張翠琴

黨的二十大既為少年兒童成長提供了政治啟蒙素材，也為未來5年的少先隊工作指明了前進方向。黨旗所指就是隊旗所向，“二十大@紅領巾”專欄集中交流展示各地校內外少先隊組織貫徹落實黨的二十大精神的學習成果、活動成果、工作成果，體現(xiàn)新時代少先隊組織聽黨話、跟黨走的奮進風貌和堅定決心。

一、活動思路

全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，關系黨執(zhí)政興國，關系人民幸福安康，關系黨和國家長治久安。習近平總書記在二十大報告中強調，堅持全面依法治國，推進法治中國建設。新時代的少先隊員生活成長在法治社會，“法治”是社會主義核心價值觀的重要內容，學校少先隊可通過紅領巾微隊課、紅領巾研學實踐、紅領巾講解員等活動組織隊員學法用法。同時也要注重發(fā)揮協(xié)同教育的作用，可聯(lián)系學校法治副校長來校開展講座，協(xié)同社區(qū)開展家庭普法宣傳，也可聯(lián)系當地法庭組織隊員參觀和開展模擬庭審活動，教育引導少年兒童從小樹立法治意識，增強法治觀念，做學法、懂法、遵法的新時代小公民。

二、教育重點

教育引導少年兒童學習黨的二十大報告中關于法治的相關內容，以“學習二十大，法治伴我行”為主題開展活動。結合生活觀察，理論聯(lián)系實際學習社會主義核心價值觀中對法治的相關要求，理解法治與個人的關系，感悟法治對于國家和社會的重要意義，增強隊員的法治觀念，提高隊員的法治素養(yǎng)。

三、活動示例

學校少先隊要面向少年兒童開展好法治教育，可通過問卷調查了解小學高年級隊員對于憲法的了解情況，形成調查報告。輔導員可根據調研結果，通過升旗儀式、少先隊活動課有針對性地向少先隊員宣傳憲法知識，用兒童聽得懂的語言向隊員宣講二十大報告中法治方面的內容。學校可開展“紅領巾普法小課堂”活動，邀請專業(yè)人士來校開展講座，結合當下社會熱點事件，講解《憲法》與《未成年人保護法》中與孩子們切身相關的法律知識，讓隊員們充分認識到法律的重要性、權威性和神圣性。學校也可以開展以下學習實踐活動，增強法治學習的互動性、趣味性和應用性。

1.法律好聲音—一憲法朗讀分享會

憲法是國家的根本大法，擁有最高法律效力。學?？砷_展“憲法朗讀”活動，選取較簡單的與隊員相關性較強的內容，組織隊員集體朗讀。結合朗讀內容，可采用快板、情景短劇表演、法治兒歌演唱等有趣、童真的演繹方式，面向全校師生進行匯報展示，讓憲法更加貼近少先隊員的日常生活，根植在每個隊員心中。

2.憲法大討論—一法治觀點辯論會

隊員們以“學憲法講憲法”為主題，策劃一場辯論會，例如通過辯題“律師‘以當事人權益為重’還是‘以國家法律為重’”展開辯論，正反雙方通過現(xiàn)場陳述發(fā)表自己的觀點，并結合具體案例進行說明，最后邀請輔導員老師進行點評。在查閱資料、團隊協(xié)作、情境辨析的過程中，隊員們既學習了法律知識，也增強了法治觀念和學法、守法意識，提高了思維能力和溝通技巧，語言表達能力也得到了發(fā)展。

3.法在我心中——法治學習游園會

學?？梢越M織隊員自主策劃“法在我心中”的法治學習游園會，開展“法律常識拼拼樂”“知法用法游戲棋”“火眼金睛明是非”等趣味盎然的學習活動，以游戲互動、有獎問答、拍照宣言、記錄成長的形式，激發(fā)少年兒童學法用法的熱情，不斷提高法治意識。在活動中教育引導少年兒童踐行社會主義核心價值觀，在校做個好學生，在社會做個遵法、學法、守法、用法的好公民。

4.法律真神圣——模擬法庭體驗會

學校少先隊要發(fā)揮好協(xié)同教育的作用，可聯(lián)系當地的司法機構開展法治教育實踐活動，例如參觀當地法庭，實地觀摩法官、法警執(zhí)法的相關程序和基本流程，感受法律的神圣和威嚴。學校也可結合隊員的學習成果開展“模擬法庭”體驗活動，隊員自主報名扮演審判長、審判員、書記員、被告、法定代理人、法警等角色?；顒又?，精心布置的“法庭”氣氛莊重威嚴，小演員很快融入角色，嚴肅認真地進行案件的審理。隊員在模擬案件審理的過程中學習法律、認識社會，提高法治意識，感受到法律的公正和神圣。

5.普法小使者—一法制宣講實踐行

少年兒童是推動社會文明進步的重要力量，隊員們可以擔任“普法小使者”，在社區(qū)輔導員的幫助下，設計印制《學習二十大，法治伴我行》宣傳單，向社區(qū)居民發(fā)放，提醒社區(qū)居民自覺抵制身邊各種違法行為，共同維護城市良好形象。隊員們還可分小隊錄制“法治與我同行”系列微視頻，宣傳交通法規(guī)、防止電信詐騙、防止校園欺凌等法律常識，通過學校公眾號進行傳播展示，運用自主教育、實踐教育的方式不斷將法治精神內化于心、外化于行。在活動中，輔導員要充分發(fā)揮紅領巾獎章的評價激勵作用，通過小隊內自評、互評、輔導員評價的方式相結合，結合“善合作”“樂分享”“勇實踐”等評價標準，與在政法系統(tǒng)工作的校外輔導員聯(lián)合為隊員評選頒發(fā)“法治章”，鼓勵隊員以知法守法為榮，成為踐行社會主義核心價值觀的小模范。

四、活動策略

1.注重法治教育的針對性和準確性。法治教育對少年兒童來說比較陌生，開展法治教育的學情調研非常重要。在本次活動前，應先了解隊員們對于我國現(xiàn)行基本法律法規(guī)的了解現(xiàn)狀，并以此為依據確定學習內容，制定學習計劃。面向少年兒童開展法治教育應符合他們的年齡特點，要選取與他們生活密切相關的法律常識，讓少年兒童感覺到法治社會的重要性。

2.注重法治教育的思想性和趣味性。堅持實踐第一的觀點是少先隊教育重要思想，是少先隊員作用于客觀實際的重要途徑。本次活動圍繞“爭做守法小公民”的主題，開展“憲法好聲音”“學憲法、講憲法辯論會”“法治學習游園會”“我是小法官模擬法庭”“小手拉大手普法宣傳”等實踐活動，貼近兒童的日常生活，讓隊員們在趣味的游戲互動中悄然獲得法治滋養(yǎng)，培養(yǎng)了少先隊員的合作意識，還為隊員搭建了展示自我的活動平臺。

3.注重法治教育的社會性和持久性。法治教育的目的是為社會培養(yǎng)守法小公民，因此法治教育的社會化實踐非常重要。要形成社區(qū)普法教育的常態(tài)化機制，建立社區(qū)普法教育基地，建設社區(qū)普法教育隊伍，組織隊員經常性地到社區(qū)開展普法宣講志愿者活動。可帶領隊員通過學習法治案例、普法欄目劇等方式了解社會的復雜性，學會提高警惕和用法律武器加強自我保護?？赏ㄟ^學校微信公眾號平臺，開辟“學習二十大，法治伴我行”宣講專欄，系統(tǒng)梳理教育內容，組織專業(yè)人士開展系列普法宣講，形成品牌效應和長數機制。