū)迷卡”“讀書(shū)小碩士卡”“讀書(shū)小博士卡”發(fā)給語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師會(huì)根據(jù)班級(jí)情況制訂好評(píng)比細(xì)則，月末和學(xué)期末會(huì)評(píng)選出“讀書(shū)小明星”和“書(shū)香班級(jí)”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。評(píng)比，鼓勵(lì)孩子行走在經(jīng)典閱讀的路上。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生利用有效資源，借助多種平臺(tái)，拓寬閱讀途徑，建立閱讀聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外閱讀融合，讓學(xué)生在閱讀的道路上向著明亮前行！

作者簡(jiǎn)介：江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校語(yǔ)文教師。